從“3歲看大，7歲看老”看我國的家庭教育

摘 要：“3歲看大，7歲看老”，這是中國自古流傳至今的一句話。當(dāng)下，我國的家庭教育出現(xiàn)種種不正常的現(xiàn)象，而教育部陳寶生部長在2019年全國教育工作會議中提出：積極推動將家庭納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費支持，通過家委會、家長學(xué)校等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。本文試管窺我國家庭教育部分亂象，而提出一些切實可行的家庭教育方法。

關(guān)鍵詞：3歲看大;7歲看老;家庭教育;小事做成

一、 “3歲看大，7歲看老”

這是中國自古流傳至今的一句話。從表面上理解，它概括了幼兒心理發(fā)展的一般規(guī)律。美國著名心理學(xué)家布魯姆曾做過對近千名兒童從出生到成年的追蹤研究，結(jié)果表明：5歲前為智力發(fā)展最為迅速的時期，如果把17歲的智力水平看作100%，那么孩子在4歲前就已經(jīng)獲得了50%的智力，其余30%是在4歲到7歲獲得的，剩余的20%則在7至17歲間獲得。

我認(rèn)為“3歲看大，7歲看老”還有更深層次的深刻含義，“3歲看大”指德育修養(yǎng)，意為從小就應(yīng)該注重立德，《管子》的四維不張（禮義廉恥），國乃滅亡。習(xí)總書記說：國無德不興，人無德不立。都是指立德的重要性，所以“3歲看大”應(yīng)該理解為人應(yīng)從3歲開始就先立德。《論語》說的孔門四科：德行、言語、政事、文學(xué)。德行修養(yǎng)次序排第一，且德是看行動，不是看你擁有或?qū)W會了德，而是看你付諸的實際行動。

“3歲看大”，說明立德樹人的重要性，德行關(guān)鍵看行動，這就要求從小要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，喬布斯說：先養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，然后讓習(xí)慣決定你。良好的習(xí)慣決定一個人的一生，“7歲看老”，我認(rèn)為是：我們要從小培養(yǎng)孩子各方面良好的行為習(xí)慣，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、禮義習(xí)慣、廉樸習(xí)慣等等。

二、 管窺我國家庭教育的現(xiàn)狀

（一） 對孩子過度保護(hù)，過度溺愛

隨著計劃生育的普及以及人們價值觀念的改變，少生優(yōu)生也就成了人們的主要生育觀念，孩子在家庭中的位置越來越高，一些家長對孩子寵愛有加，百依百順、有求必應(yīng)，捧在手中怕飛了，含在嘴里怕化了，可能會造成溺愛教養(yǎng)或?qū)Ｖ菩徒甜B(yǎng)的后果。

（二） 對孩子總是抱有過高期望

現(xiàn)在很多父母都是望子成龍、望女成鳳的心情極其迫切，這種對子女期望過高的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種特殊的社會病態(tài)心理。有一類人對孩子定下的目標(biāo)遙不可及，嚴(yán)重影響孩子的性格發(fā)展和身心健康，有另一類父母總喜歡把自己未完成的愿望寄托在自己的下一代身上，這其實也是一種錯誤的教育觀念，因為這種父母是自私的，他們不愿意去了解孩子的真正想法，一意孤行只會毀了孩子的一生。

（三） 家長不能言傳身教，不能以身作則

在孩子成長過程中，孩子的一切行為都會模仿自己的父母，但是現(xiàn)在很多父母對自己的孩子說教是一回事，自己做的又是另外一回事，沒有起帶頭作用。家長不能言傳身教，勢必使孩子學(xué)習(xí)虛偽的不良品質(zhì)，久而久之，孩子就會形成孤獨、冷漠的心理，對生活失去希望、上進(jìn)心和求知欲嚴(yán)重受挫。

（四） 生活包辦

在當(dāng)今急功近利、物欲橫流的時代背景下，很多家長認(rèn)為，只要孩子的智育發(fā)展好，就萬事大吉。部分家長，對孩子的衣食住行包辦代替，這種包辦橫向涉及孩子的方方面面，縱向延伸到孩子長大成人，嚴(yán)重削弱孩子自主能力的形成，過度限制社會交往，發(fā)生爭執(zhí)或不愉快的事多數(shù)采取偏袒自己的孩子而指責(zé)其他孩子。有極個別孩子上大學(xué)了，良好的生活習(xí)慣還未形成，不會做飯不會洗衣，上大學(xué)還要媽媽陪讀幫忙料理生活、幫忙洗衣服。

三、 樹立正確的家庭教育觀：一切從小事做起！一切從小事做成功做起！

“不積跬步，無以至千里”，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠不斷地形成良好行為習(xí)慣、不斷地改變不良行為習(xí)慣。從我做起！從現(xiàn)在做起！從小事做成功做起！

（一） 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

從小培養(yǎng)自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)衣食住行的良好行為習(xí)慣，為日后參加社會工作做好準(zhǔn)備。從小事做起！從小事做成功做起！

（二） 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

20世紀(jì)已倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，集中學(xué)習(xí)一段時間，知識就夠用一輩子的時代不復(fù)存在，所以要從小培養(yǎng)刻苦鉆研、不恥下問、孜孜以求、博學(xué)好學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小事做起！從小事做成功做起！

（三） 培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣

禮是現(xiàn)代社會交往最為重要的知識，從小學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人、學(xué)會與人相處的信賴、欣賞、給予、等待、了解、接納、包容、擔(dān)當(dāng)、陪伴等技能技巧，教會孩子如何快速調(diào)整角色，完善自己人格。我認(rèn)為，這是當(dāng)下最為缺乏的教育，導(dǎo)致很多高才生社交技能差的怪現(xiàn)象。

社會主義核心價值觀的誠信、友善。家長要以身作則、帶頭示范誠信和友善，只有這樣，教育出來的下一代，才不會說一套、做一套。很多人認(rèn)為，誠信可以通過老師或家長說教就可完成！說教是有一點作用，但真正觸動人心、刻入心田的誠信是需要父母和老師的行為印證。從小事做起！從小事做成功做起。

（四） 培養(yǎng)孩子的廉樸習(xí)慣

艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們講艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，不是要人們?nèi)ミ^清教徒式、苦行僧式的生活，也不是要否定合理的物質(zhì)利益，而是要培養(yǎng)孩子不畏艱難、奮發(fā)進(jìn)取、昂揚向上的精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約更是社會主義榮辱觀的一個重要內(nèi)容。從小事做起！從小事做成功做起！

四、 結(jié)語

“不積跬步，無以至千里”，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠不斷形成良好行為習(xí)慣、不斷地改變不良行為習(xí)慣。家長和老師共同攜手！從我做起！從現(xiàn)在做起！從小事做成功做起！為我們的家庭教育注入勃勃生機(jī)！

作者簡介：

杜記標(biāo)，廣東省廣州市，廣東省廣州市從化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。