創(chuàng)新教育理念下中職體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究

摘 要：現(xiàn)階段的體育教育任務(wù)主要就是要讓學(xué)生能夠有健康的體魄，而現(xiàn)在中職的學(xué)生處于身體發(fā)育階段，不但要培養(yǎng)學(xué)生有健康的身體，同時(shí)需要符合學(xué)生在滿足身體生長(zhǎng)需求的前提下進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)，中國(guó)式的教育主要以應(yīng)試教育為主，教育的過(guò)程中主要是以應(yīng)對(duì)考試為主，包括學(xué)生也以體育學(xué)習(xí)當(dāng)中的某項(xiàng)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而沒(méi)有真正地達(dá)到我們教育要求提高全民身體素質(zhì)的要求。我們要改變傳統(tǒng)的模式而推出新的更適應(yīng)全民的體育教學(xué)的方法，這就需要我們?cè)趯?shí)施和計(jì)劃的同時(shí)逐步完善，以達(dá)到體育教育中的真正要求，我們更要因材施教，以人為本，開(kāi)創(chuàng)出全新的適應(yīng)更多人的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新理念;體育教育;因材施教

中職生現(xiàn)在正在處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不能單一的按照傳統(tǒng)體育教育的方式而進(jìn)行，所以開(kāi)創(chuàng)出一套新的體育教學(xué)方法和理論是勢(shì)在必行的趨勢(shì)，在這一實(shí)施的過(guò)程中需要教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的相互配合，教師是這一套理論中實(shí)施的主要力量，需要教師的策劃，安排，以及具體細(xì)化，所以對(duì)于教師的教育素質(zhì)也是是個(gè)很大的考量，既然要做到創(chuàng)新，這套方法就要區(qū)別于以往的教學(xué)的方式。

一、 創(chuàng)新教育理念的教學(xué)方法的理論分析

（一） 創(chuàng)新體育教育的意義

創(chuàng)新的體育教育里面更加注重學(xué)生的個(gè)體需要以及對(duì)學(xué)生潛能的挖掘起到重要的作用，創(chuàng)新顧名思義就是發(fā)展新的方法，開(kāi)創(chuàng)新的模式，創(chuàng)新的體育教育既要符合對(duì)教學(xué)大綱的任務(wù)，又要有新鮮的東西在里面，主要也是適應(yīng)中職學(xué)生個(gè)體身體成長(zhǎng)的要求，以強(qiáng)身健體為前提，以更適應(yīng)于學(xué)生本身的，更適應(yīng)于社會(huì)發(fā)展的，更適應(yīng)于培養(yǎng)更多學(xué)生的興趣愛(ài)好的教育方式。

（二） 創(chuàng)新體育教育的實(shí)施

創(chuàng)新體育教育的實(shí)施要多方位配合，以教師教育為核心的施教方式，以學(xué)生的需求以及潛能挖掘?yàn)槭┙谭较颍詫W(xué)校配合教師的教育方式和學(xué)生需求所需要提供教育設(shè)施和場(chǎng)地的施教策略。確保在創(chuàng)新的體育教育中不單單以教師教育為中心，更加注重學(xué)生和教師的溝通，而且主體除了教師的施教也可以建立興趣小組，分組進(jìn)行體育教育的實(shí)施工作，讓學(xué)生也能充當(dāng)教育過(guò)程中的施教者。同時(shí)也要注重社會(huì)的力量，讓社會(huì)上的專業(yè)人士對(duì)學(xué)員進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練，同時(shí)也能達(dá)到真正的強(qiáng)身健體的目的，而且在學(xué)生的趣味學(xué)習(xí)的同時(shí)可以更好地掌握所學(xué)項(xiàng)目，包括對(duì)于以后步入社會(huì)時(shí)對(duì)體育項(xiàng)目的銜接也更加的自然。

（三） 創(chuàng)新體育的完善

創(chuàng)新體育的實(shí)施能夠確保以學(xué)生個(gè)體需求的前提下進(jìn)行體育教育的工作，所以需要學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)的相互配合下才能精益求精，在確立了創(chuàng)新項(xiàng)目之后，場(chǎng)地的提供，還有師資力量的完善，以及學(xué)生們的小團(tuán)體形成，專業(yè)人士的講解和輔導(dǎo)才能讓創(chuàng)新體育教育更加的完善，例如某些學(xué)生們組織了一個(gè)排球興趣小組，由小組長(zhǎng)報(bào)備給學(xué)校和老師，然后根據(jù)場(chǎng)地的需要在校園里或在專業(yè)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)時(shí)，再由學(xué)校和老師尋找專業(yè)人員對(duì)小組進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣的教育，改變了過(guò)去一味灌輸和以老師為中心的教育方式，在創(chuàng)新教育中會(huì)為學(xué)生帶來(lái)更多的幫助。

二、 以人為本，因材施教

每一個(gè)學(xué)生的興趣和愛(ài)好都不盡相同，教師在創(chuàng)新教育中就更應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)人才，當(dāng)好“伯樂(lè)”，在施教的過(guò)程中要及時(shí)地溝通學(xué)生以及學(xué)生的家長(zhǎng)，可以對(duì)學(xué)生的愛(ài)好而制定不同的教育方案，同時(shí)學(xué)校應(yīng)該配備相應(yīng)的師資力量。

（一） 考慮學(xué)生的情感、心理

中職的學(xué)生心智開(kāi)始成熟，也處在青春期所以處在叛逆期的學(xué)生很多的時(shí)候我們要多加開(kāi)導(dǎo)，如果一味壓制會(huì)產(chǎn)生逆反心理對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常的不利，不要因?yàn)閷W(xué)生的情緒和心理變化而荒廢了一個(gè)人才，中職體育教育的施教過(guò)程這一點(diǎn)也是十分重要的，不能和傳統(tǒng)的教育方式一樣只是一味地強(qiáng)行灌輸，這里更應(yīng)該講求的是人性化，多找學(xué)生談?wù)勑模l(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)難題及時(shí)解決從而和學(xué)生建立朋友關(guān)系，這樣的教育方式學(xué)生是非常長(zhǎng)樂(lè)于接受的。

（二） 根據(jù)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處去培養(yǎng)

“千里馬”常有，而“伯樂(lè)”不常有，所以就希望教師們能夠挖掘?qū)W生身上的優(yōu)點(diǎn)而去培養(yǎng)，不能只像傳統(tǒng)教育一樣，教師為了完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生為了能夠達(dá)標(biāo)，我們是要根據(jù)不同的需求建立不同的教育科目和教育方法，可以交流學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生周圍的人知道學(xué)生的長(zhǎng)處在哪里，同時(shí)可以以學(xué)生的興趣進(jìn)行分配。一個(gè)人的潛力是無(wú)限的，我們及時(shí)挖掘?qū)W生的潛力真正的培養(yǎng)成棟梁之材這也是作為一個(gè)教育工作者的使命。

（三） 團(tuán)隊(duì)、器材、場(chǎng)地的配置

創(chuàng)新的趨勢(shì)下，我們除了“軟件”要硬，同時(shí)“硬件”也要硬，在師資力量配備齊全的同時(shí)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及各自的潛能，會(huì)分為若干小組，所以體育教育的項(xiàng)目也會(huì)隨之增加，而器材、場(chǎng)地也需要隨著教育改革的步伐而跟上，“巧婦難為無(wú)米之炊”，在各個(gè)條件都具備的同時(shí)我們的場(chǎng)地，器材都要相應(yīng)的準(zhǔn)備上，只有這樣我們的改革創(chuàng)新做的會(huì)更加的完善。

三、 課程優(yōu)化，安全施教

（一） 監(jiān)管部門要嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)校的課程

目前好多學(xué)校對(duì)外宣傳的重要數(shù)據(jù)還是升學(xué)指數(shù)的多少，中職學(xué)校也是如此。體育課程的重視程度這些年來(lái)有一些改觀但是改變的不是太大，和所制定的一些創(chuàng)新式的教育方案相差甚遠(yuǎn)，體育受重視的程度，體育課有沒(méi)有上，這些都是比較重要的，避免一些學(xué)校只說(shuō)不做，鉆教育的空子，監(jiān)管部門應(yīng)該加大監(jiān)管力度，讓學(xué)生有充足的運(yùn)動(dòng)量，這樣才能讓創(chuàng)新教育長(zhǎng)期開(kāi)展下去。

（二） 確保在施教過(guò)程中的安全性

經(jīng)過(guò)改革之后和之前的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不一樣了，所以希望施教者以及學(xué)校都能做好安全工作，不要拿“昨天”的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)作“今天”的探路石，我們要時(shí)刻保證學(xué)生的安全，在課程改變的同時(shí)也希望能夠做出相應(yīng)的安全應(yīng)對(duì)處理辦法，讓學(xué)生的運(yùn)動(dòng)處于安全之中。

四、 結(jié)束語(yǔ)

中職體育教育的創(chuàng)新理念需要多方位、多角度的實(shí)施，要在實(shí)施的過(guò)程中不斷完善，不斷進(jìn)行補(bǔ)充，讓學(xué)生真正的享受體育、熱愛(ài)體育、傳播體育，同時(shí)讓創(chuàng)新后的體育教育能夠成就更多的施教者，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)的棟梁之材。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

劉婉怡，四川省自貢市，自貢市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院。