利用智能手機(jī)，助力提高班級(jí)管理水平

摘 要：智能手機(jī)的使用，帶給人們生活、工作翻天覆地的變化。學(xué)校對(duì)于這種社會(huì)潮流的演進(jìn)，我們無(wú)法阻止，而是順應(yīng)時(shí)勢(shì)，借助新興媒體的力量，為我們的教育助力。近年來(lái)，我嘗試在班級(jí)管理中充分借助微信平臺(tái)、微型公眾號(hào)等，大大提高班級(jí)管理水平，收到較好的教育效果。

關(guān)鍵詞：智能手機(jī);微信;公眾號(hào)

智能手機(jī)在現(xiàn)今社會(huì)迅猛發(fā)展，成為人們密不可分的社交媒體工具。它如一臺(tái)移動(dòng)的電視、收音機(jī)、照相機(jī)、移動(dòng)的銀行……功能越來(lái)越多，越來(lái)越先進(jìn)。它不是過(guò)去傳統(tǒng)的手機(jī)只進(jìn)行語(yǔ)音的交流，智能手機(jī)更可以是文字、圖片、語(yǔ)音和視頻，交流的方式也更靈活。由于智能手機(jī)的普及，現(xiàn)在每一位家長(zhǎng)都有一臺(tái)以上，普及率達(dá)到100%，有了這個(gè)強(qiáng)大的后盾，利用智能手機(jī)助理班級(jí)各方面的管理，提升班級(jí)的管理水平就如魚得水，水到渠成了。

一、 巧用智能手機(jī)功能，及時(shí)分享學(xué)校快樂(lè)

智能手機(jī)的微信功能，相信大家都非常熟悉。我們建立班群，一個(gè)溫暖的大家庭。家長(zhǎng)很多時(shí)候想了解孩子在學(xué)習(xí)的情況，教師也很想及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的一些活動(dòng)，在家長(zhǎng)微信群上及時(shí)上存文字、聲音、攝影、視頻等，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)工作的了解，同時(shí)也得到家長(zhǎng)對(duì)教師工作的支持和配合。一次次的班級(jí)課本劇比賽、講故事比賽、辯論大會(huì)，利用智能手機(jī)，跟全體家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)直播一樣，沒(méi)有來(lái)到學(xué)校，但他們也身臨其境一般，清楚看到孩子的表演，作為家長(zhǎng)清楚看到孩子情況，也不用對(duì)工作的耽誤，興奮極了！很多家長(zhǎng)說(shuō)：“太好了，太高興了！”;有的說(shuō)：“原來(lái)我的孩子表演時(shí)跟平時(shí)不一樣，很有領(lǐng)導(dǎo)能力，平時(shí)不喜歡說(shuō)話，看不出來(lái)呀！”家長(zhǎng)的感言，得到他們對(duì)我們的班級(jí)工作的支持，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。

二、 巧用智能手機(jī)功能，做好培優(yōu)扶差工作

（一） 利用智能手機(jī)的微信功能，培優(yōu)工作更便捷

平時(shí)在學(xué)校工作比較繁忙，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間比較少，作為教師經(jīng)常為此苦惱。但有了智能手機(jī)后，利用微信功能對(duì)個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)發(fā)送，這樣，我們的對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)更便捷。首先，我設(shè)計(jì)好培優(yōu)的題型，通過(guò)語(yǔ)音或者視頻告知學(xué)生做題的方法，讓學(xué)生自己完成。學(xué)生做完后通過(guò)微信發(fā)答案圖片給我，最后我對(duì)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)、交流。這樣，學(xué)生在一系列的培優(yōu)訓(xùn)練，成績(jī)大大提升了！這樣培優(yōu)方法方便，不受時(shí)間限制，可以在休息時(shí)間、假期都充分利用，給予學(xué)生輔導(dǎo)，達(dá)到理想的效果。

（二） 利用智能手機(jī)的微信功能，做好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每一位教師，所任教的班級(jí)學(xué)科多多少少都有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生，大多數(shù)是學(xué)生事自身的自律性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，所以導(dǎo)致成績(jī)跟不上去。每天上學(xué)作業(yè)沒(méi)有交，晚上在家里做作業(yè)沒(méi)有人看管，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)管教不到位，久而久之，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子也沒(méi)有辦法，任由放任。每天上學(xué)，教師天天追作業(yè)，中午午休時(shí)間就讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，老師中午沒(méi)有休息，學(xué)生更要補(bǔ)作業(yè)。到了下午上課，教師和學(xué)生都疲憊不堪，做成惡性循環(huán)。我班的郭浩賢同學(xué)和梁梓健同學(xué)，他們的智力很好，很聰明，但唯一問(wèn)題的就是家庭作業(yè)總是不能按時(shí)完成，所以導(dǎo)致成績(jī)?cè)诎嗌系暮竺妗榱烁淖兯膲牧?xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)，我利用微信功能，每天把作業(yè)發(fā)給他們的家長(zhǎng)，并跟他們兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行約法三章，如果每天作業(yè)在8點(diǎn)30分之前完成。他們明天就可以為自己加10分，并且小組也能加10分，不按時(shí)完成的進(jìn)行處罰。同時(shí)也要保證一定認(rèn)真完成作業(yè)，每天晚上必須把作業(yè)照相發(fā)給我，如果作業(yè)馬虎了，要求全部重做。這樣跟蹤學(xué)生的作業(yè)，他們每天晚上的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)發(fā)到我的微信，如果有錯(cuò)的，及時(shí)改正，這樣可以保證作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)能按時(shí)完成。堅(jiān)持了一段時(shí)間，兩位孩子的作業(yè)不但按時(shí)完成，學(xué)習(xí)的成績(jī)也大大提高了，有時(shí)候測(cè)驗(yàn)成績(jī)也能達(dá)到優(yōu)秀。智能手機(jī)在班級(jí)培優(yōu)扶差方面起到一定的促進(jìn)作用。

三、 利用智能手機(jī)微信功能，使班務(wù)工作更便捷

班主任經(jīng)常要傳達(dá)學(xué)校的通知，收一些證件資料等瑣碎的事情。在班級(jí)微信群進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，就顯得方便很多。對(duì)統(tǒng)計(jì)等項(xiàng)目，一般采用接龍的方法。例如，學(xué)校準(zhǔn)備組織去實(shí)踐活動(dòng)，為了及時(shí)指導(dǎo)去的學(xué)生有多少人，班群上寫上：孩子去秋游的同學(xué)有1、2……，這樣，很快人數(shù)就統(tǒng)計(jì)出來(lái)時(shí)了，節(jié)省時(shí)間。

四、 利用智能手機(jī)功能，提高學(xué)科成績(jī)的好助手。

（一） 利用智能手機(jī)微信功能，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

我一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生的閱讀與寫作非常重要。但學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，大部分學(xué)生的自覺(jué)性也不好，往往讓學(xué)生自覺(jué)在家里讀書是很少的。我利用微信群語(yǔ)音和視頻的功能，每天要求讓學(xué)生作文、看書，要求學(xué)生小組接龍，每天有接龍，有語(yǔ)音或者視頻的同學(xué)，就可以能為小組加分。結(jié)果，微信群每天放學(xué)后都傳來(lái)學(xué)生的讀書浪朗讀書聲，學(xué)生一直每天堅(jiān)持下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們的寫作水平、閱讀能力也大大提高很多了。

（二） 建立微信公眾號(hào)，“微”力無(wú)窮。

利用智能手機(jī)建立家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校所需要的微信公眾號(hào)，學(xué)校與家長(zhǎng)的交流、學(xué)生知識(shí)的拓展起到不可估算的作用。學(xué)校可以及時(shí)推送相關(guān)的學(xué)校教育資訊給家長(zhǎng)們，例如安全方面、家庭教育方面等相關(guān)內(nèi)容，家長(zhǎng)們收到后，留言非常感動(dòng)，給了我們很大動(dòng)力，繼續(xù)做好。

記得我們開通了“西小苗圃”的微信公眾號(hào)，我們認(rèn)真落實(shí)3個(gè)“微”：即微推送、微指導(dǎo)、微寫作、微分享、微評(píng)價(jià)，大大提高了學(xué)生的寫作能力。

觀察類，包括動(dòng)物、植物的觀察素材、觀察方法的介紹。

就是這樣的微信公眾號(hào)，學(xué)生的寫作水平大大提高，收到良好的效果。因教學(xué)、工作需要建立微信公眾號(hào)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生獲益匪淺。

借助智能手機(jī)新興媒體，為我們教育助理，大大提升教育效果。

作者簡(jiǎn)介：

何敏宜，廣東省佛山市，佛山市北滘鎮(zhèn)西海小學(xué)。