更多的可變性有助于學習

李山

近日，德國科學家在一項針對人類受試者的研究中發現，許多變化的刺激不一定會使學習任務變得更加困難，可變性也可能是學習的一大優勢，因為它可促進泛化。該研究還表明訓練的類型可影響大腦的學習策略，同時影響大腦中學習發生的位置。相關成果發表在《當代生物學》雜志上。