讀書活動(dòng)與學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)

賀亮明 徐麗君 羅曉紅 丁文大 李丹 吳茵茵

摘 要：讀書活動(dòng)的開展，為全院師生提供了閱讀交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，彰顯學(xué)生的個(gè)性閱讀和個(gè)性理解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高了他們的學(xué)術(shù)和創(chuàng)新熱情，是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)·思·行”復(fù)合型人才有益探索與實(shí)踐，取得了較好的預(yù)期效果，是學(xué)院人才培養(yǎng)的外化與升華。讀書活動(dòng)的開展，為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：高職圖書館;讀書活動(dòng);體會(huì)

一、 湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐

4.24日中午的樟樹林，陽光燦爛，悠揚(yáng)的音樂在林子里繚繞，林子里彩旗飄揚(yáng)，古老的樹上高掛著寫有“書悅天使，經(jīng)典相伴”和“21天名師講壇打卡活動(dòng)”等標(biāo)語的大型橫幅，吊著各類讀書勵(lì)志的宣傳牌，現(xiàn)場氣氛熱鬧歡騰。薦書桌椅、薦書單、書目樣本、搖獎(jiǎng)電子顯示屏、21天名師講壇打卡搖獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、搶答抽獎(jiǎng)紀(jì)念品、館藏經(jīng)典書籍等都整齊有序地?cái)[放展臺(tái)上，不時(shí)地吸引著路人目光！活動(dòng)進(jìn)行中打卡搖獎(jiǎng)吶喊聲一浪高過一浪，抽題搶答場面熱鬧非凡，借閱圖書的、填寫書單的場景繁忙有序，林子里還不時(shí)飄來一陣陣激昂的歌聲和悠揚(yáng)的薩克斯長笛等，那是校愛樂社同學(xué)在展示他們的才藝。此時(shí)的樟樹林人來人往，一千二余名師生參與經(jīng)典閱讀分享現(xiàn)場活動(dòng)。

這是我校圖書館為了慶祝第二十四個(gè)“世界讀書日”，聯(lián)合校團(tuán)委、起點(diǎn)考試網(wǎng)、世紀(jì)超星公司和校愛樂社團(tuán)而組織開展的一場大型的經(jīng)典閱讀分享現(xiàn)場活動(dòng)。此次活動(dòng)主題為“書悅天使，經(jīng)典相伴”。本輪活動(dòng)包含線上活動(dòng)和線下活動(dòng)，為期四十五天，分為線上活動(dòng)兩大塊。線上活動(dòng)為“21天名家講壇打卡活動(dòng)”，該活動(dòng)由我校圖書館聯(lián)合北京世紀(jì)超星有限公司（湖南分公司）經(jīng)過精心策劃與組織。通過組織全校新生，下載世紀(jì)超星有限公司開發(fā)的“學(xué)習(xí)通”軟件，在“學(xué)習(xí)通”平臺(tái)上設(shè)置“與名師相約”banner，由21位名牌大學(xué)教授專家就代表性的經(jīng)典中外名著開設(shè)講座，每期講座30分鐘，學(xué)生點(diǎn)開banner收視，然后打卡記載。同時(shí)還可以在平臺(tái)上互動(dòng)交流。聽講打卡周期21天，前期已經(jīng)歷一周的廣泛深入發(fā)動(dòng)宣傳，線下組織各學(xué)院班級班長學(xué)委及圖書館館員、讀書會(huì)員共計(jì)320余人進(jìn)行兩場大型培訓(xùn)，發(fā)放有關(guān)經(jīng)典閱讀情況調(diào)查問卷242份，回收224份，同時(shí)線上線下融合，借助學(xué)校、院級、班級微信、qq平臺(tái)滾動(dòng)發(fā)布消息，打造強(qiáng)大的聲勢。正因?yàn)槿绱松钊霃V泛的宣傳發(fā)動(dòng)，加上充分的前期準(zhǔn)備，使得活動(dòng)得以圓滿完成并在全校范圍引起極大反響，受到良好效果。活動(dòng)進(jìn)行過程中，我們有專門的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行跟蹤和督查，每日公布打卡數(shù)據(jù)至少3次，每天進(jìn)行抽查，并在qq交流群里公布抽查結(jié)果。同時(shí)對于全程參與聽講座打卡的同學(xué)憑打卡記錄予以第二課堂學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。本次活動(dòng)全校參與人數(shù)達(dá)4810人，每日平均打卡人數(shù)為2718人。打卡滿十五天2319人。是目前世紀(jì)超星公司組織的全省名家講壇打卡活動(dòng)中參與人數(shù)、打卡次數(shù)最多的學(xué)校。

線下現(xiàn)場活動(dòng)分為四大塊：經(jīng)典書目采集、館藏經(jīng)典現(xiàn)場借閱、“21天名家講壇打卡”現(xiàn)場搖獎(jiǎng)、“經(jīng)典人文知識(shí)”搶答。

現(xiàn)場以“21天名家講壇打卡”現(xiàn)場搖獎(jiǎng)和“經(jīng)典人文知識(shí)”搶答及愛樂社節(jié)目表演為中心點(diǎn)，兩邊，一邊是經(jīng)典書目采集現(xiàn)場，另一邊是館藏經(jīng)典借閱現(xiàn)場。經(jīng)典書目采集與館藏經(jīng)典推介兩項(xiàng)與打卡抽獎(jiǎng)、經(jīng)典人文知識(shí)搶答、五個(gè)文藝節(jié)目表演三項(xiàng)內(nèi)容是同時(shí)進(jìn)行的。而打卡抽獎(jiǎng)、經(jīng)典人文知識(shí)搶答、文藝節(jié)目表演三項(xiàng)又以9項(xiàng)流程進(jìn)行，其中包括三輪打卡抽獎(jiǎng)，兩輪經(jīng)典人文知識(shí)搶答，四個(gè)文藝節(jié)目表演。此三項(xiàng)活動(dòng)又是交叉進(jìn)行的。所以現(xiàn)場不時(shí)掀起一浪又一浪的高潮，尤其是在獲取經(jīng)典人文知識(shí)搶答資格掃描時(shí)段里，那踴躍積極的場景讓人欣喜，大家紛紛搶著掃描屏幕，生怕沒搶答資格。還有三輪打卡搖獎(jiǎng)，搖到驚喜一陣又一陣。組織者為籌備此次活動(dòng)準(zhǔn)備的禮品也實(shí)在誘人，所以一輪又一輪的搖獎(jiǎng)總是牽動(dòng)著大家的心。愛樂社幾位同學(xué)的節(jié)目表演，贏得大家不時(shí)鼓掌，悠揚(yáng)的長笛與低沉的薩克斯合奏的《梁祝》引得觀眾喝彩，女聲獨(dú)唱、男生彈唱引來大家的注目。組織者精心策劃和組織這樣新穎獨(dú)到的經(jīng)典分享活動(dòng)，使大家飽享一場經(jīng)典盛宴，在這場盛宴中享受無窮的愉悅。

經(jīng)典書目采集現(xiàn)場，設(shè)有采集書目工作臺(tái)5張，分為四個(gè)學(xué)院分別進(jìn)行采集，工作臺(tái)上有采集書單，師生們可隨意填寫，同時(shí)有四余名志愿者為大家提供服務(wù)，現(xiàn)場，師生們積極踴躍填寫自己喜愛的書目，交給志愿者，志愿者在圖書館采編室老師指導(dǎo)邊采集、邊統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)結(jié)束，采集經(jīng)典書目二十余種，經(jīng)典圖書一百余本;這些采集書目圖書館將通過零星采集方式，訂購書籍，信息匯編入庫后，即可上書架借閱。

現(xiàn)場另一邊的館藏經(jīng)典推介，也擺放了五張經(jīng)典借閱臺(tái)。臺(tái)上擺放了此次21天打卡活動(dòng)的介紹的經(jīng)典，其中有圖書館館藏的，也有新近為活動(dòng)開展特此采購的經(jīng)典，還有館藏的其他經(jīng)典，臺(tái)上擺放了電腦方便現(xiàn)場借閱。同時(shí)為了滿足讀者的需求，還特設(shè)了人工借閱臺(tái)。至活動(dòng)結(jié)束，現(xiàn)場借閱經(jīng)典五十余本。

二、 讀書活動(dòng)的開展，為培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)起到積極的推動(dòng)作用

此次圖書館與起點(diǎn)考試網(wǎng)，世紀(jì)超星公司和校愛樂社團(tuán)聯(lián)合開展的這輪經(jīng)典分享系列活動(dòng)是我校圖書館組織的讀書活動(dòng)參與人數(shù)最多，發(fā)動(dòng)最廣，延時(shí)最長的大型活動(dòng)。在校內(nèi)外都引起了很大的反響。據(jù)世紀(jì)超星公司楊丹經(jīng)理說：他們此次在湖南組織的各高校“21天名師講壇”打卡活動(dòng)，所有湖南高校中，只有我們學(xué)校是組織得最好的，參與人數(shù)是最多的，每日平均打卡的人數(shù)也是最多的，也是堅(jiān)持的最好的。同時(shí)在校內(nèi)，我們的活動(dòng)既得到很多部門的支持和協(xié)助，又獲得大家的點(diǎn)贊，學(xué)校有很多老師及教職工都積極參加到我們的活動(dòng)中，很多老師都全程參加了聽講座打卡。每一堂精彩的講課之后都會(huì)有很多聽眾的點(diǎn)評與分享，大家紛紛發(fā)表自己對經(jīng)典的領(lǐng)悟與感受并分享自己的心得體會(huì)。

“感謝老師組織的活動(dòng)，無論線上還是線下的活動(dòng)，都讓我們感受到了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長與博大精深！通過參加讀書系列活動(dòng)，我們已經(jīng)越來越喜愛圖書館！”“讀書活動(dòng)讓我們受益匪淺！堅(jiān)持21天線上每天半小時(shí)聽大師講座，頒獎(jiǎng)現(xiàn)場我還領(lǐng)取到了獎(jiǎng)品，我明白了堅(jiān)持的意義！”“我堅(jiān)持了21天聽講座今天領(lǐng)到獎(jiǎng)品了，特別開心！我知道了什么叫放棄很容易，可最終會(huì)一無所得;堅(jiān)持很難，但最后一定會(huì)有所收獲。成功不是因?yàn)閯e人走你也走，而是在別人停下來的時(shí)候，你仍然在走。”第二十四個(gè)“世界讀書日”系列讀書活動(dòng)結(jié)束之后，同學(xué)們紛紛如是道出心聲！說明他們確實(shí)受益匪淺！

類似本次的讀書活動(dòng)，2018年我們還開展了8次，每次活動(dòng)，都讓同學(xué)們有一定收獲。經(jīng)典閱讀能提升文化品位，塑造精神家園。現(xiàn)代社會(huì)要求年輕一代知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)“寬”與“專”相結(jié)合，除了具備扎實(shí)、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)以外，還須廣攬人文知識(shí)、社會(huì)知識(shí)，從而為適應(yīng)社會(huì)崗位的全方位要求奠定基礎(chǔ)。人文經(jīng)典是人類思想的濃縮，是人類智慧的結(jié)晶，是民族精神的源頭，是長期沉淀的文化精髓。人文經(jīng)典有著深刻的形而上學(xué)思考、獨(dú)特的心性啟悟和強(qiáng)烈的人倫關(guān)懷的特征，融化了先人對世界、對人生的終極思考與探索，表達(dá)了對世間真善美的追求。因而，人文經(jīng)典閱讀可以幫助大學(xué)生充實(shí)文化底蘊(yùn)、拓展人文視野，培育人文情懷，提高藝術(shù)品位，從而避免狹隘的專業(yè)主義。同時(shí)，文化經(jīng)典超越了時(shí)空，在與一代又一代的讀者對話中，能夠在圣賢哲理中感悟真理，震顫生命的琴弦，引起一代又一代讀者的思考、辯駁。“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，經(jīng)典作品文化經(jīng)典以其開放性、論述的原創(chuàng)性以及經(jīng)典解釋的獨(dú)特性，導(dǎo)致經(jīng)典閱讀必然表現(xiàn)為批判性思維展開的一個(gè)過程，從而決定經(jīng)典閱讀是真正的批判性閱讀。文化經(jīng)典閱讀就是對古今中外的文史哲經(jīng)典的閱讀，文學(xué)經(jīng)典閱讀有助于修煉文字表達(dá)“內(nèi)功”，史學(xué)經(jīng)典閱讀有助于增強(qiáng)知識(shí)厚重感，哲學(xué)閱讀則利于思維方法的修煉。培養(yǎng)個(gè)人健康的涵養(yǎng)和情趣。以經(jīng)典為友、含英咀華，方能純化情感，凈化心靈，深化思想，升華精神，實(shí)現(xiàn)感性到理性飛躍。

總之，“經(jīng)典、專業(yè)、學(xué)術(shù)”讀書活動(dòng)的開展，為全院師生提供了閱讀交流的平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生讀書興趣，彰顯學(xué)生的個(gè)性閱讀和個(gè)性理解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，提高了他們的學(xué)術(shù)和創(chuàng)新熱情，是培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)·思·行”復(fù)合型人才有益探索與實(shí)踐，取得了較好的預(yù)期效果，是學(xué)院人才培養(yǎng)的外化與升華。讀書活動(dòng)的開展，為圖書館發(fā)揮其職能起到積極的推動(dòng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張康華，趙嵐，徐軍英.素質(zhì)提升閱讀水平閱讀促進(jìn)素質(zhì)提高——從高校大學(xué)生課外閱讀調(diào)查談起[J].圖書情報(bào)工作，2012（1）：141-144.

[2]張三香，謝薇薇.批判性閱讀理論的依據(jù)與策略[J].江西社會(huì)科學(xué)，2012（7）：261-264.

[3]王俊峰，劉彩霞.公共事業(yè)管理專業(yè)讀書（文獻(xiàn)閱讀）訓(xùn)練探析[J].兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，18（3）：59-62.

作者簡介：

賀亮明，徐麗君，羅曉紅，丁文大，李丹，吳茵茵，湖南省湘潭市，湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館。