高職院校汽車技術服務與營銷專業課程體系改革

劉文靜

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高職院校汽車技術服務與營銷專業課程體系改革

劉文靜

【摘 要】生活節奏的加快，使得公眾出行越來越離不開對汽車的使用。汽車行業因此而飛速發展，相應的汽車行業對于人才的需求也越來越大，但對于人才的技術水平的要求也逐漸提升。高職院校作為向社會提供汽車技術服務以及營銷服務的專業學校，為了使其培養的專業人才更加適合于社會的發展，以及讓學生能夠在競爭激烈的社會中博得一席之地，就應該對其課程體系進行相應的改革。

【關鍵詞】高職院校 汽車技術服務 營銷專業 課程體系改革

一、前言

社會的快速發展帶動著汽車行業的迅速發展，并且與汽車相關的各種行業也得到發展。許多高職院校順應時代的發展潮流，也增開了一些汽車技術服務與營銷專業的課程體系，來滿足社會日益增長的需求。但是，汽車行業的產量、產能都在不斷地提高，而且顧客的需求也是在不斷地發生變化，所以傳統的營銷模式已經不能滿足現今社會發展的需要了。而高職院校如何在這種時代背景下對其所開設的汽車技術服務與營銷的課程進行改革，不僅是關系到學校長遠發展的問題，而且更是影響學生進行就業的大問題。本文就如何進行改革進行探討，以提出一些合理的建議以滿足高職院校課程體系改革的需求。

二、目前高職院校汽車技術服務與營銷專業課程體系所存在的問題

課程體系沒有根據社會的發展而得到相應的發展。目前汽車行業的發展變化是很巨大的，許多高職院校開設的汽車技術服務與營銷的課程都是在幾年前設置的，對于汽車行業的巨大變化沒有對相應的課程進行更新變革，因此不能適應現今汽車行業的發展了。

高職院校與企業之間的合作不太密切。現在有的高職院校采用的教學方式多為封閉式的，只在學校內部進行課程學習，供學生進行技術演練的模型是相當有限的。學校沒有與對應的企業建立長期的合作關系，學校開設的課程與教學計劃的開展不符合企業的實際情況。因此，這就造成學校的教育與企業之間發生脫軌的現象，使畢業的學生不能適應企業崗位的要求。

雖然有的高職院校也及時地發現了自身學校的問題，但是在課程的改革過程中并沒有詳細的計劃，因而其改革的效果不明顯，反而出現了一些新的問題。許多高職院校積極吸收國內外先進的課程改革方法，但是卻并沒有按照自己學校的實際情況將這些經驗進行“本土化”，因而讓這些改革經驗出現了“水土不服”的現象。

有的高職院校認為，為社會培養專業的技術人才是他們的為宜目標，因此在教學過程中只注重與學生的技能水平，而忽略了對學生職業素養的培養。許多的高職生也認為，只要自己的技術水平過硬，不管到哪都能找到好的工作。因此，這些高職生在學校的學習過程中，只專注于積水水平的提升，而不屑與他人進行合作與交流，導致他們在出身社會之后性格孤傲，難以聽從他人的建議。

三、對課程體系改革的一些建議

在高職院校的教學過程中，老師發揮著不可替代的作用，因此對教學的改革首先就應該從老師自身做起。有的老師雖然經過多年教學，有著豐富的教學經驗，其思維卻容易固化，不利于教學課程體的改革。所以應該對全部的老師進行創新課程培訓，還需要定時將老師指派到汽車行業行學習技能與營銷方法。對于先進的課程改革方法的引進，不能生搬硬套，而需要考慮學校與學生的實際情況，并且制定出詳細的改革計劃才能進行實施，這樣才能保證老師的教學內容是跟著時代進步的。通過先從老師方面進行著手改革，有利于學生學到更為及時的技術水平。而且在老師的教學過程中，不能只關注于學生的技能水平，還需要注重學生的職業素養。在教學過程中，可以經常采用一些分組教學的方式，讓學生在合作中提升溝通水平以及虛心請教的品性。

增強高職院校與汽車企業的合作關系。在高職院校的學習過程中，學校所擁有的汽車模型是有限的，所以學校就應該與相應的汽車企業建立長期穩定的合作關系。書本的知識是滯后于社會的發展的，將高職生送入到企業實習，有利于他們接觸到最近的技術，也有利于提高動手能力，這樣就可以彌補學校上課對于實踐的缺乏。

將相應課程進行改革創新。學習到的知識是必須要學會在實踐中進行應用的，因此可以在學校經常展開一些自創車模的比賽。這樣的比賽旨在學生運用自己的專業知識設計車模，在實踐中提升對汽車的構造認識，也提升了高職生的汽車技術服務。相應的，也可以設計一些汽車營銷技能比賽，這也是為了讓學生在自己扮演銷售顧問的時候真正地領悟到營銷的內涵所在，然后讓學生身臨其境，并且體會營銷與其他的崗位之間的關系所在。通過這樣的方式就可以在一定的程度上調動學生的學習積極性了。

四、結語

汽車行業的發展是十分迅速的，為了能讓高職生在畢業之后順利找到滿意的工作，高職院校中對于汽車技術服務以及營銷的專業課程體系就應該隨著汽車行業的發展而得到發展。所以，采取一定的課程改革措施就顯得十分的必要，這樣才能提升高職院校的教學質量，提升學生的綜合素質以及就業率。

參考文獻：

[1]林緒東,沈華文.汽車技術服務與營銷專業課程體系的改革探討[J].南寧職業技術學院學報,2014(02):65～67.

[2]徐敏.高職院校汽車技術服務與營銷專業課程模式改進策略研究[J].工業和信息化教育,2014(10):41～43,52.

（作者單位：新疆交通職業技術學院汽車工程學院）

作者簡介：劉文靜（1982-），女，漢族，新疆烏魯木齊人，助教，大學本科，研究方向：市場營銷以及汽車營銷教育。