球的暢想

朱珍珍

活動目標

1. 能愉快地根據球滾出的形狀進行想象，大膽添畫。

2. 能大膽想象與創造，進一步萌發對動物的喜愛之情。

活動準備

物質準備：KT板上鋪上畫紙、PPT、畫筆、顏色盤、球、墨汁。

經驗準備：幼兒了解并知道森林里的動物特征。

活動過程

一、幼兒在森林里“玩球”

1. 自由展示如何玩球。（通過自由玩球，調動幼兒對玩球的興趣。）

師：帶著球到森林里做游戲吧，球可以怎么玩？

2. 滾上墨汁，在畫板上玩球。

師：球寶寶想穿上酷酷的黑衣服去森林里面玩游戲，怎么穿呢？（指導幼兒給小球滾上墨汁。）

師：小皮球真調皮，穿上酷酷的黑衣服，滾一滾，轉一轉，拍一拍，玩一玩，這個游戲真有趣。（利用兒歌引導幼兒用滾、拍、轉等多種玩法玩球，使畫面點、線、面相結合。）

二、形狀引發聯想

1. 截取幼兒玩球的印記，引發幼兒聯想。

師：長長的線條，可能是哪個小動物呢？是小動物身上的哪個部分呢？（啟發幼兒聯想與其特征有關的動物，如：火烈鳥的腿、蛇的身體等。）

師：圓圓的形狀是哪個小動物躲在哪里呢？他在干什么呢？（準備一些動物的圖片，讓幼兒猜想小動物在干什么？）

2. 根據形狀進行創作前添畫技能的引導。

師：小動物們都藏在我們玩球的森林里，一起去找找看。

① 教師引導幼兒圍著畫板邊走邊觀察。

② 教師激趣，發現一個不一樣的墨汁印記。（如：幼兒想象印記是蝴蝶的翅膀，請幼兒說出缺少的其他身體部位，請一位幼兒添畫出來。）

三、幼兒展開想象，創意作畫

師：現在我們選擇自己喜歡的顏色，把這些小動物們找出來吧。（播放ppt，各種動物大集合。）

重點：1. 引導幼兒發現形狀與動物之間的聯系。

2. 引導在沒有添畫的區域進行添畫。

3. 引導幼兒合作畫畫。

四、師幼圍走作品欣賞、點評

師：現在動物們都到齊了，誰來介紹一下？

重點：1. 幼兒介紹自己的作品。

2. 幼兒用完整的語言描述小動物在干什么。

3. 老師發現有趣的添畫作品，對添畫再次進行解讀。

（本刊“美術教育聯盟園”薦稿）