創新創業應用型通信工程人才培養探索

王賽男

摘? 要：現階段，我國通信網絡方面發展十分迅速，通信領域技術的提高改善了人們的生活方式，提高了生活質量。但是要想不斷提升通信領域的技術水平，促進我國通信的進一步發展，需要各個高校不斷培養出創新創業應用型通信工程人才，使通信領域的每一個環節都能夠擁有創新型人才。傳統的通信教學模式就是一味地重視理論知識，理論基礎固然重要，但是要想培養應用型人才，必須要理論與實踐相結合，培養學生的綜合能力，因此對于通信工程人才的培養需要不斷地進行探索。該文通過對通信工程人才的培養目標進行具體分析，探討出有效培養創新創業應用型通信工程人才的方法。

關鍵詞：創新創業? 應用型? 通信工程人才? 培養目標? 具體方法

中圖分類號：G420 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（c）-0236-02

1? 通信工程專業人才培養的目標

一般社會對于高校畢業生的需求主要分為4種類型，分別是學術型、技術型、工程型以及創新型。創新創業應用型人才就是技術型以及創新型人才，也就是說既要學生有一定的實踐基礎，又需要其具備一定的創新能力。要想培養出創新創業應用型通信人才首先要求確定培養目標。應用型通信工程人才需要將教學目標定為應用型，傳統的教學方式就是理論式教育，學生們通常將理論知識學得非常好，但是一旦要解決實際問題，就會出現各種各樣的不適應，這就是理論與實踐沒有相結合的后果，學生們的靈活應變能力降低。因此學校應該轉變教學模式，將理論與實踐相結合，主要培養學生的創新、自主解決問題的能力，同時也能夠很好地培養畢業生就業期間的靈活應變能力，幫助社會培養應用型通信工程人才[1]。

對于通信工程專業的教學目標來說，專業定位是第一位，要確定該專業的重點對象是什么，關鍵是要培養學生的專業能力以及職業能力。在教學期間，不能只是讓學生們了解通信工程相關的知識，還應該開設相應的創新創業方面的課程，讓學生們明白創新創業方面相關知識，幫助其在畢業之后，使得有創業想法的畢業生在畢業創業方面有一定的理論指導，更好地節省時間，提高創業成功率。在校期間，學校也應該多加關注學生的專業素養以及職業精神。通信工程學生需要有較強的專業素養，不僅指較強的技能，還指解決問題不怕吃苦的創新精神。對于職業精神更需要著重強調，因為對于每一個職位來說，都需要職工具有強烈的職業精神，例如責任心、專注、堅持等。大部分的通信工程畢業生會選擇兩條就職方向，一是到運營商，做一些設備管理方面的工作;二是做銷售人員，利用自身的通信工程方面的理論基礎來對一些高端的通信設備進行銷售，很少有畢業生在畢業之后選擇創業。首先是因為資金問題，其次就是缺乏創新創業的勇氣和能力，因此要想鼓勵畢業生多多創業，就要在其在校期間對學生給予一些創新創業方面的指導，幫助學生正確地認知創新創業[2]。

2? 有效培養創新創業應用型通信工程人才的途徑

2.1 重視通信工程專業課程的建設

（1）專業必修課。這一類課程是每一個學生都要進行學習的，如電路、微機原理、信號與系統、數字電路以及模擬電路等課程。這些課程中所包含的知識點是每一個通信工程專業學生都必須掌握的，因為這些課程為以后就業的實際應用打好理論基礎，幫助學生更好地靈活應用理論知識。只有將理論打好才可以更好地保障實踐與理論更好地結合。同時通信工程屬于工科類專業，一些專業是工科類專業的學生必學的科目，例如大學數學以及大學物理，要想使得這些專業課程更加容易理解以及記憶，需要將數學以及物理技術打好，因此高校應該更加關注大學數學以及大學物理和一些通信工程必修專業課的學習。

（2）專業方向專長課程。這類課程主要與現階段通信領域的發展相關，目的就是為了讓學生們可以更好地了解通信工程現階段最先進的技術是什么，如海洋光纖、微波通信等。這樣可以讓學生們學習的知識跟隨時代發展的腳步。

（3）專業選修課。這一類課程就是讓學生們根據自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，主要也是有關一些前沿科學技術的學習，如單片機原理及應用、EDA等課程，這些課程幫助學生們更加深刻地理解通信工程的相關技術。并且一般這些專業選修課都是現階段通信專業的前沿技術，在培養學生的創新能力方面有很大的幫助，同時還可以培養學生對于通信工程領域創新的興趣，提高其創新的積極性，更有效地培養創新應用型人才[3]。

2.2 學校應該開設創新創業相關的課程

現階段我國大力倡導畢業生創業，創業可以更好地提升經濟，并且還可以為我國通信領域的發展做出貢獻。但是對于學生來說，創業較為陌生，一方面是沒有資金，另一方面是沒有相應的理論指導。目前為止，我國對大學生創業十分支持，很多的政策也對大學生創業十分有利，所以在資金方面也會有更多的提供。在理論指導方面，需要學校開設相應的創新創業課程，幫助學生更加深入地了解創業，例如創業需要的條件、創業的基本流程等。這類課程可以很好地幫助學生解決在創業過程中的疑惑，減少在創業過程中出現的差錯，提高大學生創業的成功率。因此創新創業課程非常有必要，并且應該給予高度重視，需要對學生進行定期的指導[4]。

2.3 更多地建設電子設計大賽

要想培養應用型通信工程人才，首先應該培養學生的動手操作能力，對于工科類學生來說設計大賽可以很好地提高學生們動手能力以及操作積極性。因此學校可以相應地設置一些電子設計大賽，并且鼓勵學生多參與省級和國家級的電子設計大賽。在比賽的過程中是對理論的一種鞏固，更是對學生技能的一種培養，同時還可以培養其團結合作的精神。目前很多的學校都有一些電子設計社團，可以鼓勵學生多參與這種類型的社團，提高學生的學習積極性。在電子設計大賽中積累的經驗將會幫助學生提高創新精神。每一次電子設計大賽中，都會有一個又一個驚人的成績出現，也就是說，一些新型事物將誕生，甚至是幫助我國的通信事業再進一步[5]。同時電子設計大賽的一些榮譽還可以幫助學生提供更好的就業環境，因為這些比賽積累的經驗是課本上絕對學習不到的東西。因此電子設計大賽的舉辦非常重要。

3? 結語

隨著我國通信領域的不斷發展，社會對通信工程專業應用型創新創業人才需求量逐漸增加。因為這類人才可以幫助我國通信領域進一步發展。所以各個高校對于通信工程專業學生的培養方向都要進行相應的改變。高校需要打破傳統的理論式教育，在教育模式中應該選用理論與實踐相結合。同時需要相應地增加創新創業理論課程，幫助學生更加深入地了解創業，解決學生在創業時期的一些困難，鼓勵學生創新創業。當然更需要關注學生的專業課程，專業課程是基礎，只有將專業課程學好，才能進一步培養學生的技能。

參考文獻

[1] 趙良慶，蔡敬民.應用型本科院校實踐教學的思考和探索[J].中國大學教學，2007（11）：79-80.

[2] 趙永強，李晉生.通信工程專業實驗實踐教學體系的構建[J].實驗室研究與探索，2010（11）：290-292.

[3] 肖明明，王員根.通信工程專業實驗實踐教學研究與改革[J].中國現代教育裝備，2007（53）：74-75.

[4] 張達敏，黎慧.通信工程專業課程體系優化策略探究[J].黑龍江教育：高教研究與評估，2014（5）：36-38.

[5] 周先軍，侯興濤，周瑾.地方高校通信工程專業培養方案設計[J].高教學刊，2016（8）：192-194.