高校“青馬工程”院系開展模式的路徑選擇

李博飛

摘? 要：高校“青馬工程”是青年成才堅持正確方向、確保黨的事業(yè)后繼有人和馬克思主義中國化持續(xù)發(fā)展的需要，院系開展“青馬工程”工作要注重理論學習，加強實踐鍛煉，開展社會調(diào)查;要通過黨建帶動團建，為深化創(chuàng)新“青馬工程”提供組織保障;要突出專業(yè)特色，在正確思想引領下培養(yǎng)專業(yè)技能;要充分利用第二課堂，建設并豐富“青馬工程”人才培養(yǎng)體系;要加強跟蹤培養(yǎng)，組建優(yōu)秀青年大學生骨干梯隊，使學生不僅成為專業(yè)人才，更成為堅定的馬克思主義者。

關鍵詞：青馬工程? 院系開展模式? 路徑選擇

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）09（c）-0225-02

院系是高校的基層機構，肩負著培養(yǎng)大學生青年馬克思主義者的重要責任。高校各院系是實施“青馬工程”育人的重要陣地，讓黨的各項政策“落地”，由學校的精英培訓到院系的擴大化培訓。實踐證明，高校“青馬工程”院系開展模式是科學可行的。可進一步推進青年馬克思主義者的基層培養(yǎng)工作，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者和接班人而發(fā)揮高校基層應盡的職責。因此，研究“青馬工程”在院系開展模式的有效實現(xiàn)路徑，在高校推進大學生青年馬克思主義者的培養(yǎng)中具有突出的現(xiàn)實意義。

1? 現(xiàn)實意義

1.1 是青年成才堅持正確方向的需要

中國的當代青年是伴隨著改革開放和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)成長起來的一代，思想活躍，視野開闊，富有創(chuàng)造力。同時，青年時期處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，面對現(xiàn)實問題容易受到迷惑，存在著一些缺點和不足。院系通過“青馬工程”的實施，針對廣大青年學生開展馬克思主義教育，引導他們用馬克思主義中國化的最新理論武裝頭腦，堅定信念。

1.2 是確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略需要

“青馬工程”的社會價值包括政治價值、經(jīng)濟價值、文化價值多方面。在政治價值方面，“青馬工程”具有堅定青年政治立場，維護社會安定和諧的作用。在經(jīng)濟價值方面，“青馬工程”的實施推動了社會主義市場經(jīng)濟沿著正確方向發(fā)展。在文化價值方面，“青馬工程”發(fā)揮了選擇、傳播和發(fā)展馬克思主義文化的功能。因此，高校院系“青馬工程”發(fā)展模式的路徑研究對中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展有著重要意義，是確保黨的事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略需要。

1.3 是馬克思主義中國化持續(xù)發(fā)展的需要

馬克思主義中國化的持續(xù)發(fā)展需要將馬克思主義的基本理論不斷地與中國的實際相結合，適應中國的發(fā)展環(huán)境并指導中國特色杜會主義事業(yè)的發(fā)展。“青馬工程”是一個教育和培養(yǎng)青年大學生自覺地用馬克思主義理論武裝自我，并在實踐檢驗中認識自我、提高自我、完善自我的過程。所以說高校院系“青馬工程”發(fā)展模式的路徑研究是推動馬克思主義持續(xù)發(fā)展的需要。

2? 路徑選擇

2.1 注重理論學習

高校“青馬工程”院系開展過程中，每年要邀請專家學者、政府官員等為大學生骨干講授馬克思主義中國化的最新成果的集中理論學習，每學年總計在1周左右。學習內(nèi)容要根據(jù)院系專業(yè)特色和馬克思理論知識來分析社會熱點問題，使學生在樹立熱愛專業(yè)理念的同時，不斷拓寬視野，明確社會形勢，深刻認識到馬克思主義中國化理論對經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和“青馬工程”院系開展的重要意義，明確大學生的歷史責任和努力方向，提高理論水平、理論素養(yǎng)以及辨析能力和實踐鍛煉能力。

2.2 加強實踐鍛煉

高校“青馬工程”院系開展過程中，要以不同形式組織大學生骨干深入農(nóng)村、社區(qū)家庭和基層醫(yī)療機構，不同級別綜合性醫(yī)院、專科醫(yī)院進行實踐鍛煉。要通過社會調(diào)查、參觀考察、見習和實習等活動使其認識到不同人群的健康狀況，增進與群眾和醫(yī)務人員的感情，提高社會和不同崗位的適應能力。要結合自己所學專業(yè)知識在校園、農(nóng)村、社區(qū)等不同場所開展政策宣傳、扶貧、文藝演出等社會公益活動，增強社會責任感，獲得職業(yè)歸屬感。

2.3 開展社會調(diào)查

“青馬工程”學員培養(yǎng)期間，要結合自己所學專業(yè)和個人興趣，通過協(xié)作方式完成關于社會熱點問題的社會調(diào)查。調(diào)查過程中，要以理論指導實踐，創(chuàng)造性地開展調(diào)查工作，將理論知識與實踐有機結合，進而將調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，形成研究報告，不斷提高分析和解決問題的能力，滿足職業(yè)能力提高需要。

3? 路徑的有效實施

3.1 黨建帶動團建，為深化創(chuàng)新“青馬工程”提供組織保障

院系基層黨組織要發(fā)揮自身優(yōu)勢，強化組織建設，以黨建帶動團建，以團建促進黨建，有效開展“青馬工程”實際工作。院系黨支部要根據(jù)實際設定不同工作項目，全方位支持并指導團委具體開展和實施“青馬工程”。要以共青團為主陣地，在既往共青團工作基礎上，努力打造富有院系特色的青年馬克思主義者培養(yǎng)班，逐漸滲透到廣大青年團員甚至普通同學，為深化和創(chuàng)新“青馬工程”建設提供重要的組織保障，健康有序地開展相關活動。

3.2 突出專業(yè)特色，在正確思想引領下培養(yǎng)專業(yè)技能

高校“青馬工程”院系開展，必須突出專業(yè)特色，調(diào)整培養(yǎng)方案，按照“寬口徑”“厚基礎”“有特色”的原則增設富有專業(yè)特色和與“青馬工程”有關的選修課程，在正確思想引領下鍛煉、培養(yǎng)和提高專業(yè)技能水平，這能具有針對性地開展政治思想教育，為“青馬工程”開展提供微觀基礎，更有利于理論知識教學，使之形成良好的職業(yè)價值觀。要發(fā)揮院系青年教師于學生觀念基本一致的特點，提倡并鼓勵院其積極參與“青馬工程”人才培養(yǎng)，進而密切師生關系，實現(xiàn)師生政治思想和專業(yè)技能的共同提高、共同發(fā)展，使之成為堅定的馬克思主義者。

3.3 充分利用第二課堂，建設并豐富“青馬工程”人才培養(yǎng)體系

高校基層院系要根據(jù)專業(yè)設置和學生實際，充分利用第二課堂并整合和利用既有資源，開展大學生志愿服務、寒暑假社會實踐、課外科研訓練、朋輩教育等活動，深入開展高校“青馬工程”工作，形成獨有特色的院系開展模式，不斷深化和創(chuàng)新性地開展“青馬工程”，使兩者有機結合起來，建設并豐富人才培養(yǎng)體系。不同項目與“青馬工程”的有機結合可實現(xiàn)不同的目的，如大學生志愿服務活動可培養(yǎng)觀察和服務社會的責任感和主體意識，寒暑假社會實踐活動可提高發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題的能力，課外科研訓練活動可通過團隊協(xié)作形式提高抽象思維和邏輯思維能力。

3.4 加強跟蹤培養(yǎng)，組建優(yōu)秀青年大學生骨干梯隊

要充分培養(yǎng)和利用優(yōu)秀大學生骨干開展思想政治教育的“自我教育、自我管理、自我服務”，促進社會安全穩(wěn)定發(fā)展，同時這部分人群也是高校“青馬工程”學員的中堅力量。設計和實施“青馬工程”必須緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標和育人目標，圍繞高校中心工作，重視課堂教學、日常行為的示范效應，更應該加強“青馬工程”學員的跟蹤培養(yǎng)，充分利用學校和院系學生社團組織進行多崗位全方位鍛煉，為廣大學生提供優(yōu)質(zhì)服務。這不僅能強化高校“青馬工程”對普通青年團員的教育和滲透功能和作用，又有利于建設和發(fā)展學生骨干梯隊，全面優(yōu)化和提高“青馬工程”。

馬克思主義中國化的發(fā)展需要更多的青年學生參與并由點到面鋪展開來，可見以院系為單位的青馬工程培訓格外重要。應嘗試將“青馬工程”納入學校素質(zhì)量化考核系統(tǒng)中，保證培訓質(zhì)量;要建立校外延伸培訓機制，在學生定崗實習期間，通過網(wǎng)絡平臺等形式繼續(xù)教育過程，為確保培養(yǎng)新時代中國特色社會主義合格接班人貢獻力量。

參考文獻

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