“互加計劃”對鄉鎮地區小學生英語學習的影響

李陽菲 陳玉婷 池梓萌 唐欣 蔡雨軒

摘? ? 要： 近年來全國多地鄉鎮小學積極開展互聯網直播教育，以提高鄉村英語教學質量。本文以在吉林市龍潭區教師進修附屬小學實施的“互加計劃”美麗鄉村網絡公益課程中的外教英語直播課為例，在對其現狀進行調查分析后，總結直播課的優勢和不足，分析現階段可能存在的問題，并提出相關建議，對直播課在鄉鎮地區的進一步發展有所幫助。

關鍵詞： 互加計劃? ? 外教英語課? ? 雙師課堂

一、“互加計劃”簡介

為了改善當前鄉村英語教育資源不足問題，促進教育公平，全國多地陸續開展“美麗鄉村網絡公益課程”。該課程是2015年由滬江發起的“互聯網+教育”公益項目，旨在利用網絡用“一張大課表”滿足村小需要的十多門核心素養課程。此模式既打破時間和空間限制，為鄉鎮小學輸送優質教育資源，又輔助鄉鎮學校探索符合自身發展需求的持續保障體系。“英語外教課”作為備選網課之一，由來自美國的外教老師Taylor和Theresa開設，每周二、周三面向全國參與班級直播。Taylor老師周二面向五、六年級授課，以語篇內容為主;Theresa老師周三講授語言知識，面向三、四年級。

Taylor老師畢業于南佐治亞大學，獲英語文學學士學位，有6年英語教學工作經驗。在中國生活多年的Taylor老師善于與學生互動，課堂活潑有趣，富有感染力。Theresa老師獲得教育學碩士學位，有14年的教學經驗，現于喬治亞州任教。在美國任教多年的Theresa老師熱愛教育，上課富有耐心且充滿活力。……