當下兒童劇的發展困境及其改善措施

彭韌

[摘要] 隨著我國社會經濟水平的不斷發展，民眾生活日益提高，兒童劇的發展也日趨上漲，縱觀其發展現狀，它的發展過程中面臨著一些困境。針對這些困境，我們需要進行探究和反思，并提出相應的措施，以幫助促使兒童劇走出困境，促進兒童劇科學有效地發展。

[關鍵詞] 兒童劇;發展困境;改善措施

[中圖分類號] J802.2? [文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1005-3115（2019）03-0189-02

一、當下兒童劇發展現狀及困境

隨著我國人民生活水平的日益提高，對文化藝術的需求不斷擴大，兒童劇作為一種特殊的文化性產業也越來越受到關注。縱觀我國當下兒童劇的發展，它的發展與創作價值顯現并沒有達到應有的水平。一些兒童劇劇目和運作還處在令人擔憂的邊緣，比如一些兒童劇創作存在劇本過時老套，劇情低俗無趣，這不僅低估了當代孩子的智商，忽略了他們的心理訴求，更降低了他們的審美經驗，導致了兒童劇的創作并不能夠滿足現當代兒童的現實需求。縱觀兒童劇創作發展，數量相當，意義卻相差甚遠，區別就在于程度不同與內涵不同。比如，劇本創作缺乏對兒童生活背景、語言特點和思維特點等進行研究，劇目題材的落后使得兒童劇不能夠滿足當代兒童對于戲劇藝術的需求;其次，在商業化和市場化的不良環境驅使下，兒童劇所起到的教育意義愈發不甚明顯。鑒于兒童劇所處現狀，我們將針對以上提出的發展困境進行分析研究。此外，從一些世界經典兒童劇的創作成功經驗中發現，除了致力于易于兒童欣賞和喜愛的方式激發兒童的欣賞興趣之外，如何選擇創作優秀符合當下兒童審美需求的劇本內容，如何更好地體現兒童劇的教育功能意義也是不可忽視的關鍵環節。本文針對當前兒童劇發展的現狀及其困境進行分析，并提出相應的措施幫助兒童劇走出困境，以實現其健康積極的良好發展。

二、兒童劇走出發展困境的措施

（一）劇本創作應與時俱進

當前我國兒童劇劇本大多改編自古代神話、經典童話或優秀文學故事，還有一些兒童劇劇情內容過分依賴西方經典作品，這就表明我們對于兒童劇創作過于塵俗老套，缺乏創新，早已不能滿足當下兒童的現實需求。此外，兒童劇劇本改編中也暴露出一些問題，如缺乏劇本情節的更新和創新以及舞臺形象的設計與想象，或是作品脫離實際，與現實生活毫不接軌，忽略原作的現實意義，缺少精神價值的思考，致使當下兒童劇面臨形式單一、互動性少，創新乏力的境地。許多兒童劇創作者不甚了解兒童的生活及環境，沒有深入分析過兒童的思想和情感，以至于劇本缺乏創新精神和現代意識。因此，促使兒童劇劇本與時俱進，以及如何做好兒童劇劇本的選擇和改編，是改善當前兒童劇的有效措施。

兒童劇作為服務于兒童的一種特殊劇種，要堅持與時俱進，時刻保持創新精神和現代元素，不斷融入新鮮血液是當前兒童劇創作的重要途徑。比如在題材方面要多注重對原有劇目的改編，使其具有符合現代意義和現實情感，由此顯現其自身藝術性與思想性;在戲劇表現力方面，要借鑒已有的成功經驗，且充分展現自身的藝術魅力，不斷更新，精益求精，力求達到豐富多樣化的戲劇效果;在藝術呈現上，要關注孩子的審美角度和觀感體驗，如此融合流行與時尚元素的兒童劇，就更加強了劇本的樂趣及兒童的興趣，強化兒童對于藝術的體驗性、趣味性和互動性。只有做到風格多元化、形象個性化、表達深入化、意義鮮明化，才能使我國兒童劇在劇本創作和選擇上與時俱進、因地制宜。所以，只有隨著時代發展進行不斷的創新，不斷充實劇本內容，形式上突出趣味性和想象力，積極探索寓教于樂的新形式，劇本創作與時俱進，才能獲得兒童劇創作不斷成功的重要途徑。

（二）增強兒童劇的教育意義

兒童劇具有不可估量的教育價值，將兒童劇作為一種教育手段和方法，投入到兒童教育中去，能夠促進兒童身心和諧發展。要使兒童劇的創作植根內心，意義凸顯，就要深入到兒童的精神世界，注重兒童劇的教育性、人文性、引導性和啟發性。兒童劇的重要意義在于對兒童的教育，使其身心發展，寓教于樂。然而，當前的兒童劇卻表現出過度平庸化、娛樂化，或是意義不甚明顯的傾向。這不僅使得兒童劇失去所存在的最根本的教育意義，反而更退化成為了一個簡單的娛樂產品。作為給予兒童教育意義與功能的兒童劇，在劇場的傳達上是非常重要的，一出好的兒童劇是能夠結合社會現實現象，深入兒童內心引領兒童作深刻體會與積極性的思考討論。一出好的兒童劇留給觀眾的除了愉快的感官享受外，更具有深層的內涵，一種能夠省視自身并關懷周遭的人格啟示，強調從劇中人物和事件中獲得深刻獨特的洞察，對復雜人物關系的理解與表達，對人物情感的關懷和永恒精神的不懈追求。兒童劇藝術是以兒童生活為主要素材源頭，藝術就是對現實生活的升華，具有更高的價值和意義。兒童劇將兒童的現實生活提煉為藝術形式，以藝術的形式培養兒童的審美意識，幫助兒童建立正確的價值觀，使兒童具有更敏銳的感知度。一部優秀的兒童劇演出，兒童能夠在演出過程中依據好的劇情引導，依靠自己的思考和判斷做出正確的價值判斷和情感認同，從而獲得良好的教育目的。于此，兒童劇就是在這種藝術形式的教育和感染的潛移默化中進行自身的人文價值培養，真正做到寓教于樂、陶冶情操。

的確，若脫離了原有的教育意義，兒童劇的發展就喪失了其本質。將教育本質巧妙地融入到劇本中，兒童才能夠受到潛移默化的影響，兒童劇才能起到它該有的作用。所以，兒童劇的創作一定要站在堅持能對兒童產生教育目的的基點上來進行創作，以優質的劇本情節和深刻的思想信念等以促使兒童受到良好的教育為目的進行展開，如此，兒童劇的教育意義才能得以提升。

三、結語

兒童劇作為兒童文化事業的重要組成部分，在兒童成長道路上占據了至關重要的地位，通過兒童劇去培養下一代的審美力和感知力，是一件非常有意義的事情，也是新時代兒童教育事業的號召。置身于高速發達的當今社會，兒童獲取知識的途徑更便捷、更多元，這對兒童劇創作質量與理念提升提出了更高要求。使兒童劇散發其真正的品質特點和藝術魅力，引導兒童充分感受藝術審美過程也是筆者研究的初衷。我們應該將兒童劇視作一把打開兒童進入藝術創新大門的鑰匙，在兒童成長道路和藝術教育的路途中添上濃墨重彩的一筆。改善兒童劇的困境需要對其發展過程中遇到的問題進行具體分析，有的放矢地提出相應的措施，以當下兒童劇應有的屬性和功能為基礎，審視當前社會文化發展環境下兒童劇的發展和前景。與此同時，還要求我們在積極引入創作與培養人才的同時，重視兒童劇的現實意義與藝術指向，加大研究力度，致力創作出立意更深刻、富有感染力，確保兒童劇處于健康、可持續的文化發展氛圍之中。本文從劇本創作的與時俱進和兒童劇的教育意義兩方面談起，秉承兒童劇要真正在滿足兒童心理需求且發展要與時俱進的前提下進行整改和創作。然而，促使兒童劇走出困境的遠遠不止于這些，時代在進步，兒童的視野和認知在不斷更新和進步，我們要以兒童的方式、兒童的思維以及認真的創作態度尊重和理解兒童。此外，幫助兒童劇走出發展困境，還需要重新總結與認識兒童劇創作的基本規律，不斷吸取經驗教訓，給予正確的創作觀念和人文關懷，在健康市場環境引導下等諸多方面因素下給予正面積極的引導和改善。

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