現代兒童書法桌的設計分析研究

秦春花?苗艷鳳

摘 要：為滿足兒童書法愛好者的需求，設計出綠色環保、能適應兒童學習書法需要的書桌，本文通過對現有書桌設計的調查分析和對新型技術的實驗調研，在了解兒童對書法學習的需求的情況下，以現代社會發展的需求為基礎進行分析研究，探究現代書桌設計與書法相融合的可行性，研究新技術與書桌結合的可能性。基于書法的書桌的文化性日漸突出，成了物質文化、精神文化和藝術文化的綜合產物。為了對當前眾多的書桌形態進行文化層面的設計，本文對書桌設計過程中所融入的有益的書法元素展開深入探究。通過對現有書桌的探討，結合兒童對書法的需求，論證書法與書桌結合的可能性，為現代兒童更有效地學習書法提供便利的學習環境，為現代兒童書桌的發展提供一個新的思路。

關鍵詞：書法;現代書桌;可持續發展;應用;融合

書法是一種展現文字美的藝術表現形式，而中國書法是中國特有的、獨創的一種傳統表現藝術，被譽為無言的詩、無行的舞、無圖的畫、無聲的樂，是中華民族的文化瑰寶。隨著時代的進步，書法這種充滿中國傳統元素的藝術表現形式被越來越多地呈現在大眾視線中。2013年1月，教育部下發關于印發《中小學書法教育指導綱要》的通知，規定從2013年年春季開學開始，書法教育將納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。這不僅說明書法在中小學生中的重要性，更意味著有越來越多的人開始意識到書法對青少年的身心發展具有的一定的正面影響。因此，將書法融于兒童書桌，既是對傳統文化的傳承，又可促進現代兒童家具書桌可持續發展。

1 現代兒童對書法的需求以及現狀

兒童學習書法有利于智力開發，同時通過了解中國文化可以培養良好的道德品質，鍛煉兒童的心理素質，陶冶情操，培養創新精神。修習書法可幫其樹立正確的審美觀，激起他們對美的追求。[1]少年強則國強，因此兒童學習書法是中國未來的發展趨勢和需求。

大多兒童自身對書法藝術有興趣，同時家長也鼓勵孩子們學習書法，他們不再只關注課本知識，也關心對孩子整體素質的培養。[2]“文人畫之要素，第一人品，第二學問，第三才情，第四思想;具此四者，乃能完善。”

2013年1月，教育部下發《中小學書法教育指導綱要》的通知表明了教育工作者和社會各界人士對書法課程的開展持認可、支持和鼓勵的態度。不僅學校貫徹落實教育部要求，社會上也興起一股培養兒童書法涵養的學習之風。[3]然而現在的書桌設計趨于同化，功能千篇一律，適合兒童學習書法的書桌少之又少。

現代兒童書桌的現狀及發展前景：現有書桌大多相似，即使科技不斷進步，新技術新思想不斷涌現，對兒童書桌的設計也未產生大的影響。中國是具有悠久歷史的文明古國，隨著時間的積淀，書桌的設計也在不斷革新。在生活節奏加快的現代，書桌的設計偏于簡約。雖然書桌的設計逐漸變得人性化、多樣化，但始終缺少書法的一種厚重韻味。平常用于習作的書桌經常引用前人的設計，沒有考慮兒童特定的需求。[4]

隨著社會對兒童書法的重視，以書法為核心的書桌將更適合兒童的書法學習。現代兒童書桌不應拘泥于傳統書桌的設計，應在傳統書桌的基礎上增加新技術，將科技與家具結合，使之更適應中國乃至世界的發展潮流。

2 現代兒童書桌設計的現存問題

第一，現有書桌在造型、功能等方面的設計大多參考成人書桌，缺少一些趣味性、個性化、模塊化的理念。

第二，市場上的書桌幾乎沒有將書法與書桌結合的功能，缺乏針對性。

第三，書桌的功能幾乎趨同化，只滿足書寫、置物功能，即使是在專門的書法培訓機構也沒有專門為書寫繪畫設計的書桌。

第四，有的書桌將桌面做成單面白板用以書寫，然而白板含化學原料，嗅起來會有股味道;它的壽命取決于對板面的保護，直接用作桌面會加大它與物體的摩擦，減短其使用壽命;此外，白板須用專用的白板筆書寫，使用并不方便。

第五，書桌款式比較老舊，缺乏新意。

3 具有書法功能的書桌的設計

3.1 水寫布的應用

水寫布主要是以布為材質，根據涂料遇水變透明的原理制作的。涂料主要成分是二氧化硅，根據光反射的物理原理，遇水會變透明。其使用方法極為簡單，用毛筆或者刷子沾上清水后在書寫布上正常書寫和繪畫即可，等待水分揮發就可以恢復原樣然后再次使用。

但水寫布并不能真正代替宣紙，在書法練習得較熟練后，人們依舊要回歸于紙質，因此在水寫布中間加入了魔術貼，方便人們在不用或需要更換水寫布時進行拆卸。[5]

3.2 智能終端的應用

21世紀伊始，智能終端不斷進步，其可以在產品周期內不斷升級，降低消費者的額外消費，同時又可緊跟社會發展的步伐。此外，智能終端可以增加定制化的元素，以增強消費者的使用黏性。在現代社會，互聯網給予智能終端不同的附加值，而智能終端也可以給予書桌附加值，在此情形下，我們可以挖掘書桌在智能終端加持下的潛在價值。[6]將書法與智能終端結合的書桌，在移動互聯網時代可以產生一種跨界合作關系，此關系可磨合兩者共同進步。如依據互通互融的視覺喜好、思維邏輯，結合大數據，個性化定制與兒童審美一致的導向界面風格，不僅可以減輕兒童在學習思維上的負擔，也可以有效提高兒童在操作、識別上的便捷度和準確度。[7]隨著5G時代的開啟，智能終端將會在書桌上有更廣泛的應用。

3.3 案例分析

可設計一種帶有循環水寫布的書法桌，以水寫布為書畫載體，使其在桌面上連續移動，將已用水寫布替換為待用水寫布，供不間斷書寫之用。此帶有循環水寫布的書桌，包括由桌面和固定在桌面下面的桌腿構成的書畫桌、繞過桌面的水寫布循環移動裝置、通過移動設置在桌面上首尾銜接的水寫布。水寫布循環移動裝置包括均勻分布在水寫布兩邊的齒孔，轉動設置在書畫桌內的齒輪，齒輪轉動，輪齒撥動齒孔驅動水寫布在桌面上移動。此書法桌通過齒輪的轉動來完成水寫布的運動，在一定程度上極為有趣。以水寫布作為學習書法繪畫的承載體不僅可以降低資金的消耗，而且可以減少紙張的浪費，起到保護環境的作用。此書畫桌亦可相應地加入智能機制，方便人們理解和使用。

4 結語

由于兒童的生理和心理發展的特殊性，其使用的書桌需要設計師們傾注更多的心思。現在書法等傳統文化逐漸為人們所重視，通過不同方式逐漸走進人們的生活，這就需要設計師們有針對性地將傳統書法與書桌設計結合，前期可以在造型圖案上融合，后期可以考慮如何方便人們在不同的書桌中，在有意識和無意識中學習書法。[8]

為孩子設計書桌一定要考慮安全和環保因素。使用上述案例的書桌，能夠從小潛移默化地培養孩子的環保意識和對中國文化的興趣。在孩子的成長過程中，書桌扮演著舉足輕重的角色，因此如何將書桌設計得更安全、有趣、有文化氣息，是我們需要考慮的方向。

參考文獻：

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[3] 張洪淼，陳于書.從幼教品牌談幼教家具設計[J].家具，2019，40（03）：89-92.

[4] 袁迎迎，陳于書.基于兒童行為導向的玩具收納設計研究[J].藝術科技，2019，32（04）：185-186.

[5] 張楠，關惠元.基于差異化戰略的設計定位與用戶細分——以我國兒童家具行業為例[J].山西大學學報（哲學社會科學版），2018，41（03）：106-113.

[6] 彭永月，許柏鳴.基于行為特性分析的學齡前兒童家具整體解決方案設計思考[J].家具，2018，39（03）：57-60+64.

[7] 張楠，關惠元，Francesco Zurlo .兒童家具設計研究及創新方法[J].南京藝術學院學報（美術與設計），2018（02）：190-192.

[8] 曹云飛，穆亞平，段海燕.兒童家具人性化設計[J].西北林學院學報，2009，24（01）：173-176.

[9] 曾山，關惠元.發展心理視野下學前兒童家具設計探討[J].包裝工程，2018，39（04）：141-145.

[10] 戴向東.對我國兒童家具設計理念與市場現狀的剖析[J].林產工業，2002（05）：19-20+29.

作者簡介：秦春花（1998—），女，本科生，研究方向：家具設計與制造。

通訊作者：苗艷鳳（1975—），女，博士，副教授，研究方向：產品設計及理論。