高職思想政治教育與職業素養教育的融合

楊芳

摘 要：自從“人才強國”戰略的充分貫徹落實之后，我國對高職類技術人才的重視程度也隨之提升。職業素養教育和思想政治教育是高職院校教育工作中標非常重要的兩個方面，這兩個教育方向看似沒有任何的聯系，但是從本質上來看具有非常緊密的連接性。同時在素質教育進程不斷發展的背景下，社會對人才綜合素養的重視程度也隨之提升，因此高職院校當中思想政治教育與職業素養教育之間的融合就成為了高職院校未來發展過程中的必然趨勢。在文章中筆者將結合高職院校發展的具體情況，對高職院校的思想政治教育與職業素養教育的融合程度進行系統化的論述分析，旨在于通過此次研究分析，推動高職院校教育在新時代下的縱深化發展。

關鍵詞：高職院校;思想政治教育;職業素養教育;融合

現階段，我國已經有1500余所高職院校，在校學生已經超過700萬人左右，不同類型的高職院校在管理、生產、工程建設等方面發揮了非常重要的作用。雖然我國高職類教育在這種良好的發展態勢下逐漸成為高素質人才的重要培養基地，但是從實際的教學工作當中來看，相當一部分高職院校在思想政治教育和職業素養教育當中依然存在著一些問題，許多高職院校在思想政治教育工作當中顯得過于死板，學生在學習的過程中感覺到非常枯燥，同時在職業素養教育工作中不夠深入，僅僅是在很粗淺的層面上來開展，進而就導致學生認為這些課程很“無用”，因此也就不能全身心的投入到學習當中。鑒于這種情況，高職院校相關教學部門應當積極推進職業素養教育與思想政治教育的深度融合，立足于高職學生未來的職業發展，通過科學合理的模式推動職業素養教育和思想政治教育的共同進步。

一、高職院校思想政治教育與職業素養教育融合的重要意義

高職院校的思想政治教育需要在黨的思想政策指導下，針對于高職院校學生的發展特點，對其進行目的性的思想教育，進而使學生在我黨先進的指導思想下對社會有一個更為深入的認知和了解。高職院校的職業素養教育指的是以學生職業發展規律為基礎，通過理論與實踐結合的教學活動，使學生在未來的工作當中能夠充分實現自身的價值，為社會做出突出的貢獻。二者的教育方向雖然有著較大的差距，但是從本質上來看都屬于思想教育的范疇，并且思想政治教育雖然具有一定的深度，但是教育內容過于抽象，學生很難理解其中的深刻意義。職業素養教育相對來說比較淺顯，但是能夠充分的結合實際，有非常強的實用性，因此二者之間的融合教學具有非常強大的教學意義。

從具體作用來看，思想政治教育與職業素養教育之間的融合發展主要有以下作用。首先能夠樹立學生的愛崗敬業意識，由于高職學生的年齡普遍較小，還沒有形成完整的世界觀、人生觀以及價值觀。通過思想政治教育和職業素養教育融合的方式，可以全方位的發揮思想政治教育的承載作用，利用適當的教育平臺使學生充分了解職業素養教育的獨特內涵，對職業素養教育有一個明確、清醒的認識，使職業素養教育和思想政治教育能夠更好地展開;其次能夠助力于高素質專業人才的培養。在現代化的生產活動當中，綜合型人才的主導作用愈發明顯，這就要求高職院校必須要重視高素質綜合性人才的培養，而職業素質教育和思想政治教育工作的融合恰好能夠滿足綜合性人才在思想層面的教育需求，使高職學生的職業素養從根源上得到提升，不僅能夠滿足國家對高素質綜合性人才的需求，同時還能夠使學生在未來的工作當中更加得心應手，在崗位當中對社會做出有價值的貢獻，實現個人的人生理想;最后，思想政治教育和職業素養教育的融合，能夠加快推進高職教育改革的進程，由于高職教育與普通高等教育存在著較大的差距，在教育過程中要偏重于實踐性，但是在教育理念的革新過程中，教育業界人士逐漸發現，基礎性教育在高職院校當中發揮的作用越來越明顯，而在傳統的高職院校教育模式下，實踐性教育和基礎性教育的融合程度出現了嚴重的割裂情況，導致學生在基礎教育方面存在比較大的缺失。通過思想政治教育和職業素養教育融合的教學模式，能夠幫助學生準確的應用理論聯系實際，是推動高職院校教學模式多元化的重要舉措，對高職院校的教學改革縱深化發展具有重要的助力作用。

二、提升高職院校思想政治教育和職業素養教育深度融合的發展建議

（一）提升思想教育的整體重視程度

在上文當中筆者已經指出，高職院校的思想教育在新時代當中發揮著越來越重要的作用，因此高職院校相關部門要從本質上提升其對思想教育的重視程度，充分發揮教學工作當中的創新能力，豐富思想政治教育和職業素養教育的內容，要使職業素養教育充分融入到思想政治教育當中，通過職業素養教育的實踐性來幫助學生更好的理解思想政治教育的意義，通過思想政治教育的深刻性幫助學生理解職業素養在實際工作當中的意義。高職院校當中的政工人員和思政教師要積極開拓進取，在教學工作當中積極摸索，開拓出思想政治教育和職業素養教育的新模式、新思路，以學生的思想覺悟提升為己任，使高職院校的教學工作得到深層次的發展。

（二）積極推動教育模式的創新

在高職院校思想政治教育與職業素養教育的融合過程中，教育模式的創新同樣是必不可少的方面。傳統的思想政治教育模式和職業素養教育模式已經在教學實踐的過程中證明了其枯燥性，因此高職院校政工人員以及相關教師要通過教學模式的創新，使思想政治教育和職業素養教育在融合的過程中迸發出新的生機和活力，要讓學生認識到這方面的教育是有意義、有價值的。在學生充分認識到該方面教育的價值之后，學生就會充分發揮自身的學習能動性，主動學習這方面的知識，以提升自身思想層次為己任，真正意義上向高素質復合型人才邁進。從教師角度上來看，教師在教學過程中要改變以往的“填鴨式”教育，重點發揮教師的引導作用，讓學生在課堂當中進行自我探索，教師在教學的過程中要著重關注學生在學習過程中出現的問題，并針對于學生的問題進行定制化的教學解惑。此外，教師還要注意當前高職學生在職業素養方面的認識問題，結合時代的新要求開發新型的教學模式。例如教師可以適當地將職業素養教育和心理健康教育進行結合，通過心理健康教育的趣味性和實踐性來提升學生的職業素養。同時還可以組織學生參加有關于職業素養教育和思想政治教育的專題報告，通過業內專業人士或成功人士現身說法的方式，讓學生對思想政治教育和職業素養教育有更加深刻的認識，這樣一來，學生在日常學習的過程中就會將職業素養和思想政治認知作為日常的學習目標，使思想政治教育和職業素養教育貫穿于學生學習的全過程當中。

（三）通過行業文化和企業文化提升學生的認知水平

現階段，我國正處于一個經濟快速發展的重要階段，現代醫學的快速崛起為高職院校的就業提供了不竭的動力源泉，因此高職院校相關部門及教學人員要充分抓住這一契機，將先進的行業文化和企業文化引進到高職院校當中，通過行業文化和企業文化的獨特教育功能，使高職院校的思想政治教育和職業素養教育具有新的生機和活力。例如對于高職院校當中的中醫學專業，在思想政治教育和職業素養教育的融合過程中，教師可以充分結合我國傳統醫學的發展歷史，通過醫學歷史文化的講述使學生們深刻理解古代醫學家在醫學行業當中銳意進取，不斷探索的精神。同時，教師還可以邀請當地著名醫院的主治醫師，向學生傳達一些醫學工作當中有關職業道德素養的經歷，讓學生充分認識到職業素養教育在未來工作當中的重要意義。

三、結語

通過上述論述分析我們可以看出，思想政治教育和職業素養教育之間的融合是未來高職院校教育工作發展的大趨勢之一。因此高職院校相關部門及教職人員要從整體和細節同時出發，通過科學合理的教學策略來幫助學生樹立正確的思想觀念，成為國家建設所需要的復合型人才。文章當中筆者對高職院校思想政治教育和職業素養教育之間融合的意義進行了細致化的論述，并提出了提升二者之間融合深度的具體策略，望相關部門及工作人員能夠結合院校實際情況，進行有效應用。

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