高校學生黨支部“三會一課”制度實施現狀與對策研究

龍鵬舉，馬朝暉，喬迎迎

（大連理工大學人文與社會科學學部，遼寧大連 116024）

1 學校學生黨支部實施“三會一課”制度的意義

隨著對外開放的不斷擴大和價值觀的多元，多元化的社會文化思潮沖擊著大學生群體的價值取向，高校學生是重要的人才資源，是我國社會主義事業發展的不竭動力，在這一時代背景之下，高校黨建工作的有序有效開展就顯得尤為重要。黨的十九大以來，黨中央高度重視高校黨建工作，在習近平總書記新時代高校黨建思想理論的引導下，高校黨建工作取得了一系列成果也肩負了重大的歷史使命。

“三會一課” 制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度，高校學生黨建是基層黨建工作的重要組成部分，因此，高校大學生“三會一課”黨建工作的研究是具有重要意義的。國內各社會群體進行的研究主要集中在三會一課制度的具體實施辦法、原則、落實效果以及遇到的現實困境，同時根據黨和國家領導人關于高校學生黨建思想的研究，從思想理念建設、黨建隊伍建設、制度建設、創新實踐等方面提出了一系列符合時代特征要求的解決措施，高校黨建“三會一課制度”既要重繼承又要謀發展，這些理論研究成果為我國當下高校黨建工作的研究及運行積累了智慧。

2 學校學生黨支部實施“三會一課”制度的情況調查

2.1 研究對象

該研究采用自編問卷的形式，調查對象為大連理工大學在讀的本科生、研究生黨員，問卷采取隨機抽樣的方式，共發放問卷300 份，問卷收集方式為手機提交（直接訪問）。回收問卷300 份，其中回收有效問卷279份，回收率為93%，覆蓋了全校12 個院系（見表1）。

2.2 研究內容

該問卷共設29 項，問題主要包括基本情況、“三會一課”召開情況、學生自我評價、收獲及期望四個方面。

3 調查結果及分析

（1）黨員大會召開情況。在被問及所在黨支部召開黨員大會頻率的時候，受訪同學絕大部分都能清晰反映出自己所在黨支部的實際情況，60.3%的同學表示黨支部每月召開一次黨員大會，其他的頻率也集中在每季度一次和半月一次，基本上可以看出該校學生黨支部召開黨員大會的頻率維持在每月一次的水平，還有6.5%的同學認為自己的黨支部召開黨員大會的頻率不高甚至不清楚。從年級來看，隨著年級的增長，召開黨員大會的頻率在提升，說明在高年級黨支部中黨員大會開展情況更為樂觀，黨員的參與度也比較高，表明黨建工作在越高年級群體中開展情況越好，低年級由于預備黨員較多，可能存在基層黨委未通過黨員發展的情況，因此參加黨員大會存在不清楚的狀況。

表1 問卷調查對象年級與專業分布

（2）支委會召開情況。在調查黨員當中，有21.1%的黨員擔任支部委員，對他們進行單獨分析可以得出，有80%的支部能夠按要求定時召開支委會，可以看出該校學生黨支部支委會設立情況較好，并且絕大多數支部能夠按照要求定時召開支委會討論支部相關情況，但同時我們也要看到，有20%的支委反映出還存在每季度、半年召開一次支委會的情況，需要引起我們的相關重視，在基層學生黨支部建設的過程中，需要加強支部支委的培養和培訓，提升他們的思想認識，將高校黨支部建設路線、方針與政策落實到位。

（3）黨小組會召開情況。調查顯示，有55.2%的黨員所在黨支部設立了黨小組，并且對其進行分析可以發現，88.1%的黨員所在支部至少每月召開一次黨小組會，黨小組會是黨小組的重要活動形式之一，也是黨員組織生活的重要組成部分，加強黨小組會對于黨員教育有著重要意義。

（4）黨課參與情況。調查顯示，97.1%的黨員都能夠至少每月參加一次黨課學習，說明了學生黨支部中黨課開展情況非常優秀，通過黨課，支部組織黨員經常進行黨的方針政策、時事政治和文化知識的學習，不斷提升黨員的政治覺悟與工作水平，從而更好地適應新情況、新形勢。

4 結論及建議

4.1 高校學生黨支部“三會一課”現狀良好

從調查中我們可以看出，以某雙一流A 類高校為例，高校學生黨支部“三會一課”制度實施現狀良好，能夠按照規定保質保量召開，能夠按時下發學習計劃并組織學習，設立支部固定黨日并堅持實施。同時我們也要看到其中存在的問題，一是組織形式較為單一，多為開會討論；二是理論與實踐相融合程度不夠，指導黨員力度不夠；三是部分支部委員會會議不能按時召開。

4.2 高校學生黨支部“三會一課”建議

（1）堅定理想信念，堅定黨性原則。黨性原則是“三會一課”落實的根本保證，黨性也是黨員干部的立身立業的基石，“三會一課”落實的質量，檢驗的是組織建設標準，更能體現支部書記的能力，反映出的是黨員信念是否堅定，因此必須將加強全體黨員黨性修養作為落實“三會一課”制度的基礎工程。首先要在學習中堅定理想信念、激發內在動力，要將“兩學一做”作為重要抓手，在學習黨章黨規、系列講話的過程中，理解精神實質、掌握深刻內涵，保持信念的堅定性。其次要強化支部氛圍，引導廣大黨員自覺在當言黨，提升黨性修養。

（2）完善制度規定，壓實主體責任。黨章規定，黨員的基本條件之一就是“參加黨的一個組織并在其中積極工作”。黨組織負責黨員的日常管理，同時也要組織黨員參加黨的活動，接受黨的教育與培訓，完成黨組織分配給的工作，只有這樣，才能做好廣大黨員思想和行動上的統一，廣大黨員要堅決維護黨中央權威和集中統一領導。對于學生黨支部來說，要建立符合自己支部特點的規章制度，要增強黨內生活的政治性、時代性、原則性和戰斗性，扎進規矩籠子，強化規矩意識，以高標準嚴要求制定黨內組織生活規范化制度并貫徹落實，支委會要在執行過程中緊抓落實情況。

（3）密切聯系實際，切實增強效果。第一，針對時事熱點及時回應。學生黨員群體作為學生中的先進集體，有著崇高的理想信念和愛國情操，應當成為學生自我管理、自我組織和自我服務的排頭兵，對于學生黨員，應當引導他們在學生中正確發聲，營造良好輿論氛圍，對一些熱點問題應當能夠給予回應，要有針對性地對當前社會的熱點問題和學生所關心的時政問題加以回應，既能提高學生黨員聽課的積極性，又能幫助他們掌握回應方法、內容和技巧，達到以點帶面、以少帶多的思想政治教育目標。第二，創新工作載體。當前情況下，大三多為預備黨員，本科正式黨員主要以大四學生為主，而大四學生又面臨著畢業去向等多種問題，因此在堅持“三會一課”的前提下，應當充分考慮學生們的實際需求和發展導向，從學生需要出發，既能幫助學生黨員成長成才，又能增強他們的內在動力，例如線上理論學習、黨員幫扶、志愿活動等，多樣化活動載體。第三，開展社會實踐。“三會一課”不僅要進行學習，更要通過社會實踐將理論外化于實踐，通過實踐活動支撐理論學習，增進與社會的接觸和了解，輔導員老師與支部書記要參與到實踐中去，在實踐中對學生黨員進行引導。