中職足球教學訓練中存在的問題及應對策略

杜曉磊

巴彥淖爾職業技術學校 內蒙古巴彥淖爾 015000

足球是一項國際性的運動，無論是在我國還是在世界上都有著廣泛的影響。隨著時代的發展，足球訓練變得越來越專業化，在許多歐洲國家有相應的足球俱樂部，和在中國一些地區也開了一家職業足球學校，并進一步推動中國足球的發展，體育和教育部門聯合推出了“青年足球項目”，完善體育足球課程。通過足球訓練，不僅可以提高青少年的身體素質，還可以培養他們的團隊意識和頑強的戰斗精神，鍛煉他們的運動心理素質，最終達到身心同步健康發展。

1 中職足球教學訓練中的常用方法

1.1 小場地對抗訓練法

小場地對抗訓練法主要就是指在開展足球教學的過程中，劃分出較小的場地來進行足球對抗訓練，這種訓練方法的實施優點就在于不受場地的限制，其組織形式也比較靈活多變，還能夠保證每位學生都能夠參與到足球教學訓練中來，同時還節約了學校場地建設的經費投入，比較適合中職學校足球教學的日常訓練。但是小場地對抗訓練法也存在一定的不足，由于缺乏對實際足球場地的認知，往往會導致學生無法明確足球賽的實際規則，使得足球教學訓練缺乏專業性和技術性，因此學校足球教練需要根據足球教學的實際情況輔助性的使用小場地對抗訓練法，旨在對學生進行某一技術動作的專項訓練[1]。

1.2 組合教學訓練法

組合教學訓練法也是重視學校足球教學的常見訓練方法之一，組合訓練主要就是指讓學生按照能力和團隊角色的不同按一定的比例分成幾個訓練小組，每個小組選出一個隊長，由隊長帶領本組組員實施足球訓練。這種訓練方法能夠極大地調動學生的積極性和參與性，教練可以通過組織小組比賽的方法，利用學生的好勝心進一步激發對足球教學的熱情，同時還能夠幫助每一位學生找準自身在團隊中的定位，充分地發揮個人能力，還能有意識地培養學生的團隊精神。組合教學訓練方法在實施過程中教練一定要控制好課堂秩序，并且對每個小組都進行相應的指導。

2 中職足球教學訓練中存在的問題

2.1 足球訓練的內容缺乏優化

中職學校在組織足球教學訓練的過程中，存在著教學內容枯燥的問題，不能真正的滿足當前中職學生的發展需要。很多中職學校在開展足球教學時往往是套用新課標規定的足球教學內容，缺乏對教學內容的優化和調整，使之不夠靈活多樣，單純的技術動作教學使得足球教學課堂缺乏生動性[2]。

2.2 中職學生的積極性不高

當前中職學校在開展足球教學訓練時，還面臨著學生參與性和積極性不高的問題，造成這種現象的主要原因就在于足球教學訓練缺乏針對性。在進行足球訓練的過程中可以發現，男生群體的熱情和參與度要明顯高于女生群體，很多女生對足球課堂表現出了厭煩情緒，主要就是由于安排的訓練項目缺乏個性化，從而影響了整體教學質量。

2.3 足球訓練形式較為單一

中職學校在組織足球教學訓練時還存在著訓練形式較為單一的問題。通常情況下，足球教學在有限的課時內，不注重對訓練方法的優化組合，往往是采用單一的訓練方法貫穿一學期的足球課程，這樣不僅不利于學生足球技巧的全面提升，還容易導致學生失去新鮮感，從而影響了足球教學組織效率。

2.4 學生訓練興趣低

在中職學校足球教學訓練過程中，教學效率低的主要原因是中等職業學校學生對足球訓練缺乏興趣。然而，興趣是足球教學中最重要的因素。學生缺乏興趣不利于足球訓練課程為教師的發展，和許多體育教師在足球教學的過程中，為了完成任務和目標的足球教學盡快，通常與某種意義上的沖動的教學，學生經常出現不嚴重的壓力下，為了應對學習情況。事實上，中等職業院校足球教學一直處于一種形同虛設的狀態。如果這種趨勢持續很長一段時間，勢必會影響中等職業院校學生的健康成長[3]。

3 中職足球教學訓練中問題的應對策略

3.1 優化和豐富足球教學的內容

中職學校在組織足球教學的過程中需要不斷的優化和豐富足球教學的內容，在新課標要求的框架下，結合當前中職學生的身心發展特點，適當地增加趣味性的教學內容，實現對課堂教學的延伸。另外還要注重足球教學的系統性和完整性，合理的安排課程體系，使足球教學能夠分階段、循序漸進的開展，從而為學生打下良好的運動基礎。

3.2 激發學生的學習熱情和興趣

教練在組織學生進行足球訓練的過程中，要充分地激發學生的學習熱情和興趣，制定有針對性的足球訓練方案。比如，可以將足球教學訓練與體育游戲相結合，使學生的注意力轉移到足球教學中來，同時還要根據男女生不同性別群體的需求，采取不同的訓練方法和訓練強度，使每一位學生都能夠在足球教學訓練中獲得有益的身心體驗，從而提升中職足球教學質量。

4 結語

足球是一項能鍛煉身體，促進骨骼發育的綜合性運動。它在高職院校體育教學中起著重要的作用。但由于各種因素的影響，中職足球的教學與訓練還存在許多問題，不利于中職足球教學與訓練效果的提高。足球在世界上有很大的影響，深受各地人民的喜愛。中職學校在開展足球教學的過程中，需要根據學生的接受程度和身心發展特點來制定有效的訓練方案，從而體現中職足球教學訓練的專業性。本文就主要圍繞中職學校足球教學訓練相關問題進行探討研究。