學校資產管理的模式與方法創新分析

王焱 劉冉 韓躍春

（1、3北京衛生職業學院，北京 100000）

（ 2、北京結核病控制研究所，北京 100000）

我國現階段的學校教育事業中，隨著教育事業的不斷發展以及教學改革的不斷深入，學校具備了一定的自主權，其中資產構成部分較為復雜，出現了很多和學校發展形勢不相符合的問題。為了使學校資產能夠穩定運行，相關負責人就要在管理模式和方法上進行科學的創新，為學校資產管理提供有利的支撐，促進學校整體工作的順利開展，保證學校的可持續發展。

一、學校資產管理現狀及問題

（一）資產管理意識薄弱、形式滯后

我國當前科技發展迅速，大部分學校中的資產和以往的變化相差較大，其中引入了很多新型資產構成方式，例如多媒體信息技術設備、圖書館圖書資源、課堂試驗儀器等。因為當前學校使用的資產計量方式和傳統的方式不同，并且一味地使用傳統管理形式滿足不了如今學校資產計量的需求，所以學校的資產管理形式過于落后。再加上相關的資產管理人員自身對資產管理的了解不多，意識不強，這就使得學校資產管理工作開展不順利。

（二）資產管理存在偏差

學校在資產管理規劃這一環節中有著一定的偏差，很多學校極為偏重教學質量，而忽視了相關設備的管理，重視儀器的購買事項，忽視了對其維護的工作，進而漸漸出現資產管理問題。我國現階段的學校中，有一部分為了提高自身教學的質量，專門引入了許多先進的多媒體設備技術，不過學生對這一類的設備接觸較少，使得在學習方面沒有得到良好的應用，而且學校在多媒體設備使用方面缺乏保護措施，有些設備使用方法不當而被損壞，嚴重浪費學校的資產。同時，一部分學校在硬件設施的引入方面投入過多的資金，使學校資產壓力過大，采購來的硬件設施并沒有發揮出實際的作用，造成資金浪費，阻礙資金管理人員的工作[2]。在這樣的形勢下，不僅使教育資金浪費，還會阻礙教學資源的進步，影響到學校的正常教學活動。因此，學校的相關管理人要對資產管理工作投入一定的重視，將其合理解決。

（三）學校資產管理人員素質較低

學校教育主要的人員就是教師，如果學校缺乏資產管理人員，將教師臨時調配過去替代，那么會影響學校資產管理工作的進行。由于教師本身的專業是教書，在資產管理方面的經驗本就較少，再者資產管理在學校中是行政管理一類的，不是專業的管理人員難以勝任這項工作。特別在二級的資產管理工作中，很多的工作過程中會漏洞百出。為什么會出現這樣的問題？教師的管理思維與資產管理的思維不同，教師的管理是相對學生而言的，而資產管理工作是需要方法較強的管理思維來進行。學校要挑選合適的資產管理人員來擔任這項工作，在不斷提升管理人員專業素質的基礎上，保證學校能夠穩定順利發展下去。

二、學校資產管理的模式與方法創新

（一）提高重視的程度、增強資產的核算

學校要先從領導層入手，提高領導人員對學校資產管理工作的意識，使領導人員明確其對于學校穩定順利發展的重要意義，同時將資產管理放入學校管理工作的行列中。為了保證學校資產管理工作的順利進行，就要制定相應的隱性資產標準，全方位去核算學校資產，推動教育的更新。

（二）制定管理制度、提高人員素質

任何的管理單位都必須要有相應的管理制度來維持規矩，學校管理人員要積極對待資產管理工作，切合實際，制定科學合理的管理制度，同時加以管理機制作為輔助，二者共同為學校資產管理工作做貢獻。在學校的資產分類以及管理規定中，要統一思想，團結眾人。學校要不斷地去創新管理模式和方法，對管理人員進行定期的專業培訓，提高資產管理的水平，促進學校的可持續發展。

（三）管理責任落實到人

在傳統的學校資產管理中，如果想要追究問題的出現原因，就要深入管理工作內部，但是還是會受到很多限制，并且經常出現無人負責、推卸責任等現象，對于這一問題，學校可以直接將責任明確下來，落實到個人身上。如果后期在管理工作中出現問題，就可以準確找到問題的源頭，并且提高資產管理人員的工作熱情，保證其投入更大的精力[4]。同時，獎懲制度也是必不可少的，在資產管理工作中，學校要鼓勵表現良好的管理人員，給予其一定的獎勵，使其在工作中更有動力。

（四）構建網絡化資產管理系統

我國各大學校開始引入先進的網絡技術來代替人工資產管理，建立一個良好的學校資產管理系統，借助網絡技術對資產進行統計、錄入，同時給予學校各部門二級管理權，在這個平臺中，學校可以清晰了解資產的狀況，例如購置、使用現狀、維修及退回等，經過學校統一的審核之后，開始更新學校資產管理數據。當然，學校可以將一些管理項目集中起來，建立一個微信群，把一些資產管理條例、最新資產工作情況、資產使用變動等信息及時發布在群里，為后期學校資產管理的發展做好鋪墊，推動現代化教學事業的發展。

（五）定期審核、檢查、提高管理執行力

在以往的學校資產管理工作中，無論是審核還是監督工作，學校對其投入的力度都不大，使得在實際的管理工作中有很多問題出現，審核的數據信息不準確，管理人員沒有全身心投入到工作中，工作的義務和責任沒有發揮出來[5]。所以，學校要定期進行學校資產管理工作的檢查和審核，找尋管理工作中存在的問題，統一整改，監督管理人員積極工作。

三、結語

當前我國教育事業蒸蒸日上，為國家和社會提供了各類人才，促進社會的進步。在學校資產管理方面，學校要遵循自身發展的規律，構建新型的資產管理體系，保證管理人員能夠發揮自身的作用，促進我國教育事業的可持續發展。