媒介融合背景下新聞傳播變革與新聞教育改革

李文玉

1 新聞傳播主體與信源結(jié)構(gòu)的變化

在過去，我們的人民群眾的大眾媒體基本上都是通過新聞傳播提供信息的主要來源。還有一些社會(huì)的團(tuán)體和企業(yè)的組織，這些方式承擔(dān)來發(fā)布與采集新聞信息的主要職業(yè)新聞工作，他們?cè)谝恍┟浇樯祥_設(shè)了熱線的電話，也通過一些來信、走訪的一些渠道來獲取民間的相關(guān)信息，但是這種信息的獲取的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和正規(guī)的新聞渠道獲取的數(shù)量可以比，采用率也特別的低，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也給普通公民賦一些嶄新的角色——新聞的報(bào)道者，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)傳播信息已經(jīng)更加的普及化了，媒介的一些相關(guān)制度也更加的寬松，一些西方國家普通人發(fā)布新聞、創(chuàng)辦的過程、案例幾乎應(yīng)有盡有，這就是公民話題，而公民話題已經(jīng)成為了這幾年特別引人注目的一個(gè)熱門話題。

公民新聞對(duì)傳統(tǒng)新聞?dòng)兄艽蟮奶魬?zhàn)，現(xiàn)在最大的挑戰(zhàn)是，公民新聞的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)新聞壟斷新聞行業(yè)的事實(shí)。公民新聞還使傳統(tǒng)的新聞媒體的信源結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化傳統(tǒng)新聞對(duì)于新聞信息的一種功能受到很大的影響用突發(fā)事件為代表進(jìn)行分析現(xiàn)在的報(bào)道方式正在從以往的專業(yè)，記者采訪報(bào)導(dǎo)公布的方式，轉(zhuǎn)向?yàn)閷I(yè)記者以公民記者結(jié)合的報(bào)道形式的轉(zhuǎn)變。因?yàn)楣裼浾咚缪莸纳矸萃ǔＪ呛芏鄻踊墓瘢部梢猿蔀樾侣勈录闹饕?dāng)事人，又可以是新聞現(xiàn)場(chǎng)的目擊者和證人以及采訪者。除了這些之外，個(gè)人博客，公民新聞網(wǎng)站等公眾的公民新聞?shì)d體上尋找報(bào)道的線索已經(jīng)是專業(yè)媒體記者編輯的常規(guī)操作，很多很有價(jià)值的新聞信息都來源于此。

然而，現(xiàn)在也有學(xué)者指出，維基技術(shù)是技術(shù)時(shí)代最具有革命意義的技術(shù)之一，他們認(rèn)為，這種技術(shù)為了來提供了一種信息的新型創(chuàng)造方式例如，在2007 年的5 月25 日浙江聯(lián)合浙江省的70 多家媒體聯(lián)合國內(nèi)外的各大網(wǎng)站共同搭建了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，開展了一項(xiàng)叫浙江一日的新型活動(dòng)這一次的活動(dòng)不但有專業(yè)的記者參與，還鼓勵(lì)廣大的網(wǎng)友當(dāng)一天的記者提交文字，圖片，網(wǎng)頁論壇灌水，視頻，開博客貼文等種種在活動(dòng)開始僅24 個(gè)小時(shí)就有560多報(bào)道，400 多幅圖片，300 多文章，和800 多的評(píng)論研究學(xué)者認(rèn)為，這不是一次簡單的活動(dòng)，而是在同一主題下維基里面的信息傳遞，他們認(rèn)為，現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)越來越發(fā)達(dá)和普及信息的編輯采集信息的播發(fā)技術(shù)也越來越便捷。現(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶人群的增長以及分布區(qū)域的擴(kuò)大，為機(jī)，技術(shù)會(huì)更多的被使用于信息的傳播，改變傳統(tǒng)的新聞傳播方式。

如今，越來越多的公民新聞讓人們注意到，新聞?lì)I(lǐng)域并不僅限于某一領(lǐng)域的專業(yè)媒體新聞作者，觀眾或集體的智慧、應(yīng)廣泛關(guān)注和收集。現(xiàn)在我們新媒體技術(shù)已經(jīng)發(fā)展了很長時(shí)間，觀眾可以從觀看的觀眾變?yōu)樾侣勚谱魅耍e極參與新聞的傳播和制作。

2 新聞教育改革與新聞媒體組織結(jié)構(gòu)

2.1 融合媒體的介紹

現(xiàn)在有了一個(gè)非常新鮮的詞匯，稱為融合新聞，21 世紀(jì)初出現(xiàn)了新聞的融合，它指的是媒體的組織結(jié)構(gòu)和工作流程。媒介的變化是先決條件，并且有許多大眾媒體將其各自的操作模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N媒體操作模式。在新聞發(fā)布上，我們可以最大限度地減少人力、設(shè)備和資金減少的新聞生產(chǎn)成本的投資，但也不會(huì)降低的新聞本身的質(zhì)量。與此同時(shí)，不同類型的媒體開始合作，可以在已經(jīng)擁有的媒體通過控制生產(chǎn)資源整合的過程中保護(hù)不同的媒體，采用不同的差異，以實(shí)現(xiàn)資源共享。這種合作是合作競(jìng)爭。如何關(guān)注每一個(gè)頁面，并不在于它專注于各種媒體的一些操作內(nèi)容和平臺(tái)，但與媒體合作的模式。讓我們來看看，在媒體競(jìng)爭模式轉(zhuǎn)變?yōu)楹献髂Ｊ剑セ莼ダ@是良好的雙方合作關(guān)系和市場(chǎng)環(huán)境。其實(shí)這是值得我們關(guān)注的。

在過去新聞的傳播工作業(yè)務(wù)是單一的媒介為基礎(chǔ)的，他所運(yùn)用的技術(shù)手段也是有限的，如報(bào)紙，電視，過去的新聞局限于文本和圖片，傳播電視新聞主要以聲音，圖像的傳播為主，在這樣的基礎(chǔ)上，很多家媒體媒介形成了自己的組織，以及自己的媒介編輯方式，他們根據(jù)新聞的滾動(dòng)與欄目的構(gòu)架，需要操作網(wǎng)站實(shí)時(shí)的進(jìn)行新聞信息發(fā)布，我們所說的融合媒介的融合新聞卻不同，融合新聞主要運(yùn)用全方位的技術(shù)以及所有形態(tài)的媒介聯(lián)合的基礎(chǔ)上新聞的傳播資源開始整合建立新的流程，新聞的播報(bào)采編管理也不再是一報(bào)一臺(tái)一站的方式，而是多家媒介的團(tuán)隊(duì)合作，這是一個(gè)嶄新的信息中心，他已經(jīng)全方位的覆蓋了原有的新聞傳統(tǒng)方式，讓讀者能夠通過任何他們喜歡的平臺(tái)搜索到他們想要搜索的信息，這也是信息的一種改革，同時(shí)，這也是信息傳播的一種改革，這一改革一共有4 個(gè)目的，第一個(gè)目的是將進(jìn)一步的突出本地新聞和信息，優(yōu)先于全國和國際信息的地位，第二個(gè)目的是發(fā)表更多公眾，記者發(fā)布的新聞，第三個(gè)目的是在每周七天，每天24 小時(shí)不間斷的情況下，更新平臺(tái)消息以及發(fā)布新聞信息，從而減少報(bào)紙作用以及發(fā)行，將網(wǎng)絡(luò)的作用發(fā)揮到極致，自個(gè)作用是以公眾進(jìn)一步的聯(lián)合，發(fā)揮公眾的輿論監(jiān)督作

2.2 我國融合媒體要求以及素養(yǎng)

在我國，媒體是受很多因素影響，如行政管理和系統(tǒng)。這一消息還沒有得到充分和全面的發(fā)展，然而，傳統(tǒng)媒體已經(jīng)使用了新媒體開展新聞傳播的變革，目前已有許多的成就。他用的是單一的媒體形式，交流的基礎(chǔ)進(jìn)行變通的，使用的手段也受到限制。例如，報(bào)紙、文字、圖片類型的通信。新聞的集成使用基本上所有媒體形式整合新聞資源。已經(jīng)建立了一個(gè)新的進(jìn)程，和編輯管理不再是一個(gè)一站式的工作，但對(duì)于團(tuán)隊(duì)各大媒體也有各種新媒體聞的整合和重組新聞教育面臨了挑戰(zhàn)以及改革策略對(duì)于職業(yè)新聞的工作者來說，媒介新聞的融合，提出了更多的要求，也使教育面臨著很大的挑戰(zhàn)，在融合案例中成功獲得。

融合新聞還必須要求公民有更高的媒介素養(yǎng)，因?yàn)檫@不僅僅是個(gè)專業(yè)媒介之間的業(yè)務(wù)聯(lián)合，也是普通公民借助網(wǎng)絡(luò)媒介參與傳播的一種共享是的新聞活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的人扮演公共交流平臺(tái)的角色，在平臺(tái)上人與人之間的，我扮演的角色和社會(huì)地位是平等的，無論是職業(yè)新聞從業(yè)人員還是社會(huì)公眾。

人都會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一的情況，關(guān)節(jié)與新聞的交流和交鋒也在所難免，信息魚龍混雜，如何更好的利用媒介提高新聞質(zhì)量，在新聞傳播的過程中，遵守國家的法律法規(guī)，這些問題也成為每一個(gè)參與新聞傳播的公民需要面臨的新問題，因此，在國家的法律建設(shè)快步向前走的同時(shí)，加強(qiáng)公民對(duì)于媒介素養(yǎng)教育非常重要。

2.3 需要的人才類型與新聞教育改革

媒體需要兩種新型人才。第一種是高級(jí)管理人才，可以在多媒體組中進(jìn)行規(guī)劃和傳播。它可以使用各種技術(shù)。完整類型的記者編輯與傳統(tǒng)媒體工作者不同。必須為各種媒體新聞提供更多可能性。知道如何應(yīng)用這些技術(shù)，使新聞內(nèi)容更豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為一種新型的人才，懂技術(shù)，管理新聞，善于策劃這樣的人才的必要素質(zhì)，但現(xiàn)在這樣的人才十分緊缺。在學(xué)校里，如果你不能培養(yǎng)，你必須在各大新聞媒體努力工作，積累經(jīng)驗(yàn)，用一些自己的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

第二種是技術(shù)全面人才，這種類型主要特點(diǎn)是技術(shù)應(yīng)該是全面的。他們可以寫文章的報(bào)紙，拍節(jié)目，并寫網(wǎng)站。這種復(fù)合型人才可通過現(xiàn)有的新聞專業(yè)的學(xué)生獲得。目前，美國有大量正在組織培訓(xùn)新聞，還有必須有較高的媒體質(zhì)量的公民機(jī)構(gòu)，因?yàn)樾碌恼喜恢皇且粋€(gè)簡單的通信。 是所有類型的專業(yè)媒體，所有參與和傳播，每個(gè)當(dāng)組織以外的個(gè)人可以成為新聞傳播者，新聞媒體將更加差異化，越來越多的人會(huì)玩這個(gè)公共平臺(tái)的作用。我們國家的新聞學(xué)專業(yè)，它的整體教學(xué)框架是基于傳統(tǒng)媒體的，例如，傳統(tǒng)的專業(yè)主要生產(chǎn)用于報(bào)刊和新聞機(jī)構(gòu)的記者優(yōu)良。現(xiàn)在，我們需要越來越多的綜合型人才。他們將掌握各個(gè)方面各種媒體所需要的專業(yè)知識(shí)和技能，使他們能夠更快地融入每一個(gè)發(fā)展的集成需求。

3 結(jié)束語

媒體已經(jīng)越來越發(fā)展到新媒體，從原始媒體形式到新媒體形式，與時(shí)俱進(jìn)，除了我們自己本身的媒介變革和發(fā)展來說，我們還要更多的關(guān)注于培養(yǎng)新型的媒體人，注重媒介的教育改革