三維造型軟件在工業(yè)設計素描教學中的應用研究

尚冠衛(wèi)

【摘 要】傳統(tǒng)教學方法和短暫的教學時間是影響當前工業(yè)設計素描教學質量的主要原因，如何有效地提高教學質量和效率是當前工業(yè)設計素描教學中亟待解決的問題，本文通過把三維造型軟件作為輔助手段引入到素描教學當中，嘗試解決傳統(tǒng)素描教學中遇到的一些問題，彌補傳統(tǒng)教學的不足，提高學生的理解能力，為工業(yè)設計素描教學改革提供一些思路和方法。

【關鍵詞】工業(yè)設計;素描;手繪;三維造型軟件

中圖分類號：TP317 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0159-02

素描是工業(yè)設計專業(yè)必須學習和掌握的一門基礎課程，其好壞直接影響著學生的專業(yè)能力。但當前工業(yè)設計專業(yè)學生多數沒有美術基礎，學習素描的學生基本上都是零基礎，再加上課程時間很短，所以在這種情況下很難通過課堂教學使學生較好地學習素描。那么要想使學生在此基礎上取得教學質量的最大化，改進教學方式是我們唯一能夠做的，使學生盡可能地在有限的教學時間內去理解并掌握素描繪畫的規(guī)律，并為學生將來的自我深入學習打下良好的繪畫基礎。

一、傳統(tǒng)素描教學的不足之處

當前工業(yè)設計專業(yè)素描通常都是采用傳統(tǒng)的教學方式進行，提倡和依賴繪畫“感覺”，其教學方式多是通過抽象理論講解、范畫臨摹和幾何形體寫生等傳統(tǒng)方式，較少關注學生的基礎情況和專業(yè)特點，缺少理性的理論研究，過多依靠感性認識，使學生知其然而不知其所以然，這樣學生就較難去理解素描本質和規(guī)律;同時由于課堂教學中實物造型和客觀現(xiàn)實的局限性，繪畫研究對象不能全面、具體、有針對性地展示抽象的繪畫關系，也不利于學生理解和掌握繪畫概念，較難培養(yǎng)學生的造型分析能力和表達能力。

對于以上存在的問題，我們必須要通過積極轉變教學觀念、改變教學方法去解決，利用有限的課堂教學時間，使學生素描學習取得最好的效果，培養(yǎng)良好的繪畫習慣和思維方式，端正專業(yè)繪畫學習態(tài)度，為以后的深入學習打下良好的基礎，使學生少走彎路，避免走入繪畫誤區(qū)。

二、三維造型軟件的引入

筆者通過多年的工業(yè)設計素描和計算機三維建模實踐教學，嘗試把三維造型軟件應用到素描教學中，利用虛擬三維空間和造型去研究素描，極大地提高了素描教學的效率，并取得了良好的教學效果。

當前各個大學多媒體教學設備已經普及，畫室和專業(yè)教室都配備有完善的多媒體設備，學生也都有電腦，能夠進行獨立的學習研究，這都為本教學方式提供了必要的硬件條件。

三、如何利用三維造型軟件來研究素描

素描總體來說就是對透視、比例、結構這三大關系的理解與表達，然而這些抽象的概念和關系一直以來都是素描教學的重點和難點，學生較難理解和掌握，尤其是對于沒有繪畫基礎的學生來說更是如此。然而有了三維造型軟件的輔助，這些抽象的素描關系就會變得具體且容易接受，并能夠較快地應用到素描實踐當中去。下面筆者就通過透視、比例、結構這三大關系來闡述如何把三維造型軟件應用到素描教學當中。

第一，三維造型軟件有助于理解透視關系。這里就不再贅述透視概念，只闡述如何通過三維造型軟件來理解透視關系。透視作為素描教學的重點和難點，通過傳統(tǒng)的教學方式和短期的訓練，學生們往往不能真正理解和掌握，當然也就不能靈活地實踐應用。傳統(tǒng)的透視講解通常采用長方體與示意圖結合的方式進行，這樣就會有較多不足之處：首先，較難把各種抽象透視概念及術語視覺具體化，比如透視線、視平線、視平面、滅點等這些概念是虛擬不存在的，然而用三維造型軟件就能把它們具體地呈現(xiàn)出來，使這些抽象的概念變得容易理解;再有，傳統(tǒng)方式較難動態(tài)地演示和表達透視變化過程，而我們在三維造型軟件中就很容易實現(xiàn)。例如，我們在形體上加上透視參考線，上下左右移動物體，或者改變視點的位置和高度，這樣就能很直觀地去了解透視變化中形體的變化，較容易總結出透視的基本表現(xiàn)規(guī)律，也可以將過程中的特定狀態(tài)定格來進行繪畫練習研究等。

第二，三維造型軟件有助于培養(yǎng)比例意識，提高比例把握能力。在素描教學中比例也是教學的重點與難點，尤其是對于工業(yè)設計專業(yè)的學生來說，沒有繪畫基礎，比例把握能力相對較差。在傳統(tǒng)的教學中，由于客觀條件的限制、物體相互影響和視覺經驗的干擾，學生較難去把握和表達好形體比例關系。在傳統(tǒng)教學中，我們常用鉛筆測量的方法去觀察比例，雖然有效但卻是靜態(tài)的，不能以動態(tài)的形式去展示比例變化規(guī)律，不利于比例經驗的獲得。我們只有以動態(tài)的形式去演示和觀察，才能很好地理解和把握比例變化規(guī)律，這對于物品造型表達來說是非常重要的。然而通過三維軟件模擬就能很好地去解決這個問題，例如，我們可以在形體的關鍵比例分隔點加上虛擬參考線，通過虛擬空間的各種形式變換就能很直觀地觀察到各個部分之間的比例變化情況，這樣學生就很容易感知到比例關系的存在，掌握好比例變化規(guī)律，進而培養(yǎng)學生們的比例觀察意識和表達意識。

第三，三維造型軟件有利于理解結構關系，培養(yǎng)學生的結構意識。結構關系是造型存在的基本依據，嚴謹清晰的結構表達是工業(yè)設計手繪的基本要求，然而結構概念較為抽象，傳統(tǒng)教學由于客觀條件的限制，較難深入、具體、多樣化地去講解結構概念與本質，過于依賴形體表面現(xiàn)象，缺乏理性嚴謹的結構分析，導致學生經常出現(xiàn)不懂結構、缺乏結構意識的情況，從而直接影響到形體造型的表達和對物品繪畫的學習與提高，甚至讓繪畫走入死胡同，無法進步。

然而通過三維造型軟件的幫助，結構關系的理解就變得簡單了。三維造型軟件能夠把抽象的結構關系變得具體化，把虛擬的結構線可視化，能夠深入到形體內部去觀察現(xiàn)實中無法看到的結構關系;通過創(chuàng)建各種具有代表性的造型去顯示它們的結構特征，并分析難畫形體的結構關系等。三維造型軟件也可以把形體以各種方式顯示，如實體顯示、透明顯示、結構線框顯示等，也可以通過拆解形體、隱藏或顯示形體不同部分來展示結構關系，這樣就能夠把造型看得透徹，能夠清晰地展現(xiàn)出形體前后、內外結構的內在聯(lián)系，這樣學生就能較容易理解結構關系，并學會去分析結構關系，結構表達意識就會大大增強。

以上是通過透視、比例、結構三大關系來闡述了三維造型軟件在素描教學中的應用，通過以上論述可以看出，三維造型軟件的輔助應用能夠有效地增強素描教學效果和提高學習效率，它能夠把抽象的概念具體化，把多變的形式規(guī)律化，把枯燥的練習興趣化，學習的效率和質量自然就會隨之提高。

四、三維造型軟件的選擇

三維造型軟件很多，這里推薦用Rhino，它是工業(yè)設計專業(yè)常用的專業(yè)軟件，較好掌握，很容易創(chuàng)建出想要的造型，雖然也需要一些時間來學習和掌握，但對于長期的素描教學來說，還是非常有用的。同時，三維造型軟件也是工業(yè)設計專業(yè)必須具備的專業(yè)工具，作為素描老師也應該鼓勵學生們積極學習并用于素描研究，把它當作學習素描的輔助手段，這樣更能體現(xiàn)出三維造型軟件的專業(yè)價值。

筆者通過多年的工業(yè)設計素描教學，對學生特點和教學規(guī)律有了較深的認識：學生沒有繪畫基礎，缺乏造型審美經驗，課堂教學時間短，但他們有很好的理解和接受能力;學生們需要的不是高超的繪畫技巧和炫酷的繪畫效果，而是基本的造型表達能力。所以只要采用適當的教學方法，學生們是可以較快地掌握素描基本知識，并能夠較快地達到學習目標?？傊S著新的技術的出現(xiàn)，我們要盡可能地去嘗試新的教學方法和手段，并在各種相關的課程教學中進行應用，傳統(tǒng)形式固然重要，但也要敢于創(chuàng)新和嘗試，只要有利于提高教學質量的，我們就要積極地應用和推廣，三維造型軟件之于工業(yè)設計素描教學無疑是值得嘗試和實踐的。

參考文獻：

[1]田敬，韓鳳元. 設計素描[M].石家莊：河北美術出版社，2002.

[2]（美）阿恩海姆著;滕守堯譯. 藝術與視知覺[M].成都：四川人民出版社，1998.