基于強(qiáng)化醫(yī)院黨建工作的路徑分析

陸曉燕

江蘇省張家港市第一人民醫(yī)院（蘇州大學(xué)附屬?gòu)埣腋坩t(yī)院）辦公室 江蘇張家港 215600

黨的十八屆三中全會(huì)提出了全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的明確要求，習(xí)近平總書(shū)記在考察基層時(shí)也特別強(qiáng)調(diào)：“治國(guó)安邦重在基層，要把基層黨組織建成堅(jiān)強(qiáng)前哨和堅(jiān)固堡壘。”這為新形勢(shì)下加強(qiáng)和提升基層醫(yī)院黨組織的建設(shè)工作指明了方向、明確了目標(biāo)。因此，在新醫(yī)改不斷深化的形勢(shì)下，醫(yī)院的黨組織應(yīng)準(zhǔn)確把握工作重點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮模范帶頭作用，激發(fā)醫(yī)務(wù)人員的工作熱情，履行工作職責(zé)。

1 醫(yī)院黨建工作中存在的問(wèn)題

1.1 缺乏對(duì)黨建工作足夠的認(rèn)識(shí)

隨著醫(yī)院市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)不斷增加，大部分醫(yī)院關(guān)注的只是如何生存和發(fā)展。基于這樣的背景下，醫(yī)院的工作中心成了醫(yī)療業(yè)務(wù)的發(fā)展，所以很多醫(yī)院的工作人員忽視了黨建工作的建設(shè)。他們認(rèn)為黨建工作可有可無(wú)，就是做筆記、學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)、沒(méi)有起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，使得黨建的建設(shè)工作難以進(jìn)行下去。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，無(wú)非是黨建工作存在思想不清晰、方法不奏效，缺乏對(duì)黨員的教育培訓(xùn)，教育的方式陳舊落后，無(wú)非是詩(shī)朗誦、辯論賽等活動(dòng)，吸引力不足、黨員參與度不高，基層黨組織沒(méi)有發(fā)揮好積極的作用，醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)人員也沒(méi)有將黨建工作與醫(yī)院的工作進(jìn)行融合。醫(yī)院的黨員對(duì)黨建工作開(kāi)展的認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有從思想上認(rèn)識(shí)到黨建工作的重要性和對(duì)醫(yī)院建設(shè)的產(chǎn)生的積極作用[1]。

1.2 黨建人員組成情況不可觀

從大部分的基層醫(yī)院來(lái)看，一方面是因?yàn)槿肆Ψ峙涓鼉A向于臨床一線，因?yàn)榫幹频膯?wèn)題，使得黨建工作的人員人力分配不均勻，黨建組織不整齊，不完備。另一方面黨建人員的綜合素質(zhì)參差不齊，大多數(shù)是從醫(yī)院臨床業(yè)務(wù)工作人員中抽調(diào)過(guò)來(lái)的。有些人員并沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的思想政治教育培訓(xùn)，黨建的理論培訓(xùn)，因此，他們對(duì)于開(kāi)展黨建工作沒(méi)有頭緒，無(wú)從下手。因?yàn)楣ぷ鞯脑颍剖曳诸惗啵尾∪蝿?wù)繁重，所以集中開(kāi)展一次黨建活動(dòng)很困難，時(shí)間無(wú)法保證，人員沒(méi)法統(tǒng)一。醫(yī)院也無(wú)法提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，久而久之，就沖淡了黨建工作在醫(yī)院開(kāi)展的重要程度。

1.3 醫(yī)院黨組織領(lǐng)導(dǎo)人員工作能力有待提高

從目前的大多數(shù)的醫(yī)院黨組織來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)人員多數(shù)是科室的行政領(lǐng)導(dǎo)或是醫(yī)療骨干擔(dān)任黨支部書(shū)記和支部委員。這些人員大都忙于日常的醫(yī)院醫(yī)療工作，意思就是說(shuō)，只是在黨組織當(dāng)中掛個(gè)名稱，有個(gè)頭銜，對(duì)黨建工作不關(guān)心，對(duì)黨務(wù)工作也是完全不懂，所以經(jīng)驗(yàn)自然是不足，指導(dǎo)能力更是不值得一提。有些黨支部書(shū)記和支部委員對(duì)黨建工作重要性根部了解，自身也就消極對(duì)待黨建工作。基于這樣的原因，使得黨建工作效果不明顯，醫(yī)院的黨組織也沒(méi)有發(fā)揮出積極作用[2]。

2 強(qiáng)化醫(yī)院黨建工作的有效途徑

2.1 加強(qiáng)黨員培訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)醫(yī)院黨建工作

在新形勢(shì)下，加強(qiáng)醫(yī)院的黨的建設(shè)，改變重視醫(yī)療業(yè)務(wù)，忽黨組織建設(shè)的現(xiàn)象。要想提高醫(yī)院黨建工作，就要加強(qiáng)開(kāi)展黨員的教育培訓(xùn)，推薦“兩學(xué)一會(huì)”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度，通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)，干部夜校、赴外學(xué)習(xí)等形式，做好黨員干部的培訓(xùn)工作。通過(guò)“三會(huì)一課”、“黨員固定活動(dòng)日”、機(jī)關(guān)黨員送學(xué)等形式，建立學(xué)習(xí)教育的長(zhǎng)效管理機(jī)制。這對(duì)于醫(yī)院能夠堅(jiān)持以病人為中心的服務(wù)宗旨，能否堅(jiān)持社會(huì)主義辦院方向等，具有重要作用[3]。

2.2 完善黨組織人員建設(shè)，提高綜合素質(zhì)

[摘 要]想做好醫(yī)院黨建工作，提高整體黨組織人員綜合素質(zhì)，醫(yī)院的任何一名黨員都要參與到黨性、黨風(fēng)的建設(shè)中去，醫(yī)院需要將思想工作建設(shè)放置到首要位置，將醫(yī)院黨員政治素質(zhì)培養(yǎng)當(dāng)作是醫(yī)院建設(shè)中的重要工作。另外醫(yī)院在引進(jìn)黨組織成員時(shí)，要注重引入高素質(zhì)的人員，同時(shí)長(zhǎng)期、不間斷的對(duì)其做好教育培訓(xùn)工作，充分了解黨務(wù)工作的重要性，此外，為醫(yī)院黨建人員提供外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，然后定期對(duì)醫(yī)院黨建工作人員進(jìn)行綜合素質(zhì)考評(píng)，帶動(dòng)全體醫(yī)院工作人員提高他們的黨建意識(shí)，發(fā)揮黨組織在醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的重要性。

2.3 強(qiáng)化黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子工作能力，創(chuàng)新工作模式

對(duì)于基層醫(yī)院的黨建工作，首先要建立一個(gè)穩(wěn)定的黨組織班子，醫(yī)院要根據(jù)黨員的個(gè)人意愿和自身的工作能力，將優(yōu)秀的黨員干部充實(shí)到黨組織班子里，發(fā)揮他們對(duì)黨務(wù)工作的熱心態(tài)度，較強(qiáng)的黨建能力。調(diào)整黨組織班底，使其進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作，鞏固黨組織領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定黨建工作的可持續(xù)發(fā)展。作為帶頭人，要強(qiáng)化其在工作中的位置和作用，發(fā)揮其長(zhǎng)處，在重要的事務(wù)上面，要發(fā)揮管理的能力，積極參與，確保黨組織順利的進(jìn)行[4]。

此外，面對(duì)醫(yī)院發(fā)展的新形勢(shì)，醫(yī)院黨建工作要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，要把黨建工作與醫(yī)院建設(shè)相結(jié)合。醫(yī)院可以組織集中學(xué)習(xí)，座談會(huì)形式，通過(guò)專題講座，觀看教育片或是組織成員外出學(xué)習(xí)。黨建工作要充分利用現(xiàn)代化手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)黨校，為各黨支部成員提供學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷加強(qiáng)平臺(tái)的資源共享性，豐富平臺(tái)的資料多樣性，實(shí)時(shí)上傳各級(jí)黨組織的工作動(dòng)態(tài)，相互監(jiān)督，互相溝通和交流。通過(guò)報(bào)告會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等多種多樣的活動(dòng)，提高黨建工作的活躍性，激發(fā)大家積極參與到黨建工作中。

3 結(jié)語(yǔ)

就目前的醫(yī)院黨建工作而言，還存在諸多不足，要想提升醫(yī)院黨建工作效率，發(fā)揮醫(yī)院黨組織的服務(wù)職能，促進(jìn)醫(yī)院黨建成效，醫(yī)院就要樹(shù)立以黨建促進(jìn)業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)鞏固黨建成果的新理念，不斷加強(qiáng)自身思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，切實(shí)從群眾利益出發(fā)，提升醫(yī)院服務(wù)工作能力，促進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作平穩(wěn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院健康、可持續(xù)發(fā)展。