健康教育在社區糖尿病患者護理中的作用分析

王翔　劉婷

【摘 要】目的：分析采用健康教育在社區糖尿病患者護理中產生的作用。方法：將我社區于2017年7月—2018年8月期間接受治療的糖尿病患者120例作為本次研究對象，運用隨機數字表法的形式將其平分為觀察組和參照組，各60例，參照組行常規方式治療，觀察組行健康教育治療，對比兩組患者是否遵循醫囑、護理滿足度的差異。結果：①在定時服用藥物、合理用藥、按時檢查、血糖含量等醫囑方面，觀察組都優于參照組，組間具有差異（P<0.05）。②觀察組總體滿意率86%高于參照組68%，組間對比（X2=5.7826，P=0.0161）。結論：健康教育模式能提高病人對于疾病的了解，從而有效保證了手術后的治療效果，在臨床上具有推廣價值。

【關鍵詞】健康教育;社區糖尿病患者;護理;作用分析

【中圖分類號】R339【文獻標識碼】A【文章編號】1005-0019（2019）22--02

糖尿病作為一種高危疾病，其主要是由于肌體血糖含量異常而導致。目前醫學上主要對其采取保守治療，例如患者需注射或者服用胰島素等藥物來進一步穩定血糖指數。然而，現今大多糖尿病發病為慢性類型，因而對于該病的治療應當

變為持續治療。另外，在治療的過程中，患者常常出現悲觀、厭煩等負面情緒，而對本身病癥的不了解，更加劇了對治療的抗拒心理，對此，進行護理干預手段極為必要。本文通過2017年7月—2018年8月期間我社區進行治療的糖尿病患者120例進行分析，現將結果展示如下。

1 基本資料和方法

1.1 基本資料 將我社區于2017年7月—2018年8月期間接受治療的糖尿病患者120例作為本次研究對象，運用隨機數字表法的形式將其平分為觀察組（n=60）和參照組（n=60）。其中，其中，觀察組男30例，女性30例，年齡最大70歲，最小35歲，平均年齡在（51.55±6.03）歲;糖尿病病史 1至7年，平均病史是 （6.0±1.4）年; 參照組男35例，女性25例，年齡最大77歲，最小31歲，平均年齡在（53.12±6.12）歲，糖尿病病史2至8年，平均病史是（5.5±2.6） 年，對比兩組患者的基本資料無統計學意義（p>0.05）。

1.2 方法 兩組患者皆實施基礎護理干預，其中主要包括飲食上的、運動上的、以及心理上的。在飲食方面，主要對患者采取減少高糖高脂的攝入量，因而為其制定了科學合理的膳食食譜，減少對水果等高糖的食用，增加豆制品、魚類等蛋白質的攝入;在運動方面，規定患者每日進行飯后一小時的運動量，主要是散步等輕運動類型，護理人員在病患運動過程中，對其血糖進行檢測，以觀察患者的生命體征變化;在心理方面，護理人員要隨時關注患者的心理情緒變化[1]，如患者出現暴躁心煩等現象，應該針對其進行心理上的引導和安撫，成為患者的聆聽者，通過讓患者講述來進行適當的疏解，或者讓患者通過聽音樂、看書等休閑方式，達到放松的目的，緩解其煩躁情緒。

在上述方法的基礎上，觀察組另外增加健康教育的治療方法。第一，召開健康講座，對觀察組患者進行講解糖尿病的主要常識、病理產生、手術后的主要注意事項、以及日常飲食中的規則等，同時為患者提供咨詢，叮囑患者要按醫囑進行后期治療。第二，在院期間，醫護人員對其詳細講解后期的治療內容、科學用藥、高危誘發因素等知識，對病患普及疾病的原理，增加患者治療的信心。第三，對出院后的患者進行疾病知識調查，查看患者是否按照醫囑進行治療，讓患者定期前往醫院進行復查，避免疾病的發展得不到及時發現。

1.3 統計學分析 應用SPSS29.00軟件處理120例接受治療的糖尿病患者數據，計數資料以兩組患者醫囑遵循、護理滿意度（%）進行表示，并采用卡方檢驗，組間對比p<0.05判定為有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者醫囑遵循對照 通過表1數據證實，觀察組在定時服用藥物、合理用藥、按時檢查、血糖含量等醫囑方面都優于參照組，組間具有差異（P<0.05）。

2.2 兩組患者護理情況滿意度對照 表2數據可知，觀察組總體滿意率86%高于參照組68%，組間具有統計學意義（P<0.05）。

3 討論

糖尿病患者作為臨床上多見的慢性病癥，其特征是患者出現血糖含量異常的現象，并且目前找不到根治的方法。只有對患者進行胰島素治療或者是服用降糖藥物，才能起到一定療效。糖尿病由于發病時間長、治療成本大等特點，也會對治療形成一定的阻力，進而導致病患容易形成負面情緒。對于大多數患者而言，由于對糖尿病的認知不夠，從而導致其在生活習慣上和治療心理上沒有積極改善，進而得不到有效治療。由此可見，健康教育在傳統護理干預流程中具有舉足輕重的價值意義。其主要表現為兩個方面，第一，加強患者對病理的認知。很多患者認為糖尿病與本身攝取的糖分相關，卻沒有認識到不良生活習慣對于病癥產生的危害[2]。第二，提高患者治療的配合程度。多數患者受到外界媒體的影響，會形成糖尿病是 “不治之癥”的錯誤認知，或者有些患由于治療成本等，最后放棄，形成對治療病癥的抗拒，影響到最后的治療成效[3]。

本次實驗數據證實，觀察組在定時服用藥物、合理用藥、按時檢查、血糖含量等醫囑方面都優于一般護理干預的參照組，且觀察組患者對于護理情況的滿意度高于參照組，組間具有統計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在進行傳統手術后的治療時，以疾病管理、健康教育模式對糖尿病病人進行后期管理，能最大限度的提高病人對于疾病的了解，加大對疾病常識的掌握，能有效意識到引發病癥的因素，進一步避免不遵循醫囑而引發的其他病癥，有利于預防病癥的發展，從而有效保證了手術后的治療效果，達到挽救生病的目的，在臨床上具有推廣價值。

參考文獻

鄧雪梅.社區糖尿病管理中應用健康教育的效果研究[J].中國醫學工程， 2016.48（6）：145-146.

姚東明.健康教育管理在社區糖尿病診療中的應用效果觀察[J].臨床合理用藥雜志， 2018.11（16）：134-135.

牛林艷，黃金.同伴教育在糖尿病健康教育中的應用現狀[J].中華護理雜志，2014，49（1）：79-82.