攀巖運動促進攀巖體育市場的發(fā)展

梁天 駱意

摘? 要：伴隨著攀巖運動進入了2020年東京奧運會，2017年進入全運會，戶外攀巖運動作為一種新興的體育產(chǎn)業(yè)，逐漸進入到大眾的視野，也受到國家的重視。順著國家體育事業(yè)的發(fā)展腳步，作為戶外運動的典型代表運動之一，也能夠促進體育產(chǎn)業(yè)以及體育市場的發(fā)展。攀巖運動飛速發(fā)展的同時，也會進入到各個層次的體育領(lǐng)域以及會涉及到教育層面。

關(guān)鍵詞：攀巖運動? 體育市場? 教育

中圖分類號：G881? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0169-02

Abstract：With rock climbing entering the Tokyo Olympic Games in 2020 and the National Games in 2017， outdoor rock climbing， as a new sports industry， has gradually entered the public's vision， and also attracted national attention. Following the development of national sports， as one of the typical outdoor sports， it can also promote the development of sports industry and outdoor sports market. The rapid development of rock climbing will also enter all levels of sports， and will involve the level of education.

Key Words： Rock climbing; Sports industry; Education

1995年，攀巖運動被國家體委列為我國正式開展的體育項目，這標志著我國的攀巖運動進入到正規(guī)的發(fā)展階段[1]。攀巖是一項鍛煉綜合素質(zhì)的運動，不僅可以獲得驚人的勇氣、過人的力量、極好的柔韌性，更可以提高耐力和判斷力，使人在激烈競爭、紛繁紊亂的都市生活中應付自如[2]。攀巖運動一直被人們視為極限運動的存在，基本上和人民群眾是隔離的，不會去接觸，導致群眾基礎很薄弱，群眾的認知不夠全面，有能力的專業(yè)人士也很少。但隨著國家的推廣、體育事業(yè)的需要、國家對攀巖運動的重視，逐漸過渡到了群眾的眼簾。

1? 攀巖運動在我國群眾中的發(fā)展

我國攀巖運動的發(fā)展主要是在競技比賽層面比較好，每年也會有省攀巖比賽、全國攀巖冠軍賽、全國大學生攀巖錦標賽等賽事，但是一直不能被人民群眾很好的接受，使人們認識層面過于欠缺，沒有得到好的推廣。

一項運動的發(fā)展是需要有人來推廣與傳播的。正如國際攀聯(lián)副主席、中國登山協(xié)會主席李致新表示：“就是要普及、推廣、發(fā)展攀巖運動，同時讓更多的青少年了解、認識這項運動，并為青少年健康成長提供服務[3]。”2017年初登全運會的舞臺，首次在CCTV5直播吸引了全國人民的注意，獲得了專業(yè)大眾傳媒的正面報道，這將會影響更多的主流媒體報道宣傳攀巖這一項運動[4]。

攀巖運動首次在央視舞臺出現(xiàn)，以表演的形式出現(xiàn)在人民群眾的眼前。只有先能夠打破了人們對這項運動的危險性的屏障，讓人們能夠欣賞和接受這項運動，才能在人們的生活中逐漸開展活動，擴大攀巖運動的影響力，同時也會帶動戶外其他運動的開展，拉動體育市場的經(jīng)濟發(fā)展。

2? 攀巖運動在學校的發(fā)展

攀巖運動能夠作為一種內(nèi)容進入到學校體育的發(fā)展當中，也可見國家對于學校體育教育的內(nèi)容加強，豐富體育課堂。在中國登山協(xié)會審批和支持下，全國建立了一批攀巖特色學校，攀巖新生代力量逐漸崛起，攀巖運動正在融入學生的校園生活。在我國建立比較早的學校有浙江的松陽民族中學、北京市海淀外國語實驗學校、廣東省中山市菊城小學、湖南省體育運動學校、南京市玄武高級中學、柳州市小學教育集團等學校[5]。攀巖運動是一項綜合素質(zhì)能力有要求的運動，能夠增強學生身體素質(zhì)能力以及增強學生運動能力，在運動的過程中，學生的身體能力逐漸被激發(fā)，從身體力量、柔韌以及協(xié)調(diào)等身體能力得到加強，從而也能提升學生的身體健康。

另一方面，學生的心理健康以及恐懼心理也會慢慢得到改善。攀巖運動進入到校園生活，對于活動的開展提供一項了活力項目，教學內(nèi)容的豐富，教師能力需要提升，可以加快攀巖運動在學校的快速發(fā)展，讓更多的學生參與。

3? 攀巖運動在社會中的發(fā)展

在2016年官宣攀巖運動入選為奧運項目后。在2017年國家體育總局辦公廳發(fā)布了包括攀巖在內(nèi)的《關(guān)于開展攀巖、沖浪、滑板、小輪車4個奧運項目跨界跨項選材工作的通知》[6]。國家的大力推廣在社會上引起較大的參與度，尤其是青少年愛好者居多，對于這項運動的恐懼逐漸被淡化，使參與的群眾越來越多。并且在1997年，北京舉辦了我國第一次商業(yè)化運作的攀巖運動比賽，此后多次舉辦了極具商業(yè)價值的攀巖運動比賽，明確了攀巖運動項目的大眾化和都市化定位[7]。這些都是為攀巖運動能夠得到認可所做的前期工作，在后邊的發(fā)展成熟，我國更是在2008—2017年間承擔組織了許多國際國內(nèi)的重大攀巖比賽，也是提升這項運動的傳播，讓更多的社會人士、青年愛好者積極地參與，拉動攀巖運動在社會體育市場的經(jīng)濟效益，從而建立起攀巖在社會上市場位置。

4? 攀巖運動對體育市場的促進

每一項運動的興起，總會需要人來扶持，其次就是要有場地和器材以及道具。對于有危險行的項目，安全是必須放在首要位置的，才能照顧到愛好者的疑慮，讓更多的愛好者愿意來體驗這項運動，體會其中的運動激情，激發(fā)斗志。

4.1 攀巖館、抱石墻的快速建立

攀巖館和抱石墻就是攀巖運動的主要道具，這些場館的建立，才會有攀巖運動愛好者的參與。有推廣就有所服務，例如北京金石為開攀巖館、廣州超極限攀巖館、深圳藍天攀巖館等先行者建立的攀巖場館對愛好者提供了舒適的運動環(huán)境，在社會上形成了初步的影響力。有了場地的帶動，就會更多的觸及愛好者建立起自己的場館，從開始的自己小規(guī)模的娛樂、體驗，發(fā)展到后邊形成營業(yè)性的運動場館，逐漸的加大人群中的推廣力度，參與的人越多，攀巖運動就更多地被人們所接受，攀巖運動的市場位置就會逐漸的穩(wěn)固，體育市場的經(jīng)濟也會想的增加，加快體育市場的運行速度。

4.2 攀巖運動裝備的服務

對于室內(nèi)攀巖場館而言，由于人工巖壁是用現(xiàn)代科技材料模擬自然巖壁的形狀和表面特征加工而成，可以根據(jù)攀登者水平的高低設定相應難度的攀爬線路[7]。多項研究成果均表明室內(nèi)攀巖雖存在損傷風險，但安全性相對較高些些[8]。安全是第一考慮對象，各種裝備的更新，器材的完善，保護方式的更新，對于攀巖運動體驗者來說，極大地提高了攀巖的安全系數(shù)。

攀巖運動目前來說也是適合各個年齡段的人群，同時對于運動裝備的購買就需要被提供，而且裝備供應商必須考慮裝備的適應度，針對需要保護的位置以及各人群的裝備大小，有能力的人就需要購買比較高價的攀巖裝備，一般人群則會選擇場館提供的攀巖裝備。在各自購買的過程中就加大了裝備市場經(jīng)濟的流通速度，攀巖運動拉動裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動體育市場經(jīng)濟發(fā)展。

4.3 服務人群的增長

在沒有進入奧運會前，攀巖項目主要依靠城市的業(yè)余俱樂部來推廣，攀巖場地較少，定線員、教練員稀缺。而在攀巖項目入選奧運項目后，國家加大重視力度。國家體育總局登山運動管理中心主任李致新說：中國登山協(xié)會未來將會在全國新建100個攀巖場地加大攀巖教練員、定線員等人才的培訓力度[9]。對于人才的培養(yǎng)不只是運動員，大眾攀巖方面需要的培訓員、定線員以及教練員，然而想要在社會上進行攀巖運動的工作，就需要去參加國家認證的機構(gòu)去參加培訓，持證上崗，這樣才能確保安全第一。包括現(xiàn)在攀巖進入校園生活里，教師的師資認證，加強教師的能力培養(yǎng)，需要教師外出學習，國家認證的機構(gòu)就需要有老師進行培訓，參加培訓的愛好者以及學校老師支出一定的費用，并且培訓是定期進行，這樣就保證了體育市場的穩(wěn)固性，形成一定的營銷模式，給攀巖培訓工作提供了正常運行的保障，也能促進培訓費用的增長，逐漸擴大培訓帶動體育市場的經(jīng)濟效益。

5? 結(jié)語

（1）攀巖運動作為2020年東京奧運會的正式比賽項目，國家會出臺相應的政策來加強攀巖運動的發(fā)展，在培養(yǎng)高水平人才的同時，也會注重社會層次攀巖愛好者的推廣，從競技體育過渡到機構(gòu)、到校園、到社會團體是一大火熱趨勢，現(xiàn)在已經(jīng)有了學校和社會場館的建立，響應了國家的號召，在現(xiàn)有的基礎再繼續(xù)推廣，會出現(xiàn)良好的效應。

（2）在培養(yǎng)社會服務人才的工作上，江西省應用技術(shù)職業(yè)技術(shù)學院社會體育專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定上重點強化攀巖技能實訓與達標以及攀巖市場分析與管理。通過“校企合作”加快國家攀巖市場的運轉(zhuǎn)速度，促進體育市場經(jīng)濟發(fā)展。從服務人才的培訓增加體育市場服務人群基數(shù)，為擴大市場范圍提供了動力。

（3）攀巖運動的發(fā)展，促進攀巖裝備的生產(chǎn)、裝備的實行以及裝備持續(xù)的更新，為愛好者提供舒適的裝備選擇，才能激發(fā)愛好者的消費，為安全第一做好保障，也相應擴大人群對市場需求。

參考文獻

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[2] 韓春遠.攀巖運動[M].廣州：廣東高等教育出版社，2009.

[3] 肖隨龍，黃河.我國攀巖運動人才培養(yǎng)研究——以江西應用技術(shù)職業(yè)學院為例[J].遼寧體育科技，2018，40（6）：52-54.

[4] 史永琴，譚佳玲.我國攀巖運動的發(fā)展研究[J].大眾科技，2018，20（8）：141-143.

[5] 劉明星，楊文革，劉小學.我國攀巖運動研究綜述[J].運動，2011（10）：47-48.

[6] 國家體育總局官網(wǎng)，體育總局辦公廳.關(guān)于開展攀巖、沖浪、滑板、小輪車四個奧運項目跨界跨項選材工作的通知[EB/OL].http：//bgt.sport.gov.cn/n4962/c819203/content.html.

[7] 王語嫣，郭軍.我國竟技攀巖的特性及發(fā)展現(xiàn)狀研究[J].當代體育科技，2014（4）：177-178.

[8] 周殿學，周洪生.攀巖[M].長春：吉林文史出版社，2015.

[9] 國家體育總局職業(yè)技能鑒定指導中心組.社會體育指導員培訓教材[M].北京：高等教育出社，2005.

[10] 羅林斯特.青少年攀巖推廣現(xiàn)狀研究——以“全國攀巖希望之星”活動為例[D].中國地質(zhì)大學，2017.