信息平臺在體育教學中的應用現狀

鄧衛華 陳羽彪

摘? 要：本文主要運用文獻資料法、問卷調查法、深入訪談法和數理統計法等研究方法對信息平臺中的主體——學生和體育教師進行調查研究。本文通過學生和體育教師對信息平臺應用的認識、類型、內容、作用、滿意度、使用頻率及存在的問題等現狀進行調查和訪談，來了解信息平臺在體育教學中的應用現狀。近年來，隨著社會的進步、科技的發展、體育運動的迅速發展，利用科技來推動體育教學發展的信息平臺也逐步發展起來且應用廣泛。

關鍵詞：信息平臺? 體育? 應用現狀

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（c）-0004-02

1? 信息平臺的種類

平臺的功能是針對服務對象的要求而研究開發的，用來滿足應用者需求的一種操作。任何一個項目都有一個平臺網站，如網球信息平臺、籃球協會網站等，還有我們所熟知的QQ、微信、微博、墨客、藍墨云班課等。

2? 國內外研究現狀

2.1 國外研究現狀

在當代西方社會科學領域，維克多·邁爾一舍恩伯格和肯尼恩·庫克耶合著的《大數據時代》把我們帶到一個激情燃燒的信息化時代，翻轉課堂、MOOC風暴和微課程的興起則讓我們實實在在地體驗到大數據對教育的重大影響。如果說大數據把全球卷入了一個以數據、數據分析與預測為特征的時代，那么，翻轉課堂、MOOC、微課程則是大數據時代在教育領域引發變革的前奏，它使信息化教學面臨新的環境，其資源觀、教學觀、教師發展觀等都將發生新變化。

2.2 國內研究現狀

根據國際電信聯盟和中國互聯網絡信息中心的統計數據，截至2016年8月底，中國網民規模突破7.10億;其中，手機網民規模達到6.56億，占整體網絡比例為92.39%。這個數據在整個世界來看，都是不容小覷的，同時也說明中國已經邁入信息化時代，信息化無處不在。楊瑞杰在《信息化網絡技術平臺下大學生就業指導體系的建設》中指出，近年來網絡技術發展迅速，微信、微博、微電影等“微文化”不斷滲透到我們的生活中，在這樣的高信息傳遞的時代，我們離不開這些工具，也依賴這些工具為我們服務。

3? 信息平臺在體育方面的運用

信息化的發展，推動了體育的發展，在一定層度上信息化的發展給體育事業帶來了機遇與挑戰，我們可以借助網絡平臺的建設，加強體育信息的傳播、體育教學方法、教學設備的改進和改良，使體育面向大眾，加強大眾之間的體育信息化的交流，推動全民健身，推動體育的發展。

于單風在《信息化教學在中學體育課中實施效果的研究分析》中也要求教育行政部門積極加強對信息工具的引進和指導，讓信息技術到教育中得到運用，讓更多的學生參與其中，積極獻策，開發更多的教學模式。同時培養學生信息化的素養，掌握信息技術及其操作能力。

3.1 教師和學生對信息平臺的認知

通過分析問卷，樣本對象中教師和學生對信息平臺的認同對信息平臺的發展有著重要推動作用，教師和學生都能認識到信息平臺的重要性，具體數據見表1。

從表1我們可以看出，體育教師是100%地認為信息平臺是非常重要的，96.12%的學生也認為信息平臺是非常重要的，但是通過數據分析可以看出，體育教師和學生在對待信息平臺重要性上并沒有完全一致，仍然可以看到還是有少部分學生對信息平臺的重要性不確定。

3.2 信息平臺的類型及使用頻率

從表2的使用頻數來看，傳統方式的整體數值為45，遠遠低于現代化的信息平臺方式的646，說明傳統的方式大家基本很少使用，只有電話溝通還占有一點點的地位。從另一方面可以得出，信息平臺從有到無，使用率上升趨勢迅猛，就像馬云說過：未來100年都是屬于電子信息時代的。在信息平臺中，大家機會每天都在使用的是微信、微信群、微信公眾平臺、QQ、QQ群、微博，其中使用頻率最高的還是微信群和QQ群，它們的使用頻數分別為243和232，其他的信息應用平臺使用率不是特別高。

4? 結論

（1）信息平臺功能全面，但運用信息平臺的人數較少，功能使用不全面，知道平臺的人較少，信息平臺的發展前景廣。

（2）信息平臺缺乏價值引導等，發展很不完善。

（3）平臺涉及各個科技軟件，但學生參與度低，對平臺消息存在滯后性，對平臺認識存在一定誤區，平臺互動不足。

參考文獻

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