手掌里的清涼

段奇清，湖北省作家協會會員，全國知名報刊寫手、美文作家，中高考語文熱點作家。200多篇次被選為中學語文考試真題和中學語文人教版有關課文同步練習和課外閱讀材料。

已出版文集《積聚你心中的正能量》《做一棵自由自在的草》《我最閃亮》《拿著監牢鑰匙的囚徒》等，多次獲全國大獎。

意林：許多中學生雖然閱讀了很多書籍，但是寫作時依然不知道寫些什么，您認為有什么好的方法可以解決閱讀與寫作脫節這一現狀？

段奇清：對于中小學生，閱讀主要是學習一些寫作技巧，掌握更多的詞匯。這就要求多讀一些美文。要“能動筆”，并“會寫”，除了多讀美文，主要做到“兩個關心”：關心時事，關心身邊的事。心中有了“素材”，就不會“無話可說”；多閱讀美文，心中有美詞、美句，寫出來的東西至少不會干巴巴。

意林：近年來，中高考閱讀題分值越來越高，想拿高分卻不容易，您認為有什么可以借鑒的技巧？

段奇清：我想，應該沒有多少技巧。得多下功夫，多閱讀，多練習。要說有技巧的話，就是多讀古今經典、美文。

意林：作為中高考熱點作家，能對閱讀試題現狀和發展趨勢做一個分析預測嗎？

段奇清：應該是“三個不變”吧，愛的主題不會變；富有時代感不會變；構思新穎、語言優美、蘊含豐富不會變。

樹蔭下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。

他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家里接來，與他們團聚一些時日。

風是一個淘氣的孩子，愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟受不了那酷熱，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥像變戲法一樣，拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。

熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。

哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多么像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水里，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。

哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是墻磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。

這時，他突然想起什么，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次后，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。他想了想，將弟弟抱回到樹蔭下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然后趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時里，哥哥就一直重復著這樣的動作。

直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什么要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城里的玻璃會這么涼。”

媽媽本想告訴兒子：玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃后面的屋子有大功率的空調。可媽媽沒說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想讓父母安心工作的孩子，無論將來如何，他都是人間最富有的。

（本文入選2016年湖北孝感中考題，文章有刪改）