快樂教學法在職中計算機課堂教學中的應用

摘 要：在信息化迅速發展的當今社會中，計算機已經成為了我們生活中必不可少的工具，然而學會計算機的使用技術是現在的青年人必備技能之一。在職中的教學課堂上，教師應該用新課改的教學教育法，使用創新法教學使學生在學習中獲得快樂，令學生對計算機產生興趣更加主動地去學習計算機技術，從而提高學習效率。本文針對職中計算機教育對學生計算機課堂使用技術的提高進行了研究，并淺析創新的、快樂教學方法在職中課堂教學中的應用，希望可以為職中計算機教育獻出微小的力量。

關鍵詞：快樂教學法;職中;計算機;課堂教學

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）31-0016-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.31.009

“快樂教學法”是指教師在傳授知識的時候將教學內容改變成學生有興趣并且接近生活的知識，從而讓學生對這個知識更加有學習動力的方法。教師根據學生的身心發展和年齡用一種新穎的教學方式來吸引學生的注意力，此外還要塑造一種快樂的學習氣氛，從而去除學生的厭學情緒，實現寓教于樂的目的。在職中計算機教學課堂中，實施快樂教學法需要教師用心準備內容，以學生為主體，激發學生學習計算機的積極性。

一、職中計算機課堂教學的概述

課堂教育是教育教學中普遍使用的一種手段，是素質教育的主要陣地，但是傳統的課堂教育中有很多的不足之處，比如職中計算機課堂教育目前基本是單一的教師傳授知識，忽視了以學生為主體的課堂，導致職中計算機技術的學習沒有得到良好的發展。課堂教學是指導學生學習知識的重要途徑，而計算機課堂教學同樣也是提高學生計算技術的重要途徑，所以我們必須要重視計算機的教學才可以實現我們的教育目標，以達到培養優秀人才的目的。

二、職中計算機課堂教學的現狀

現在的職中計算機課堂上好多學生的計算機操作水平相對較低，給教師的教學造成了一定的難度。因為各地的教育水平不同所以導致學生接受的教育有所差異，好多來自農村的學生都沒有接觸過計算機，雖然到學校后會偶爾接觸，但是由于學校忽視了對計算機課程教學重視，導致學生在學習中遇到了很多問題。與此同時，很多學校在設置課程的內容上也缺乏相對的合理性，還基本停留在辦公軟件和基本操作系統等基礎上，因此可以看出來，職中計算機的教學設置內容并不是很合理，導致沒有辦法培養學生的計算機理論知識，反而會討厭學習計算機，對提高計算機能力產生了嚴重的影響。還有就是計算機教學模式的不科學，不太利于促進學生提高計算機水平，無法促進學生的全面發展。這種不科學的教學模式，導致教學枯燥無聊，沒辦法激發學生興趣，也完成不了教師的教學目標，達不到教學效果。綜合這些點可以看出，在目前的職中計算機的教學課堂中，還有著很大的問題，需要及時改進。

三、職中計算機課堂教學中的快樂教學法

（一）因材施教，培養興趣

因為每位學生的計算機水平存在差異，所以在教學課堂中教師如果都用同一種方法去教學，會使得好多學生無法理解而失去興趣，對于基礎較好的學生反而會覺得很簡單也不想去聽，這樣的話就會導致課堂效率非常低。因此在職中計算機教學課堂中我們需要把學生按不同的基礎分層次進行教學，需要十分重視有明顯差異的學生，盡量減少學生之間的差異，這樣的話會使兩極分化的現象逐漸減少，從而達到很好的教學效果。在課堂上可以把學生按基礎程度分為不同的幾個組，每個小組都有屬于自己的任務，幾個小組也可以互相幫助，這樣一來，每個學生都有了屬于自己的任務，大家都在動腦子，使課堂氣氛不斷活躍起來，也加強了同學們之間的交流和互助，每位學生都會自己努力去完成教學任務，也不會因為覺得不會做而放棄，反而會對計算機慢慢產生濃厚的興趣。

（二）創新教育，建立關系

興趣是最好的老師。快樂教學法就是憑借這一原則來開展教學的，并進一步建立和諧的師生關系。經過研究表明，很多職中教師在教授課程時一般都是照著教材一通讀，主要是以教材的理論知識為主，這樣的課程是非常無聊的，在第一節課就會使學生一瞬間失去興趣，后面也不會積極地去面對該課程。所以，教師需要十分注意課堂教授的創新法，采取一些比較新的手段去激勵學生的積極性，從而提高學習效率。例如，在職中的計算機課堂中，教師可以比較幽默一點，不要太死板，以一個輕松活躍的氣氛來展開這一節課的教學，并且在教學的同時不斷地向學生提問，讓大家都爭先恐后的搶答，互相交流，這樣課堂氣氛就變得比較活躍。同時，教師要及時與學生溝通交流，努力激發他們的學習興趣，建立和諧的師生關系，并在學生遇到困難時一定要積極去幫助，給予鼓勵，讓每位學生都可以在快樂中學習。

綜上所述，作為計算機教師，我們要結合學生的實際情況，采用快樂教學法來培養學生的學習興趣，提高他們的使用技能，同時我們也要不斷創新，注重因材施教，和學生建立和諧的師生關系，使每一位學生都能夠快樂學習。

參考文獻：

[1]覃德安.淺談中職計算機教學中如何實現快樂指法練習[J].輕工科技，2017（9）.

[2]饒珠陽.中等職業學校“快樂教學”模式構建[J].科教文匯（下旬刊），2012（6）.

[責任編輯 杜建立]

作者簡介： 杜維澤（1981.9— ），男，漢族，甘肅會寧人，一級教師，研究方向：職業中學計算機教育教學。