E時代農村幼兒園家園共育的需求、策略及有效實施

季偉陽

(遼寧省大連莊河市徐嶺鎮(zhèn)中心幼兒園 遼寧 莊河 116400)

幼兒主要在兩個環(huán)境中成長，即家庭和幼兒園，這就要求家園雙方相互支持、了解、配合，通過互動和交流共同促進幼兒的全面身心發(fā)展。農村公辦普惠性幼兒園在E時代如何讓家庭與幼兒園更好地協(xié)調配合，達到幼兒更好地成長的共同目標呢？

1.家園共育的理論依據(jù)

著名幼教專家陳鶴琴曾說：“幼兒教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的；必定要兩個方面共同合作才能得到充分的功效?！?/p>

“家園共育”是《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》所倡導的教育理念，它能使家庭、社區(qū)、幼兒園的各種教育資源得到有效的整合和利用。《幼兒園教育指導綱要》在總則第三條指出“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”；在組織與實施中又指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

2.家園共育的重要性

從呱呱落地的嬰兒到能說會跳的幼兒，家庭是幼兒成長的重要陣地，家長更是幼兒第一任老師，雖然學識身份、素質不同，言行舉止不同，家庭條件和成長環(huán)境也不同，但是對孩子成長的影響卻起著同樣的潛移默化的重要作用。家長都在尋求把子女培養(yǎng)成才的途徑，但是卻苦于無方。而幼兒園是幼兒教育的專業(yè)機構，有受過專業(yè)培訓的教師，能用科學的方法教育幼兒，幼兒園與家長建立密切的家園合作關系，確立家園統(tǒng)一的教育目標，促使幼兒在德、智、體、美、勞諸方面全面、和諧發(fā)展，能獲得理想的效果。所以，家園共育理應成為推動幼兒素質教育最值得重視的問題之一。

3.本園家園共育現(xiàn)狀分析

3.1 教師是單一的信息傳遞者。很多時候，教師僅僅把家長當作聽眾，以單向的講授為主，不給予家長更多思考的時間，更沒有留給家長充分的時間發(fā)表自己看法的機會，使得指導內容缺乏針對性，結果很難被家長真正接受并內化為今后教育子女的能力，極度影響了家長參與合作的主動性和積極性。

3.2 家園合作中幼兒園一方下達“命令”，家長一方執(zhí)行“命令”，地位不對等。幼兒園或教師在教育活動中常常讓家長帶廢舊材料、實物入園，以便于孩子開展游戲、進行教學活動，但家長并不知道老師組織活動的目標、要求，有時會讓家長感到厭煩，存有抵觸情緒，這種情緒處理不當會影響幼兒對教師的喜愛，更易使老師、家長的距離越拉越遠。

3.3 留守兒童比例大，家庭教育缺失。因為地區(qū)的原因，很多家長離開家到大城市打工，一個月、幾個月、甚至一年、幾年不回家。家里只留下孩子和老人，孩子的衣食住行全靠老人打理，還有一大堆農活需要做，對孩子的教育一方面力不從心，另一方面也沒有這個教育能力，更談不上科學育兒了。

3.4 家園面對面溝通機會少。教師和家長僅在早晚接送幼兒時能見一面，但時間有限，也只能限于打招呼，真是來也匆匆，去也匆匆。每學期新學期家長會和學期末家長會，來參會的家長很多都是爺爺奶奶等上了年紀的老人，很大一部分人聽不懂家長會內容，更別提配合幼兒園、教師對幼兒進行科學的早期教育。

4.家園共育策略的有效實施

針對以上的問題，我園領導班子及時溝通，商量策略，最后決定從以下幾方面和家長進行育兒培訓和經(jīng)驗分享：

4.1 班級微信群，拉近家園距離。針對留守兒童這一情況,規(guī)定每個班都要建立家長微信群，由主班主任擔任群主，包括幼兒園園長在內的所有領導都在班級微信群里。各班教師把每天幼兒的一日生活照片和視頻分享給家長，使家長了解幼兒園的教育內容和方法,了解幼兒在園的真實表現(xiàn)，增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地促進幼兒的全面健康發(fā)展。

4.2 微信公眾號，樂享園所活動。2015年11月，我園的微信公眾平臺正式發(fā)布了第一期信息，不管身在何處，家長只要掃碼關注幼兒園微信公眾號就可以了解幼兒園發(fā)布的信息，直接的消息推送有效避免了微信群里家長刷屏導致重要信息被覆蓋的現(xiàn)象產(chǎn)生。家長還可以通過后臺留言或者評論的方式發(fā)表自己的觀點、意見，方便老師及時了解家長的想法，實現(xiàn)良好的家園互動，得到了家長的一致好評。

4.3 幼兒園網(wǎng)站，展示園所特色。在班級微信群和公眾號取得良好效果的同時，幼兒園網(wǎng)站也在創(chuàng)建中。我們向北京專業(yè)資深老師請教，力求把幼兒園網(wǎng)站做好做精，讓家園交流互動的平臺多樣化和便捷化。家長即使沒空到幼兒園也能通過網(wǎng)站“留言”與老師交流了,使家長及時了解了孩子在園情況，而且把幼兒園教育延伸到家庭中，提高了教育效果，進一步增強了家園溝通的力度。同時網(wǎng)站上還及時刊登我園教師、家長的教育活動心得、教育經(jīng)驗，這無疑又增進了家長和教師之間的了解，也為家園雙方提供了一個學習交流平臺。

新時代對幼教行業(yè)提出了新的要求，黨的十九大強調優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、辦好人民滿意的教育，首次提出實現(xiàn)“幼有所育”，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。而農村公辦普惠性幼兒園是目前農村學前教育的主力軍，有義務有責任引領家長學會科學育兒，懂得家園配合，要實現(xiàn)這個目標，任重而道遠！