初中音樂教學方法指要

倉卓瑪

(西藏山南市曲松縣中學 西藏 曲松 856300)

1.音樂教學的重要作用和意義

音樂是人類從生活實踐過程中創出的精神領域的獨特文化。音樂具有豐富想象力、陶冶藝術情操，拓展思維空間等作用。單看表面，它與自然科學分屬不同科學領域，二者思維過程在某些方面卻很類似，生理學家經研究曾提出音樂對促進大腦左、右半球的平衡發育具有協調作用。音樂通過激發人類內心深處情感而對其人格形成而發揮作用，憑借塑造情感以促使其個性和諧發展。故音樂教學有益于拓展想象力，提高創造能力，藝術思維能夠促使其與科學思維的完美結合。

初中音樂教學是綜合素質教育中的重要環節，有助于培養學生的創新能力及鑒賞能力等等。其所發揮的作用是其他科目無法替代的。初中階段是學生人生中的美好時期，在這一階段，學生的價值觀和世界觀逐漸形成，因而教師不能錯過對學生進行美育教育。美育教育指的是通過審美的方式培養一個人的藝術情操，讓人對審美的對象進行評價、欣賞與判斷，在不知不覺中生理結構和心理結構受到感染和熏陶，特別是在精神與氣質方面得到一定程度上的提高。初中音樂基礎教育與美育教育息息相關，通過對音樂欣賞和一定技巧的掌握讓廣大青少年的身心凈化、升華，培養學生豐富的想象力和生動的表現力，使學生具有正確的人生觀和遠大的理想，激發學生熱愛生活，追求真、善、美。

2.轉變音樂教學觀念，改變音樂教學方式

音樂作為一種高雅的藝術，一起普遍性與感染力的藝術表現形式可以給人們帶來美的享受，基礎新月教育對提高中華民族音樂素養有著至關重要的作用，學生在初中階段一定不要放松對他們的音樂教育，采用很好的方法讓學生學會在生活中發現美。

2.1 和諧師生關系，培養學習興趣

初中音樂教學過程中，需要為學生創建良好的音樂課堂及藝術氛圍，以最大限度使學生們主觀能動的，全身心的融入到音樂課堂中去，使他們從中體會并領悟音樂的美感。音樂教學靠教師口頭講授，沒有學生的實際參與，難以使學生理解并掌握其中的音樂知識及音樂技能技巧，更不要講對音樂作品的鑒賞與創新了。

“親其師，信其道”，很多時候學生會因為喜歡某位任課老師而喜歡上他的課程，只有讓學生感受到老師的魅力，學生才會對課程充滿興趣。我常常思考：教師尊重、關愛每一個學生，善于發現學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、來縮短師生心靈間的差距，培養學生的自信心，學生才會喜歡上你的課程，如果師生關系不融洽，學生即使上課也是備受壓抑的。教師用豐富的知識和精到的授課藝術來吸引學生，滿足學生對知識的需求，才會在無形中促使學生對音樂充滿興趣，自覺的去鑒賞、思索和品位，進而在對美欣賞方面獲得啟迪。

2.2 運用現代科技，開展音樂教學

伴隨科技的日益進步，在初中教學課堂中引入了越來越多的現代化教學設備。初中音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶，但這遠遠不能滿足學生的欣賞需要，為了讓音樂欣賞更加吸引學生，我常常加入很多多媒體手段，如尋找VCD錄像，制作多媒體課件，在課件制作中插入很多視頻，即滿足了學生的欣賞需要。又增強了上課的效果。欣賞課的情境也在優美的多媒體教學中建立，有一些本來不愛上音樂課的學生也漸漸破吸引，欣賞課的教學效果也越來越好。因此，我們應合理應用現代化多媒體設備，創新音樂作品的介紹方式，使學生在加深對音樂內容的感悟的同時，還能夠提升其藝術素養。這樣可有效提高學生興趣、拓寬學生視野，提高學生審美能力。

2.3 開展課堂活動，激發學生興趣

教師要不局限于課本，把課堂設計成有利于學生主動參與的音樂活動。如。小小音樂會”活動可以使學生盡情發揮歌唱水平及表演能力。融歌曲、器樂、舞蹈于一體．大大地調動了學生的積極性；“我最喜愛的一首歌的小討論”學生可以說出自己喜歡的歌曲、為什么喜歡好在哪里等．在討論中提高了音樂的欣賞能力、鑒賞能力、審美能力等；還有像“實話實說”的欣賞活動．學生可以大膽地表達自己對音樂的看法，對音樂的感受．給學生提供發表、評價、感受的機會，形式新穎。學生放松，參與積極；“設計MV”活動，學生們可以展開自己想象的翅膀，設計自己的MV，有的還能利用節假日，把電影剪輯、圖片、畫面結合起來，興趣由課內延伸到了課外，提高了學生的創造能力。這樣，老師以主持人的身份，加入到學生的主動參與、交流合作、探索發現等活動中。引導他們去欣賞美，感受美、表現美。

3.合理結合多媒體教學

隨著科技的發展，多媒體也漸漸走進我們的課堂，滲入到教學的每一個環節。初中音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶，但這遠遠不能滿足學生的欣賞需要，為了讓音樂欣賞更加吸引學生，教學過程中教師要合理的運用多媒體參與教學，提高音樂教學效率。如，尋找一些與音樂有關的DVD錄像，制作多媒體課件，在課件制作中插入視頻，給學生視覺、聽覺等多方面的刺激，即滿足了學生的欣賞需要，又增強了上課的效果。其中一些欣賞課的情境也可以在優美的多媒體教學中建立，讓那些不愛上音樂課的學生也能漸漸的被吸引。合理應用現代化多媒體設備，創新音樂作品的介紹方式，使學生在加深對音樂內容的感悟的同時，還能夠拓寬學生視野，提升其藝術素養。