淺談初中化學教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)

隋紹宏

(遼寧省本溪市第二十一中學 遼寧 本溪 117000)

引言

本文主要基于從初中化學教師如何培養(yǎng)初中學生們的科學素養(yǎng)出發(fā)，探討分析在初中化學的學習中，科學素養(yǎng)的重要性，并且通過實際可行的方法和策略，對學生們在初中化學的學習過程中的科學素養(yǎng)進行提高，讓學生們能夠在初中化學的學習過程中進而產(chǎn)生對科技的興趣，為國家以后的科學技術(shù)力量儲備人才。

1.初中化學教學中科學素養(yǎng)的重要性

在教育新標準的背景下，為了進一步提高學生們的課堂化學知識掌握能力，以及幫助學生為未來發(fā)展需要的技能方法，因此，作為初中化學的教師們應該著手提高學生的科學探究能力，更為重要的是，培養(yǎng)學生們的科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)可以使學生們在實際的操作中增強其對是整個社會的責任感，同時也可以培養(yǎng)同學們對國家科技的熱愛，對祖國和集體的熱愛，從而理解科學技術(shù)與社會之間的相互關系和作用，有利于形成較為積極和完整的科學價值觀，以及嚴謹認真、實事求是的從事科研的態(tài)度。

除此之外，科學素養(yǎng)還能將化學課堂中所學到的基礎知識和基本的概念，以及在進行化學實驗時所要求的注意事項關聯(lián)起來，對這些重要的方面進行更為深刻透徹的理解。并且，科學素養(yǎng)還能讓學生們能夠得到更多的自信心，去對自己的問題提出質(zhì)疑，在尊重事實和尊重科學的基礎上，緊跟當下時代的發(fā)展趨勢，運用創(chuàng)新和進行合作協(xié)調(diào)的措施發(fā)展科學精神。由此可見，科學素養(yǎng)不僅僅對于每一個學生，并且在深層次上對整個國家都有著積極向上的促進作用。

2.培養(yǎng)初中學生在化學上的科學素養(yǎng)方法

2.1 讓學生們多進行化學實驗操作，在實踐中培養(yǎng)科學素養(yǎng)?？茖W素養(yǎng)的體現(xiàn)，在一個很重要的方面就是同學們在做化學實驗時的行為規(guī)范，即使初中化學的教師們在課堂上反復強調(diào)同學們在實驗室的注意操作事項，但是同學們往往對初中化學老師們的告誡卻不以為然，其實這就是同學們在化學學科上科學素養(yǎng)的不足，比如：老師們在課堂上經(jīng)常強調(diào)在進行濃硫酸的稀釋的時候，必須要先將燒杯中裝蒸餾水，再通過玻璃棒引流濃硫酸，使其緩緩地注入到燒杯中，這樣的正確操作方法才能使化學實驗達到一個安全工作的目的。但是，缺乏科學素養(yǎng)的學生們則會直接將蒸餾水倒入濃硫酸中，致使稀釋過程中，因為熱量的快速釋放造成硫酸飛濺，對人體造成傷害，可見科學素養(yǎng)的缺乏不僅會讓平時的實驗操作出現(xiàn)誤差，還將有可能對學生們的安全產(chǎn)生隱患。

提高學生們科學素養(yǎng)的一種有效的方法就是讓學生們多走進實驗室，在閱讀理解并且牢記下該實驗的操作注意事項后，讓學生們獨立地進行實驗操作，這樣的實踐操作方法，會讓學生們感受到化學的魅力，并且也能夠更加理解科學素養(yǎng)的真正含義，這種方法是對科學素養(yǎng)中的“科學意識”進行培養(yǎng)，有了強烈的科學意識之后才能夠使學生們在科學素養(yǎng)的前進上更加暢通。除此之外，實際的化學實驗操作也能夠?qū)ν瑢W們上課時候的理論知識進行一個更加切實的、更加生動形象的梳理復習。

2.2 在平時的化學課程中培養(yǎng)學生們的科學素養(yǎng)。在學校的時間里，同學們大部分的時間都呆在教室里，所以初中化學的教師們可以從課堂上的時間上入手，向班級里的同學們灌輸科學素養(yǎng)的重要性，首先，可以培養(yǎng)同學們的科學品質(zhì)，來提高同學們的科學素養(yǎng)。那么對科學品質(zhì)的提高方面，初中化學的教師們可以在班級里開展一定的化學小組活動，通過生動有趣的活動來激發(fā)同學們對化學的科學素養(yǎng)的學習興趣。除此之外，教師們還可以組織一些團隊協(xié)作的化學任務，將班級里的同學分為幾個小組，每一個小組的任務都需要讓小組成員們共同協(xié)作完成。這個過程中培養(yǎng)了同學們的科學品質(zhì)中的團隊協(xié)作能力和互相幫助的品質(zhì)。并且，在課堂上，教師們可以提出一些創(chuàng)新性的問題，來培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，要想解決問題，需要同學們的創(chuàng)新性方法，總結(jié)出科學的方法和技能，從而達到對同學們的科學技能和科學方法的培養(yǎng)目的，最后對科學素養(yǎng)的培養(yǎng)產(chǎn)生影響。

3.結(jié)束語

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，科學素養(yǎng)在教育中的地位也逐漸顯現(xiàn)出來，特別是在像化學這樣實際操作性較強的科目，科學素養(yǎng)的培養(yǎng)尤為重要，初中化學的教師們可以讓自己的學生們更多次數(shù)的進行實際的實驗操作，以及在課堂上進行有效的趣味活動來引起同學們的學習興趣，并且可以通過班級里科學素養(yǎng)方面做得較好的同學去帶動班上的其他同學自我進行科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。但是，在化學教育里的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一個非常艱難困苦的過程，需要學生們以及初中化學教師們共同努力去實現(xiàn)。