初中化學(xué)教學(xué)改革芻議

田秋萍

(貴州省德江縣平原中學(xué) 貴州 德江 565200)

課堂是學(xué)生獲取學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的主要場(chǎng)所，在初中化學(xué)的課堂教學(xué)中，如何在四十五分鐘里合理安排基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，并達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)，需要教師不斷地認(rèn)真思考。新課改和過去傳統(tǒng)的教材有很大的不同，其理論知識(shí)的難度有所下降，加強(qiáng)了化學(xué)同現(xiàn)代科學(xué)和人們現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，如怎樣凈化水，提高水資源的利用率和各種化學(xué)反應(yīng)在生活中的應(yīng)用等。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)新課標(biāo)要求，認(rèn)為化學(xué)教學(xué)的改革可以從以下幾方面著手：

1.解放思想，更新理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

新課程改革特別要求教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的講授為主的“填鴨式”教學(xué)，向?qū)W生積極參與、師生互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。將書本中刻板的教學(xué)內(nèi)容同日常生活緊密地結(jié)合起來，如生活中五光十色的塑料制品、我國(guó)石油化工行業(yè)取得的優(yōu)勢(shì)、化學(xué)在藥品制作中的重要性，將化學(xué)的奇妙世界和同學(xué)日常生活的周圍世界疊加，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)模式的改革主要包括兩方面：

1.1 合作學(xué)習(xí)。新課程更加注重在合作中獲得的學(xué)生知識(shí)，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)這門自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究方法之一。在實(shí)驗(yàn)過程中可以更好地實(shí)現(xiàn)合作式學(xué)習(xí)，首先在教學(xué)活動(dòng)前組織學(xué)生分小組討論實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)備的使用等方法。然后在實(shí)驗(yàn)過程中做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的記錄，并由教師首先示范標(biāo)準(zhǔn)的操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后學(xué)生再小組討論本組實(shí)驗(yàn)中存在的不足和改進(jìn)措施。這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)還極大地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，在動(dòng)手、動(dòng)腦的觀察和學(xué)習(xí)中，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)更好地處理個(gè)人同集體的關(guān)系。

1.2 探究式學(xué)習(xí)。新課程改革特別注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，這體現(xiàn)在化學(xué)教學(xué)中一方面就是學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)的能力，另一方面就是學(xué)生自己探索的探究性實(shí)驗(yàn)操作能力。由于許多教師在教學(xué)過程中受到常年積累的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，認(rèn)識(shí)上存在一定的偏差，單純地將學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生自主設(shè)計(jì)、進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，但是探究過程中缺乏必要的指導(dǎo)，很容易讓學(xué)生一頭霧水。探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，在其初次接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師必須做好指導(dǎo)工作，在學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟后，經(jīng)過教師審核后才能進(jìn)行，特別是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的總結(jié)歸納非常有助于學(xué)生得到較大的探究式學(xué)習(xí)收獲。

2.改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)作為化學(xué)教學(xué)的一種重要手段，其功能是其他教學(xué)手段無法替代的。通過實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生積極主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展實(shí)驗(yàn)技能、參與情感體驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀。著名的化學(xué)家戴安邦先生曾經(jīng)說過“:只重視傳授知識(shí)和技術(shù)的教學(xué)是片面的化學(xué)教學(xué)，全面的化學(xué)教育要求化學(xué)教學(xué)既要傳授化學(xué)知識(shí)與技術(shù)，更應(yīng)訓(xùn)練科學(xué)方法與思維，還應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神和品德。”創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的重要組成部分，應(yīng)該發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，鍥而不舍地注重中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中得以充分全面成長(zhǎng)，成為人格健全、有信仰、有靈魂的人。教學(xué)中要利用好實(shí)驗(yàn)，需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法。首先，要充分準(zhǔn)備，做好演示實(shí)驗(yàn)；其次，對(duì)實(shí)驗(yàn)形式加以變通，增加實(shí)驗(yàn)的探究性，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ涣硗猓匾暭彝バ?shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)生活化、簡(jiǎn)單化、微型化，這是21世紀(jì)綠色化學(xué)的發(fā)展要求。教材中的家庭小實(shí)驗(yàn)和趣味實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生并跟上相應(yīng)的監(jiān)督反饋措施，將有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

3.注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。

化學(xué)教師應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選歸納、補(bǔ)充的能力。另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這有利于化學(xué)概念的形成，從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。在化學(xué)教學(xué)中，只有在合理安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，通過精講多練，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，有效提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。