信息技術背景下如何構建和諧師生關系

陳棟萍

(廣東省化州市第一初級中學 廣東 化州 525100)

1.信息技術背景下和諧師生關系的重要性

在信息技術飛速發展的今天，學生對于外界的認知方式也多種多樣，學生的自主探知外界的意識也在增強，在這一過程中，如果沒有能讓學生“信任”的人，給予他們一定的引導，極容易造成學生的理解偏差、心理扭曲、三觀的損毀，而教師是學生認知外界過程中的第一“信任”人，前提是，師生間應有著和諧的師生關系。和諧師生關系一旦建立，許多教學工作中的師生問題將迎刃而解，例如：學生排斥授課教師，偏科問題嚴重；師生間嚴重的距離感，教師不能了解到學生的內心真實想法；硬性的教學，激起學生的叛逆心理，逃課、不及格、打架等問題的出現；中學生青春期，師生之間不能良好溝通，學生產生心理障礙，等等諸如此類的問題。構建和諧的師生關系，讓教師成為學生的良師益友，師生間不再是單純的教與學的關系，而是可以有共同話題的“朋友”，共同學習共同進步，學生在學習與生活中的問題愿意與教師溝通，遇到的困難愿意找老師幫忙，學生的發散性思維可以為教師的教育工作提供幫助，教師的社會經驗和人生閱歷可以為學生提供參考，既達到教學質量的提高，又提高了學生的學習興趣，還更利于學生的心理成長。信息時代的到來與發展，許多信息技術不斷的充斥著我們的生活，網絡媒體、手機軟文、新聞報道等，都是學生獲取外界信息的一些途徑，中學生思想發育還不成熟，在此期間，如果沒有老師及家長的正確引導，將會產生嚴重的后果，由此可見，構建和諧的師生關系是十分重要的。

2.構建和諧師生關系的方法

2.1 提高教師自身人格魅力素養。針對學生排斥授課教師這一問題，最好的解決辦法就是提升教師的自身吸引力，一個幽默風趣的教師的授課方式，要比一個刻板守舊的教師的授課方式更易被學生所接受，也更容易與學生交流溝通，進而打破學生與教師間的隔膜，彼此才能敞開心扉，為將來的和諧師生關系奠定基礎。例如，教師在課堂上，可以運用多媒體教學，播放一下與課程相關的短片視頻，在課程一開始就吸引了學生的注意力，集中精力去觀看短篇視頻，然后再適當的時間點，暫停視頻，向學生提出課程相關的問題，讓學生之間進行討論，收集學生反饋的信息，再進行下一步的教學，讓學生感受到與教師間有著共同的話題，營造輕松愉悅的課堂氛圍，緩解學生學習壓力，構建和諧師生關系。

2.2 信息技術背景下建立平等的師生關系。和諧的師生關系，首要的就是平等的師生關系，人與人之間，要先保持平等的狀態，才能有更深一步的交流。教師尊重學生的興趣愛好，鼓勵學生的追求，支持學生的夢想，而不是以一個高姿態的角度，一味的打擊、批評、阻撓，否則，會讓學生與教師間的距離越來越遠，無法對于學生的認知給予正確的引導。每個學生都有自己的特長，如果教師不能針對每一各學生都有一個公平的判斷，將會扼制一些學生特長的發揮，造成師生間的矛盾，不利于和諧師生關系的建立。信息技術背景下，處于青春期的中學生，是十分敏感的，伴隨著學生的成長，早戀這一現象越來越普遍，許多學生對于自己的早戀現象會“屏蔽”家長，拒絕與家長溝通這一問題，也十分反感家長的“圍追堵截”，反抗情緒越來越嚴重，對于這一時期的情感不能有一個正確的理解。教師在此期間，就要發揮重要作用，可以通過師生間添加微信號，教師實名，學生匿名的形式，學生向老師發送自己的一些情感困惑，教師針對接收到的每位學生的消息，進行細致耐心的開導，以一個“朋友”的姿態，和學生溝通他們青春期的這一情感，梳理他們的情緒，避免造成學生青春期的情感陰影，讓學生在今后的人生道路上，有一個積極樂觀、陽光的心態。

2.3 人性化教學方式。文章中有提到硬性的教學，會激起學生的叛逆心理，造成學生逃課、不及格、打架等一些不良后果，為避免此類現象的發生，教師在教學中就要采取人性化的教學方式，滲透式的將知識點教給學生，而不是灌溉式的將知識點拋給學生。不同學生有不同的性格，教師在教學中針對不同性格的學生，也要采取一定的人性化方式，讓每一位學生都能得到鍛煉。例如，可以在布置家庭作業的時候，布置一個自由發揮的題目，利用手機中的新聞頭條APP，讓每一位同學在當日的手機新聞頭條中，寫出一條自己感興趣的新聞，并發揮一下自己的見解，這樣，不同學生的不同想法與見解就會被發現，學生的思維也不受限制，教師還可以通過這一作業了解到每一位學生的喜好及想法，學生也更愿意將自己的想法說與老師聽，更易于教師在將來的教學中針對不同學生給予不同的幫助與指導。

3.總結

和諧的師生關系，是教育教學工作的重中之重，教育機構也一直在倡導和諧師生關系的構建，信息技術背景下的和諧師生關系也備受矚目，構建和諧師生關系的方法多種多樣，教師需要在教育教學中不斷的摸索，不斷的積累經驗，在提升自身素養的前提下，提高學生對教師的信任度，為學生樹立正確的價值觀，增強學生的學習興趣，營造愉快的學習氛圍，拉近學生與教師之間的距離，進而促進教育工作的順利進行。