淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學體育教學中的作用

戴巧玲

(湖南省婁底市冷水江市渣渡鎮(zhèn)木瓜學校 湖南 冷水江 417000)

當前小學階段體育教學對學生的身心健康發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高有著重要作用，良好的體育教學不僅可以幫助學生強身健體，從小培養(yǎng)學生的體育意識，為學生的長遠健康發(fā)展打下基礎(chǔ)，也能幫助學生加強各方面素質(zhì)，因此體育教師應(yīng)該重視小學體育課堂的開展，真正發(fā)揮體育教學的作用。教師要不斷提高自身專業(yè)水平，不斷發(fā)現(xiàn)和解決當前體育教學中存在的問題，并且進一步提高和改進教學方法，結(jié)合學生實際情況以及教學經(jīng)驗，根據(jù)理論內(nèi)容創(chuàng)新教學方法，不斷提高體育教學質(zhì)量，打造高效的體育課堂，促進學生的全面發(fā)展。

1.在思想上更新體育教學的學科地位

提升體育教師的自身素質(zhì)對學生的體育學習起著非常重要的作用，雖然說教師不是課堂教學的主體，但卻是課堂教學的引導(dǎo)者，如果沒有體育教師的引導(dǎo)，學生在體育學習中就會逐漸迷失自我，進而降低學生體育學習的質(zhì)量。基于此，要求我們的體育教師一定要積極轉(zhuǎn)變體育教學理念，不斷提升自己的教學水平，并在此基礎(chǔ)上積極參與學校組織的體育教學培訓活動，積極參與學校新的體育教學技能培訓，并在實踐中進行有效運用，這樣也能夠達到從根本上提升自身體育教學水平的目的。除此之外，我們的體育教師還要積極的參與到體育教研當中來，對當前體育教學中出現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)分析，從中找尋出突破點，這樣一來不僅可以提升體育教師的整體素質(zhì)，而且對促進體育教學體系完善，提升體育教學質(zhì)量來說也是非常有幫助的。

2.促進學生全面發(fā)展

新課標中指出教學要面向全體學生，以學生為主體，提高學生整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。而體育教學就是一個能夠多方面鍛煉學生，提高學生素質(zhì)的途徑。教師需要在展開教學前，對班上學生個性以及身心發(fā)展特點、興趣等各方面有一個大致的了解，這樣才能在設(shè)計教學活動時考慮到學生之間存在的差異性，針對不同學生采取有效的教學方法，體現(xiàn)學生的主動性。例如，學校展開體育教學時，可以以學生興趣劃分不同的興趣小組，例如跑步小組、羽毛球小組、足球小組等，讓學生根據(jù)興趣來選擇相應(yīng)的小組，在老師的指導(dǎo)安排下來進行體育鍛煉，既能避免單一的教學內(nèi)容，又可以尊重學生差異性，促進學生全面發(fā)展。

3.構(gòu)建新型的師生關(guān)系

小學階段的學生在身體素質(zhì)上差異較大，部分熱愛運動，體育較好的同學愿意積極投入到體育運動中來，跟隨教師的教學步伐來完成跑、跳等相關(guān)活動。然而部分學生體質(zhì)較弱，雖然想?yún)⒓拥襟w育鍛煉中來，但是害怕體育教師，經(jīng)常躲的遠遠的，讓老師忽略其存在。對此，教師要認識到學生所出現(xiàn)的心理變化，建立新型的師生關(guān)系，加大與學生接觸的頻率，進而拉近師生之間的距離。首先是教師采用合作教學的方式，讓學生組成體育小組，每個小組成員在五人左右，并且所有活動的開展都讓學生以小組為單位。小學生為了集體的成績和榮譽，就會不斷加強體育鍛煉，逐漸提高自身的體育水平。其次是教師要重視每一個學生，讓體育好的學生多做自由活動，將更多的精力放在體育成績較差的學生身上，加強指導(dǎo)，讓學生掌握體育運動的技巧，并且在不斷的訓練中逐步提高學生體育水平。再次是教師要真誠地鼓勵每一個學生，讓其積極地參與到體育活動中來。教師通過建立新型的師生關(guān)系，讓學生認識到體育教師和藹可親的一面，認識到自身在體育鍛煉中存在的不足，并且為了自身的長遠發(fā)展，為了班級的整體體育水平而更加具有針對性地進行體育訓練。

4.豐富體育教學內(nèi)容

體育教學的目的是為了提升學生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，而不僅僅是為了達到教學大綱上規(guī)定的要求。體育教學多是實踐教學，但在教學中還應(yīng)不斷創(chuàng)新教學教材，以不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容。所謂的體育教材實際上就是指音像教材、文字教材以及網(wǎng)上學習教材。目前，體育教學中普遍重視的是文字教材的應(yīng)用，進而忽視了音像教材的應(yīng)用，加強對不同教材的應(yīng)用，不僅能提高學生的學習興趣，還能構(gòu)建完整的教材體系，提高教學質(zhì)量的重要性。因此，教師要根據(jù)實際情況對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新，確保每個學生都能得到有效的鍛煉。比如，在“跑步”這個體育項目中，對于身體素質(zhì)比較好的學生，教師可以要求對方在規(guī)定的時間內(nèi)跑完1000米，對于身體素質(zhì)一般的學生，教師可以要求對方跑完800米，而對于身體素質(zhì)較差的學生，教師可以要求其跑完500米或者100米，一切視學生情況而定。又如，在障礙接力項目中，教師可以將教學內(nèi)容和紅軍長征故事結(jié)合起來，讓學生將一道道障礙想象成長征途中的一道道封鎖，然后鼓勵學生突破封鎖。這種貼近學生生活實際的教學內(nèi)容既能夠?qū)W生的主體性凸顯出來，又能促進學生的全面發(fā)展。

結(jié)語

總之，小學體育不僅是為了增強學生的體質(zhì)、培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣，也是為了促進學生身心健康地發(fā)展。教師除了要傳授必要的體育知識以外，還要激發(fā)學生對于運動的興趣，塑造學生出色的品格精神，因此，教師必須要有與時俱進的觀念，大膽創(chuàng)新、科學實踐，不斷完善體育教學過程中的種種不足，為學生打造堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。