高中溶液化學核心概念及其學習進階建構研究

葉梅林

(青海省大通縣第二完全中學 青海 大通 810100)

1.引言

高中溶液化學對于高中生來說是十分重要的，對于高中學生綜合能力提高具有十分關鍵的意義。作為高中化學教師，我們應該對高中溶液化學教學的方法有更深入的思考，并且及時總結教學方案，調整教學設計計劃，通過必要的方法，實現更加高效且有效的高中溶液化學教學。高中溶液化學教學效果的實現不僅需要教師的辛勤付出，更需要學生群體的密切配合。高中化學老師對于學生高中溶液化學教學的引導往往會影響著學生的高中溶液化學教學進度。目前來說，高中溶液化學教學利用溶液化學核心概念及其學習進階建構，可以在很大程度上促進學生反思學習內容，并且在溶液化學學習后有較大的提升。

2.研究現狀

溶液化學核心概念及其學習進階建構有利于學生反思溶液化學知識，并對高中溶液化學學習體系有一個全面的認識。下面就現有高中溶液化學教學的溶液化學核心概念及其學習進階建構開展情況總結如以下幾個主要的方面：

2.1 溶液化學核心概念及其學習進階建構可以提高教學效率。高中化學老師的教學態度，往往會對學生的學習培養效果有很關鍵的影響。高中溶液化學課程對高中化學老師提出了更加具有時效性、嚴峻性的要求，教師利用溶液化學核心概念及其學習進階建構開展教學工作，將會提高教學效率。特別是我們教師從自身做起，轉變教學態度，與學生建立良好的師生關系，營造一個適合提高課堂效率的氛圍，讓學生能夠在參與高中溶液化學學習的過程中，體會到溶液化學學習的樂趣。高中化學老師應該積極主動地調整適合自己教學方法，尤其是要注意學生溶液化學核心概念及其學習進階建構的引導，并且及時創新改進自己的教學方案。隨著信息技術在高中教學中的應用越來越廣泛，教師必須盡快轉變教學的方法，利用網絡平臺，比如遠程課堂、慕課等方法來促進學生溶液化學核心概念及其學習進階建構的方法實現，讓學生通過溶液化學核心概念及其學習進階建構的過程學習鞏固課堂知識，從而更好地開展高中溶液化學教學活動。

2.2 教師教學實踐工作要與學生加強聯系。目前多數地區發展水平有限，不能夠將教學方案進行設計，從而不能夠與學生展開積極的合作與溝通，溶液化學核心概念及其學習進階建構效果不佳。高中化學教學方法可以加強老師和同學之間的溝通。老師是學生參與溶液化學學習的重要領路人，但是教師應該給學生一定的溶液化學核心概念及其學習進階建構空間，讓學生參與溶液化學反思和溶液化學知識的預習。通過高中化學老師在學習平臺布置溶液化學核心概念及其學習進階建構任務，讓學生及其家長及時了解學生學習狀態，更進一步地使學生能夠在愉快的學習模式下掌握知識，及時與家長交流，對學生的進步做出更加直觀清晰地分析。所以我們應該優化傳統的教學方案，根據學生條件，促進學生參與溶液化學核心概念及其學習進階建構過程，并激發高中生溶液化學學習興趣，讓學生掌握更多的學習規律，擁有更多的溶液化學學習機會和實踐。

3.建構策略

進行高中溶液化學教學目標的實現具有很大的實際意義，讓學生通過溶液化學核心概念及其學習進階建構引導下的學習，從而更好地促進教學活動。下面針對溶液化學教學過程中應該注意的問題總結如以下幾個方面：

3.1 溶液化學核心概念及其學習進階建構要有具體規劃。我們應該對高中學生的溶液化學學習負責，更要對我們教學目標完成盡力。教師在充分認識學生學習情況的同時，要試探著抓住學生需求，幫助學生歸納梳理溶液化學學習的目標，從而更好地開展溶液化學教學活動。我們在高中溶液化學教學過程中一定要注意自己處理問題的方法，真正的從學生的角度出發考慮實際問題，從而進一步地實現良好高中溶液化學教學。在日常高中溶液化學學習生活中加強學生對基本溶液化學知識的學習，更愉快的進行高中溶液化學的教學活動開展。另外，我們也要利用多功能的智能化教學管理方法，及時的總結高中溶液化學工作內容。可以開展高中溶液化學教學活動，并要在具體的學生溶液化學核心概念及其學習進階建構方法上創新，從而推動這項重要工作的開展。

3.2 利用網絡技術平臺進行溶液化學學習進階建構。高中化學老師的教學態度往往會對學生的學習培養效果有關鍵的影響，所以我們教師應該從自身做起，轉變教學態度，與學生建立良好的師生關系，營造一個適合提高課堂效率的氛圍。高中化學老師應該積極主動地調整適合自己教學方法，應該及時創新改進自己溶液化學核心概念及其學習進階建構的教學方案。教師必須盡快轉變教學的方法，利用網絡平臺，比如慕課等方法來促進學生學習鞏固課堂知識，從而更好地開展高中溶液化學教學活動，讓學生的溶液化學核心概念及其學習進階建構能力得到提高。普通的實驗教學授課方法已經不能夠很好的為學生服務，這就要求我們教師去探索一些慕課或者遠程授課、微視頻等新型高中溶液化學教學模式來改變傳統的情境教學方法，從而推動學生更好地進行高中溶液化學的有效學習。

4.結語

高中溶液化學教學高中生溶液化學核心概念及其學習進階建構的培養可以促進高中生高中溶液化學學習目標的實現和學習質量的提高，也可以很大程度上減輕教師的教學壓力。我們溶液化學核心概念及其學習進階建構也要切合實際需要，進行高中溶液化學的教學。