民間傳統游戲引入幼兒園的嘗試與創新

方 婷

(廣東省廉江市第三幼兒園 廣東 廉江 524400)

前言

民間傳統游戲是民族文化的重要組成部分，在幼兒園開展教育活動的過程中，民間傳統游戲是非常寶貴的教育資源，符合幼兒的身心發展特征，在民間傳統游戲引入幼兒園的過程中，一方面可以豐富幼兒園的游戲結構，另一方面，也可以加深幼兒對傳統文化的認識，對幼兒的健康發展是有諸多裨益好處的，因此今后幼兒園教師有必要對民間傳統游戲做出更多的探索嘗試和創新。

1.民間傳統游戲引入幼兒一日活動

幼兒一日活動主要是指來園后、離園前，中午午休、課間休息、各個環節過渡的間修活動，由于活動的時間比較短，因此無法開展耗時較長的游戲活動，但是若是什么都不做，讓幼兒干坐著，還很容易形成教師管理空當。而針對于一日活動這種特點，民間傳統游戲的引入無疑是最恰當適合的，民間傳統游戲占用場地較小，使用的玩具方便整理，將民間傳統游戲引入幼兒一日活動中，既豐富了幼兒的幼兒園日常生活，也為幼師的日常管理創造了便利。如在幼兒一日活動之中，幼師可以組織幼兒開展“剪刀石頭布”“搖搖船”“翻花繩”“手影游戲”等[1]。在我幼兒園將民間傳統游戲引入到幼兒一日活動中后，就發現在零散間隙時間開展民間傳統游戲，可讓幼兒課間間隙時間從有序轉變為無序，使教育活動各環節緊密銜接，為幼兒幼兒園一日活動平穩度過提供了保障。但需要注意的是，幼兒一日活動引入民間傳統游戲的過程中，教師一定要秉持著管而不死、放而不亂的原則，讓幼兒的自由得到充分的發揮，這樣才能促使幼兒得到更好自我發展的形態。……