幼兒游戲化教學探討

楊松衛 馮 娟

(河南省商丘市實驗幼兒園 河南 商丘 476000)

幼兒課程開展游戲化教學是教育教學的一大趨勢，符合幼兒自身發展規律，能夠為幼兒健康成長創設良好的環境。對于幼兒來說游戲是其最喜歡的方式，也能夠更好的激發幼兒自身的學習興趣。通過游戲化的方式能夠實現課程學習的生動化，具體化，讓幼兒積極主動的參與到教育教學中，在游戲中習得相關的知識內容。幼兒游戲化的教學方式并不是為了游戲而進行游戲，而是通過游戲的方式開展教育教學，讓幼兒在游戲中獲得成長發展。在游戲化教學中要能夠認識到其對幼兒成長的作用，并能夠結合幼兒自身的需求進行開展游戲化教學，以此更好的發揮游戲對于幼兒發展的價值。

1.創設較好的游戲氛圍

幼兒游戲教學的開展要注重從不同的視角進行知識滲透，通過創設良好的游戲環境，這是游戲教學的重要前提。教師要能夠根據幼兒自身的興趣，場地條件等進行游戲的組織和設置，以此更好的激發幼兒的學習興趣，滿足不同幼兒對游戲的需求。要能夠對各種資源進行優化整合，可以讓不同班級的幼兒都積極參與其中。在游戲開始時教師要注重對幼兒進行科學分組，參與到幼兒游戲中，與幼兒一起活動，及時發現游戲中出現的問題并進行及時解決。在游戲過程中教師要觀察每個幼兒的表現，并進行適時的評價，以此對游戲做出及時改進。教師在對游戲進行設計時要充分考慮到幼兒自身的需求，例如在設計傳球游戲時，可以讓幼兒按照順序坐成一排，利用上肢的力量進行傳球，但是由于傳球的速度有些慢，很多幼兒都是處于等待狀態，這就極大的降低了學生的學習興趣。為此，要注重對游戲進行相應的改進，首先可以對球的數量進行增加，其次可以多樣化傳球的方式，可以讓幼兒拍打兩下之后再進行傳遞。在游戲開始以后，每個幼兒都會積極主動的參與其中，做好傳遞工作，幼兒的積極性得到了很大的提升，從而更好的提升游戲效果。

2.結合日常生活開展游戲化教學

幼兒游戲開展中要能夠結合學生的日常生活進行開展，通過游戲深入到幼兒日常生活中每部分。這就需要教師能夠結合日常生活的細節進行開展游戲化教學，根據幼兒在游戲中的表現進行知識教學，通過游戲的設置，幫助幼兒更好的習得相關知識內容。通過將日常生活和游戲化教學結合起來讓幼兒自主積極參與其中，將各種資源進行整合，讓幼兒在游戲過程中能夠獲得一定的體驗。教師在教育教學中也要對游戲化教學進行相應的改革，以此更好的促進教學教學效果的提升。在對幼兒進行教育時，要能夠認識到安全教育的重要內容，在游戲化教學中可以將安全教育納入其中，通過游戲情景的設置，讓幼兒在情景中扮演不同的角色，可以是模仿人行道的交通安全場景，讓幼兒認識到安全教育的重要性。

3.豐富游戲開展元素

幼兒游戲化教學中要注重其豐富多彩，可以將美術、音樂、數學等內容都包含其中，以此對游戲內容進行豐富。這就要求對游戲內容進行深度挖掘，對資源進行深度挖掘，尋找游戲深入切入點。此外，教師要能夠調動幼兒的學習興趣，讓幼兒能夠積極主動的參與其中。教師要能夠對游戲進行相應的設計，對游戲進行客觀評價，以此更好的提升游戲開展的有效性。例如在音樂教學中可以以下當時進行導入教學。讓學生進行猜謎語，在猜謎語的過程中激發學生的參與，在這個游戲中先激發學生的學習興趣，將幼兒帶入單具體的情景中，教師要能夠引導學生積極主動的參與其中。幼兒對這種互動的方式比較感興趣，參與度比較高。在游戲過程中教師要注重引導幼兒積極主動的參與其中，以此更好的提升游戲教學效果。

4.發揮游戲創造性價值

幼兒游戲化教學中要注重發揮游戲的創造性價值，以此更好的促進幼兒創造力發展。為此，這就需要在游戲化教學開展中不斷進行更新創造，激發幼兒參與游戲活動的積極性，讓幼兒能夠獲得更多的知識內容。注重利用已有的資源進行游戲設置，促進幼兒思維能力的發展。在游戲化情景設置中可以讓幼兒在其中扮演一定的角色，教師為學生準備道具，游戲開始之后幼兒很快能夠投入到游戲活動中，根據自己的需要選擇相應的道具，在這個過程中教師要做好對幼兒的引導，讓幼兒盡可能的發揮自身的積極主動性，對幼兒在游戲過程中存在的問題及時發現解決，以此更好的提升游戲教學的有效性，促進幼兒自身的全面發展。

5.結語

幼兒游戲化教學中能夠根據幼兒自身的興趣，場地條件等進行游戲的組織和設置，以此更好的激發幼兒的學習興趣，滿足不同幼兒對游戲的需求。通過將日常生活和游戲化教學結合起來讓幼兒自主積極參與其中，將各種資源進行整合，讓幼兒在游戲過程中能夠獲得一定的體驗。對游戲內容進行深度挖掘，對資源進行深度挖掘，尋找游戲深入切入點。注重發揮游戲的創造性價值，以此更好的促進幼兒創造力發展。在幼兒游戲化教學開展中還要不斷探索相關的措施，以此更好的激發幼兒學習興趣，促進幼兒的全面發展。