探究提高小學音樂課堂合唱教學有效性的策略

嚴秋艷

(貴州省仁懷市茅壩鎮兩河小學 貴州 仁懷 564509)

引言

如今在這個新課改的教育背景下，教育的目標就是學生綜合的素質教育，對學生進行音樂的教育，不僅是能夠提高學生的音樂水平，提高學生的自信心，而且還能夠提高學生的審美能力，以及提高學生的綜合素質的能力，促進學生的全面發展。合唱作為音樂教學過程中一個重要的形式，是音樂教學課堂中必不可少的。合唱這一音樂環節既能夠提高學生對音樂的積極性，同時能夠促進同學間的合作交流。因此，提高小學音樂課堂合唱教學的有效性是至關重要的。

1.小學音樂課堂中合唱教學的重要性

合唱教學作為小學音樂課堂中的重要組成部分之一，它在小學音樂課堂上所表現出來的作用是不可忽視的。合唱教學在小學課堂中所體現的意義有以下幾點：①激發小學生對音樂的興趣與感覺；②提高小學生的審美能力與綜合素質。由此可見，合唱教學有利于培養全面發展的小學生。在眼下的新課改的大環境中，音樂比賽以及合唱表演的活動越來越多，作為小學音樂教師應當隨著時代背景的改變不斷完善自己的教學方案，根據學生的學習能力水平深入研究小學音樂課堂中的合唱教學的有效性并不斷提高。小學音樂課堂中的合唱教學對于小學生提高自身的音樂水平，促進綜合素質的全面發展有著至關重要的作用。

2.小學音樂課堂中合唱教學存在的不足

2.1 教師對合唱教學的不重視。在以往的課堂中，音樂教師僅僅根據音樂教材的內容進行教授課程，教師僅僅是為了完成教學內容進行授課而不是為了促進學生的音樂能力，所以忽視了合唱教學的作用以至于達不到鍛煉學生能力的作用。并且在國內很多小學學校中音樂教師都不是音樂師范學校畢業的，所以更加難以了解到音樂教學中合唱教學的重要之處，不能提高學生的音樂水平和對音樂的感知能力，使學生達不到全面發展的效果。

2.2 教師的教學方式單一。由于大部分小學音樂教師都不是音樂師范學校畢業，所以對音樂的認知不足，導致音樂課堂的授課單一性。不是科班出身的小學音樂教師僅僅按照音樂書本的內容進行教學，不管是合唱還是獨唱都僅僅按照教師自身的想法進行教學，沒有讓學生們體會到其中的樂趣，也沒有引導學生感受到音樂的樂趣，更不用說合唱教學了。

2.3 學生對音樂合唱教學的興趣不足。作為一名小學音樂教師，要引導學生對音樂的興趣與熱愛。音樂課堂中的合唱教學對學生的音樂水平有著嚴格的要求，對于音樂的準確性要求掌握度較高，學生不易掌握，從而容易讓學生失去對音樂合唱課堂的興趣，甚至會導致學生對這門課程感到厭煩。學生年齡尚小，教師如果不斷讓學生進行重復練習，必定會導致音樂課堂枯燥無味，這對于音樂課堂中的合唱教學是極為不利的。

3.提高音樂課堂中的合唱教學的有效性措施

3.1 提高音樂教師的整體水平。教師作為學生學習的應領者，自身的知識水平與教學能力是最重要的，倘若教師沒有足夠的音樂知識的儲備，又怎么才能夠教會學生。因此，學校首先要要注重培育音樂教師的能力，教師要在教學的過程為學生樹立一個良好的榜樣，引導學生發展良好的學習習慣，教師也要不斷地學習來提高自身的教學能力，不斷完善課堂的教學內容，讓音樂課堂也同樣能夠變得有趣，飽滿起來，使得課堂變得有利于學生音樂的發展，促進學生的綜合素質的全面發展。

3.2 利用現代的科技進行教學。利用現代化的科技進行教學，既能夠使得音樂課堂多樣化，也能夠通過不同的教學方式激發學生對音樂的興趣。隨著現代科學技術的不斷發展，課堂的授課方式發生了翻天覆地的變化，教師不再是僅僅利用黑板以及課本來教學，還利用多媒體進行教學。作為一名音樂教師也同樣要充分利用，教師可以通過播放多種多樣的音樂合唱比賽視頻或者是一些簡單易懂的音樂劇來激發學生的學習音樂的興趣，視頻是多姿多彩的，在枯燥的音樂合唱課堂中能夠吸引學生的注意力，讓學生能夠集中精力來學習合唱的知識。教師一定要讓學生從內心接受這門音樂課程中的合唱，才能夠讓學生真心地學習音樂合唱，才能夠提高學生的音樂水平，促進學生的素質的全面發展。

結束語

作為小學教育體系中的重要組成部分之一的音樂教學在學生提高綜合素質以及促進學生全面發展的作用都是不可忽視的。在音樂課堂中，學生通過學習音樂來提高自身對音樂的感知能力以及水平。與此同時，合唱教學的作用也是音樂課堂中不能忽略的。所以，作為音樂教師在音樂課堂上要調動學生參與合唱的積極性，根據時代的發展，學生的特點與性格制定不同的音樂合唱的教學方式，以提高學生的音樂水平及促進學生素質的全面發展為目標。