張 璐

(云南省曲靖一中麒麟學校 云南 曲靖 655000)

1.高中體育教育現狀

在高中體育教學中，教師對于體育教學方法創新不足，課堂模式停留在課前的慢跑和預熱，課堂的內容和形勢比較局限，在課堂教學過程中，課堂的教學內容也比較少，缺乏必要的引導手段，學生群體中缺乏體育鍛煉意識，許多內容都比較傳統，導致學生的在體育課堂上缺乏主動性，除了課堂的教學以外，中小學生日常的體育鍛煉時間并不多，因此，必須要抓住體育課堂的鍛煉時間，讓學生充分的進行體育鍛煉，以滿足學生的發展需求。

2.體育游戲在高中體育教學中的運用

2.1 體育游戲的課前準備工作要充分。體育教師在體育教學課堂前，應當積極的去做準備工作，具體的準備工作應當包括對學生的調研、對體育游戲的選擇、體育游戲的課堂策劃等。其中，對學生的調研工作主要做的是對學生的體育游戲的參與度的考察，根據不同興趣的學生進行體育游戲的篩選，達到體育課堂的訓練效果，體育游戲的選擇可以是在與學生互動之后，把不同形式的體育游戲積極的引入到體育課堂當中。同時，體育游戲的課堂策劃則要求教師要能夠對不同的游戲進行具體的教育實施策略研究，有的體育游戲在課堂的實現上有一定的限制，要根據學校的硬件環境進行具體的改造，以達到更好的教學效果。

2.2 體育課堂上的體育游戲互動方法。在體育課堂上，進行體育游戲的過程中，為了達到更好的教學效果，應當加強學生與學生以及學生與教師之間的互動。教師與學生要及時進行溝通，保障教師對學生的教學指導是體育課堂教學的關鍵，這樣不僅可以增強體育游戲的趣味性，而且更能幫助學生體驗到更好的課堂氣氛。與此同時，還應該鼓勵學生之間進行互動，學生的互動是學生參與課堂以及融入集體的關鍵，讓體育課堂成為學生溝通的場合是當前體育教學發展的關鍵。在體育課堂上，學生之間的交流無疑是增強課堂氣氛的關鍵，通過學生之間的溝通互動，可以提高學生的體育學習興趣，改善傳統體育課堂上學生的學習狀況。

2.3 課堂評價體系的構建。體育游戲在體育課堂教學中的應用離不開課堂評價體系的構建，通過構建體育課堂評價體系，能夠及時的掌握學生體育游戲的參與度，對于課堂的模式調整以及學生的興趣構建有很大的幫助，首先，要完善對教師的評價體系構建，具體的實現可以是按照每月的教學進行評價，讓學生指出教師在教學工作當中的不足，采用定性和定量評價來進行客觀且科學的評價，讓教師能夠根據學生的評價來及時調整體育教學，其次，是對學生的評價，傳統的體育教學對學生的評價都放在期末，考核也是基于學生的期末體測表現，這樣的考核評價體系也不利于體育游戲在體育教學中的應用，要增強學生的興趣，的確可以通過體育游戲的加入，但是，對于一部分學生而言，如果沒有硬性的管理要求，那么體育教學的展開就會變成問題，因此，改善當前的課堂評價體系是解決當前體育教學問題的關鍵。

2.4 體育游戲與多媒體教學的融合。傳統的體育教學是基于學生鍛煉為基礎的室外教學，對于學生的體育興趣培養不夠明顯，由于學生的心理特征，多數學生為獨生子女，對于強度比較大的體育課堂鍛煉，許多學生接受不了，因此，把體育游戲加入到體育課堂教學中，不僅要考慮體育課堂對學生的鍛煉以外，還要考慮學生的承受范圍，在適當的體育課堂上，可以進行室內體育教學，在室內教學可以讓學生更加充分培養體育的愛好和興趣，通過觀看一些體育游戲的視頻進行體育游戲的學習，或者把教師在室外課堂的游戲環節拍攝內容通過多媒體展現出來，這樣不僅可以增強課堂的氣氛，同時更能讓學生在往后的體育游戲中更加的放飛自我。

3.體育教育的意義

生而為人，最重要的是父母給予我們的生命，身體健康凌駕于一切成就和學習，它的優先級是最高的，不論從事什么事業，如果沒有一番好的筋骨，那么何談成就？體育鍛煉是幫助人們釋放壓力，提高身體素質的關鍵，學生群體更是處于一個久坐的狀態，科學研究發現，久坐會導致人的壽命縮短，因而，高中學生應當適當的加入運動，讓身體能放松下來，特別是在一天的開始和結束，如果能適當進行體育鍛煉，不僅可以幫助學生獲得成就感，更重要的是對于整個一天的學習有很大的幫助。

對于社會而言，學生是未來的民族希望，學生的身體素質強則未來社會的人才強，學生的整體發展關乎到國家的命運和前途，因而，盡早為學生培養良好的體育的習慣對于社會的發展有很大的幫助，社會的發展離不開人的發展，而人卻離不開自己的身體健康，歸根結底，身體健康是首要的，它是人類走向未來的不二法門，高中學生本身的素質教育就已經可以滿足社會的進步要求，如果能夠通過體育教學建立起一個長久的好習慣，必然能夠給社會的運動風氣迎來一個好的局面。