說課活動：中班數(shù)學(xué)《認識橢圓形》

沈毅麗

(中共安徽省委機關(guān)幼兒園 安徽 合肥 230000)

說教材：

在《指南》中數(shù)學(xué)認知領(lǐng)域涉及三個目標(biāo)，其中的目標(biāo)三是感知形狀與空間關(guān)系，可見形狀是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容。游戲是幼兒的基本活動，能使幼兒從生活和游戲中感受數(shù)量關(guān)系，并獲得數(shù)、量、形和時間空間等的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，應(yīng)重視讓幼兒在操作中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，讓幼兒玩中學(xué)，做中學(xué)、生活中學(xué)，這是我設(shè)計這次活動的指導(dǎo)思想。

說目標(biāo)：

針對本次活動，我設(shè)計了以輕松的操作，愉快的討論，有趣的游戲氛圍中進行的。因此我根據(jù)幼兒的年齡特點及實際水平，以游戲為主線確定了本次的活動目標(biāo)，并把認識橢圓形，說出橢圓形的基本特征作為活動重點，我從認識、能力和情感三個方面設(shè)計了本次的活動目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.樂于操作，在比較中感知橢圓形的基本特征。

2.能從許多圖形中找出橢圓形，發(fā)現(xiàn)生活中類似的圖形。

3.在游戲中對橢圓形感興趣。

說教學(xué)的重難點：

橢圓形在生活中盡管不多，但總是會出現(xiàn)些圖案，加上橢圓形又是與圓形相似，很多幼兒不能掌握它的特征，因此我將認識橢圓形的基本特征作為本次活動的重點，橢圓形的認識是在認識了圓形的基礎(chǔ)上進行的，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，生活中有許多類似橢圓形，讓幼兒在了解橢圓形特征的基礎(chǔ)上找出類似生活中的物品，就是這次活動的難點。

說準(zhǔn)備：

1.已經(jīng)有了，能認識圓形的基本特征經(jīng)驗。

2.橢圓形圖片若干、課件，圓形圖片若干。

說教學(xué)方法：

教育學(xué)家認為，“學(xué)者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，更能有效準(zhǔn)確的掌握學(xué)習(xí)對象。”根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了探索發(fā)現(xiàn)法，操作法，游戲法等，活動中我能讓幼兒猜一猜，說一說做一做來親手體驗知識形成的過程，在游戲中反復(fù)操作來促進幼兒的新知識的建構(gòu)，在活動中融入了觀察，自主探索，合作交流為一體，讓不能理解的問題很快得到迎刃而解，培養(yǎng)了幼兒的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)是我本次活動的亮點，整個活動我以幼兒為主體變過去的要我學(xué)，為現(xiàn)在的我要學(xué)，在幼兒多探索，多操作，多交流的輕松氛圍中掌握重難點，幼兒討論操作游戲中，說出自己的理解與看法，操作性游戲中讓幼兒在自由自在，無拘無束的活動中獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗知識技能。

說活動活動過程：

結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標(biāo)，我設(shè)計了以下三個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，《找朋友》。

鞏固對圓形的認識，初步感知圓形和橢圓形的不同。

找朋友符合了幼兒好玩好動好奇的特點，也能提高幼兒參與活動的興趣，為幼兒帶來愉快成功的情緒體驗，在輕松有趣的氛圍中，參與活動來感受和積累數(shù)學(xué)知識。

環(huán)節(jié)二，《認識橢圓形》

游戲一：《我們不一樣》

摸一摸，滾一滾，疊一疊，放一起找出與圓形不同的區(qū)別。歸納總結(jié)圓形與橢圓形的特征。

游戲二：《好朋友》鞏固對橢圓形的認識

將圓形和橢圓形分別放在不同的筐子里，讓幼兒根據(jù)不同的形狀，將圓形和橢圓形快速地裝入不同的盒子里進行分類。

游戲三：《我發(fā)現(xiàn)》

在生活中，找出類似于橢圓形的物品。

第三環(huán)節(jié)：鞏固知識

實踐操作是幼兒掌握知識，形成技能發(fā)展智力的重要手段，因此又設(shè)計了以下的游戲活動。

游戲一：《圖形寶寶找家》

游戲二：《物品歸類》

游戲三：《給小動物涂色》

《綱要》強調(diào)，要讓幼兒在實踐活動中進行探索性學(xué)習(xí)，根據(jù)這一理念，三個環(huán)節(jié)中讓孩子在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗。

預(yù)期效果：

在整個活動中運用了多媒體游戲等方式，更生動有趣，調(diào)動了幼兒的積極性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的熱情，加深了幼兒對新知識的鞏固，讓幼兒邊操作邊游戲，幼兒既可以得到放松，又可以掌握數(shù)學(xué)的抽象知識。

延伸：

圖形組合好的圖案，可供幼兒欣賞，并在美工區(qū)投放一些有關(guān)橢圓形的圖案，讓幼兒發(fā)揮想象，大膽添畫，把橢圓形變成一副副美麗的作品，可將完成的作品剪下來，投放到語言區(qū)，作為幼兒講故事的背景或者素材數(shù)學(xué)區(qū)也可投放橢圓形進行分類，進行統(tǒng)計等。