文化自信視角下傳統(tǒng)文化之茶修文化教育模式探究

潘鳳仁

(廣西南寧市五一路學(xué)校 廣西 南寧 530000)

1.文化自信視角下傳統(tǒng)文化傳承的優(yōu)勢

在新的歷史條件下，傳承、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要內(nèi)容，同時也是培養(yǎng)文化自信的基礎(chǔ)。讓我們本國的文化對世界產(chǎn)生影響，讓茶文化和傳統(tǒng)文化相結(jié)合更能凸顯其魅力所在。下面是文化自信視角下傳統(tǒng)文化傳承的具體優(yōu)勢。

1.1 提升文化素養(yǎng)。茶文化進校園在學(xué)生的學(xué)習(xí)成長階段，是十分重要的。新一代青年是繼承和宣揚中國傳統(tǒng)文化的支柱，弘揚傳統(tǒng)文化，可以讓學(xué)生了解到祖國的燦爛文化，大力提高學(xué)生的審美能力，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，增強學(xué)生的愛國情感和欣賞傳承我國茶修文化的意識。教學(xué)過程中進行相應(yīng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承的教育，可以讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下，提高學(xué)生自身的文化素養(yǎng)。

1.2 豐富精神生活。二十四節(jié)氣和茶修文化豐富了學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在一年二十四個節(jié)氣中都可以體驗到傳統(tǒng)文化的氣息，在茶修文化中陶冶自身情操。在學(xué)校進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育，可以讓學(xué)生潛移默化的被熏陶，在日常枯燥無聊的學(xué)習(xí)中除了玩還有更令他們放松愉悅身心的事情，進行傳統(tǒng)文化的開展教育，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解的興趣，提高了教育水平。

1.3 增強文化自信。絕大部分學(xué)生對文化傳承類的課外實踐活動極度不重視。尤其現(xiàn)在教育的形式是以老師講述為主體，學(xué)生很少能積極參與，學(xué)生就更加不重視。但是，將弘揚傳統(tǒng)文化和茶修文化、二十四節(jié)氣結(jié)合起來，就可以讓學(xué)生在了解體驗優(yōu)秀文化的過程中意識到弘揚傳統(tǒng)文化的重要性，體會到傳統(tǒng)文化蘊藏的深厚價值，提高學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信力，從而提高重視的程度。

2.文化傳承和茶文化等結(jié)合的策略

在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)下，各高校開展了一系列傳統(tǒng)意蘊濃厚、校本特色鮮明、時代特征突出的傳統(tǒng)文化教育活動。從“文化自信”的視角，提出了傳統(tǒng)文化教育品牌項目培育的策略，以進一步傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面是是文化傳承和茶文化等結(jié)合的策略。

2.1 弘揚傳統(tǒng)文化，滲透教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)文化的弘揚是我們每一個中國人民都需要堅持的信念。因此，弘揚傳統(tǒng)文化，就需要滲透到學(xué)校教學(xué)內(nèi)容中去，例如學(xué)校方面可以開展茶學(xué)社等等社團活動，同學(xué)們在社團組織中可以相互交流切磋中國的茶修文化，讓學(xué)生在學(xué)校中進行茶文化的探討交流，茶的種類、茶的寓意，茶的制作和品嘗等等，讓學(xué)生在社團里面課以體會到茶文化的博大精深和神奇奧妙，增強對傳統(tǒng)查文化的傳承和保護意識。讓學(xué)生在社團活動中不僅可以收獲到文化知識，而且也可以得到品茶、賞茶的樂趣。除了社團之外，也可以進行定期的講座和中外文化交流實踐活動，比較本國的喝茶習(xí)慣和外國的有什么異同點，在了解別國茶修文化的同時，宣傳弘揚我國茶修文化的精髓，提高校園茶修文化自信。

2.2 堅持祖國文化，增加節(jié)氣氛圍。應(yīng)當(dāng)增加對二十四節(jié)氣的重視性，像立春、春分、清明、立夏、立秋和立冬等等，節(jié)氣代表了一年中的各個變化，生命的運轉(zhuǎn)也和這些節(jié)氣息息相關(guān)，所以在進行傳統(tǒng)文化傳承時更加要增加節(jié)氣的氛圍，讓大家都知道節(jié)氣存在蘊含的意義，像清明就是祭祀，插茱萸，還有冬至吃餃子不凍耳等等。而且在這些節(jié)氣的時候，我國的茶修文化又是怎樣的發(fā)展，喝茶的最好時間應(yīng)該是飯后一小時，早上不能喝濃茶，不能空腹喝茶，還有“中國六大茶類”等等每種茶有什么不同的作用，應(yīng)該怎么搭配著喝，我國茶飲文化有什么樣的習(xí)慣，這些茶修文化和二十四節(jié)氣都有著緊密的聯(lián)系，在進行茶修文化教育學(xué)習(xí)的時候，都要有深刻的了解，堅持本國文化的繼承和發(fā)展。

2.3 要從小事做起，創(chuàng)新弘揚文化。借茶修為，以茶養(yǎng)德。弘揚茶修文化，要從氛圍上帶給學(xué)生學(xué)習(xí)茶修文化的快樂感，讓學(xué)校的學(xué)生在傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的時候，都有話可說，擁有熱情感和自豪感。例如小事方面學(xué)生就可以在家里自己制作茶飲進行品嘗，同時在飲茶的過程中陶冶情操，豐富精神和提高品位。也可以網(wǎng)上搜索相關(guān)茶飲制作過程，茶應(yīng)該如何制作和品嘗是更香、更醇的。在學(xué)校，同學(xué)之間可以討論喝茶的好處與壞處，應(yīng)該多喝什么茶，探究茶能減肥降壓嗎等等一些問題，讓在學(xué)生自己的日常生活中可以做到事事關(guān)乎茶的修養(yǎng)，茶的文化，茶的情趣享受。讓學(xué)生愛上茶修文化，同時創(chuàng)新的弘揚茶修文化，對傳統(tǒng)的茶修文化取其精華去其糟粕，然后結(jié)合時代發(fā)展中人的品茶習(xí)慣修養(yǎng)更好的將茶修文化發(fā)揚光大。

3.總結(jié)

一杯香茗進課堂，十字德文化潤心田。它通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。文化自信是信仰的淵源、思想的根基。全面理解“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的精華，可以促進學(xué)校的教學(xué)實踐，獲得最大自豪感。將二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)文化和茶文化結(jié)合起來可以更好的進行茶修文化教育模式的開展，促進多元文化的發(fā)展。