這些故事或許能夠預測未來

小酷哥哥

《蜘蛛俠》《綠巨人》《美國隊長》等影片中的超級英雄之所以受到人們的喜歡，是因為他們具有不同凡人的超能力。這類電影統稱為科幻電影。中國也有不少的科幻電影，比如過年期間上映的《流浪地球》。在這里要說的是，無論是國內的還是國外的科幻電影，要拍攝完成，首先得有相關的故事。《蜘蛛俠》《鋼鐵俠》等，是先有了漫畫故事。《流浪地球》是先有了同名的科幻小說。

要說科幻小說，得先說說它跟童話故事的區別。科幻故事與童話故事都是以幻想的方式講述故事，但它們又有所不同：科幻小說，在于科學地幻想，側重于面向未來的想象，故事雖然是虛構的，但是小說里的某些技術是有可能會實現的，比如《海底兩萬里》中的載人潛水艇。童話故事，多是采用擬人手法，舉凡花鳥蟲魚、花草樹木，乃至整個大自然以及家具、玩具都可以賦予其生命，注入思想感情，使它們人格化，比如《小豬唏哩呼嚕》中的小豬，《安徒生童話》里的美人魚。

儒勒·凡爾納被稱為“科幻小說之父”。他的一生創作了大量的科幻小說，比如《神秘島》《地心游記》《氣球上的星期五》等。其中《海底兩萬里》最為有名。這本小說從1869年3月20日開始在雜志上連載，直到1870年6月20日。雖然在16世紀的時候，就有人對潛水艇有了設想，但真正將潛水艇用于軍事方面是在美國獨立戰爭期間。當時的潛水艇下潛的深度十多米，還不足以潛入到深海，但在儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》中，“鸚鵡螺號”（也翻譯成“諾第留斯號”）是一艘堪比現代化軍事潛艇的大船，足以下潛到幾千米的海洋深處。我們來看書里的相關片段：

12月11日，我整天都在客廳中看書。尼德·蘭和康塞爾通過打開的嵌板，注視那明亮的海水。諾第留斯號停住不動了。它的儲水池滿裝著水。它在水深一千米的地方，這是海洋中很少有生物居留的區域，只有大魚偶然在這里出現。

我這時正讀讓·馬西著的一本很有趣味的書——胃的調理者，我正津津有味地讀著書中美妙的教導的時候，被康塞爾的說話聲打斷。

“請先生來一下行嗎？”他帶著很驚異的聲音對我說。

“有什么事，康塞爾？”

“先生請來看吧。”

我站起來，靠著玻璃看著。

在電光照耀中，我看見一團巨大的黑東西，靜止不動，懸在海水中間。我很注意地觀察它，想法辨認這條巨大的魚類動物。但心中忽然醒悟，喊道：“一只船！”

“是的，”加拿大人回答，“一只撞在暗礁上沉了的船！”

尼德·蘭并沒有弄錯。我們面前是一只船，船殼看來還很好，船沉下來至多不過是幾小時以前的事。三根斷桅從甲板上兩英尺高的地方砍下來，表明這只遇難的船不得不把桅檣犧牲了。但船是側躺著，內部裝得很滿，是向左舷傾斜的。這種落在波濤中的殘骸的景象，看來實在是凄慘……

《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納沒有坐潛艇下潛到海水深處，這些都是他基于科學的想象。除此以外，作者還在這本書里詳細地論述了潛艇里的電是怎么樣產生的。

“教授，談到這里，我就應當給您說明一下，”尼摩船長說，“請您聽我說吧。”

他靜默了一會兒，然后說：“這里有一種強大的順手的迅速的方便的原動力，它可以有各種用處，船上一切依靠它。所有一切都由它造出來。它給我光，它給我熱，它是我船上機械的靈魂。這原動力就是電。”

“電！”我驚異地叫起來。

“是的，先生。”

“但是，船長，您這只船移動的速度這么快，這跟電的力量不太符合。到目前為止，電力還是很有限的，只能產生相當有限的力量！”

“教授，”尼摩船長回答，“我的電不是一般的電，這就是我可以對您說的一句話。”

“先生，我不想再追問，我只是對于這樣一種效果感到十分奇怪。不過有一個問題我要提出來，如果是不應該問的，那您可以不答復。您用來生產這種出奇原動力的物質當然是很快就要用完的。例如鋅，既然您跟地上沒有什么聯系，用完了，您怎樣補充呢？”

“您這個問題可以得到答復。”尼摩船長回答，“首先，我對您說，海底有鋅、鐵、銀、金等礦藏，開發并不是不可能的事。但我并不借助于陸地上的這些金屬，我只是要大海本身來供給我生產電力的原料。”

“要海來供給？”

“是的，教授，我的方法多著呢。譬如我可以把沉在不同深度下的金屬線連接成電路，金屬線受到的不同熱度就產生電：但我通常采用的，是另一種比較方便而實用的方法。”

“是哪種方法呢？”

“海水的成分您是知道的。一千克的海水有96.5%是水，2.7%左右是氯化鈉，其余就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂、硫酸鎂、硫酸和石炭酸。由此您可以看出，氯化鈉在海水中含有相當大的分量，而我從海水中提出來的就是鈉，我就是用這些鈉制造我所需要的物質。”

“鈉嗎？”

“是的，先生。鈉跟汞混合，成為一種合金，代替本生電池中所需要的鋅。汞是不會損失的，只有鈉才要消耗，但海水本身供給我所需要的鈉。此外我還可以告訴您，鈉電池應當是最強的，它的電動力比鋅電池要強好幾倍。”

“船長，我很明白您在這種情形中獲得鈉的優越性。海水中含有鈉6對。不過還要把它制出來，就是說，要把它提出來。您是怎樣做的呢？當然您的電池可以做這種工作，不過，如果我沒有說錯，電動機器消耗的鈉的數量，恐怕要超過提出來的鈉的數量。那么結果您為生產而消費的鈉，實際上比您所能生產的鈉數量要多！”

“教授，我并不用電池提取，我簡單地用陸地上煤炭的熱力就是了。”

“陸地上的？”我著重地說。

“就說是海底的煤炭吧。”尼摩船長回答。

“您可以在海底開采煤礦嗎？”

“阿龍納斯先生，您將會看到我開采。我只請您忍耐些時候，因為您有時間，可以等待一下。我單單請您注意這點：我什么都是取自海洋，利用海洋發電，供給諾第留斯號熱、光、動力，簡單一句話。電給諾第留斯號生命。”

“但電不能供給您呼吸的空氣吧？”

“呵！我也可以制造空氣供我消費，但沒有什么必要，因為我高興時，可以隨便浮到海面上來。但是，電雖不供給我可以呼吸的空氣，它可以發動強大的抽氣機，把空氣送入特殊的密封室，這樣，我可以根據需要停留在海底深處，時間要多久就多久。”

“船長，”我回答，“我只有佩服，您顯然是找到了人類將來可能找到的東西，那就是真正的電的力量。”

…………

我們在讀上面這片段時，是有一定的難度的。因為他涉及了我們上初中或高中時才會接觸到的物理學、化學等。科幻小說分為兩種，一種就是這樣的硬科幻：即以物理、化學、天文學、醫學等科學為基礎的，以嚴格的技術推演和發展道路預測，以描寫極其可能實現的新技術、新發明給人類社會帶來影響的科幻作品。相對應的是軟科幻：即在科幻的背景下描寫社會、人文……以表現人與人之間的關系為主要內容。軟科幻小說里，這些專業術語之類的句子會少一些。

法國科學家奧泰盛評價儒勒·凡爾納的作品，說：“現代科技只不過是他的預言付之實踐的過程。”為什么凡爾納的作品可以做到這一點，其實跟他本人大量的閱讀有關系。為了寫好這些作品，他閱讀了許多相關的書籍，并據此進行了合理的思考和想象，而這也是我們在寫想象類作文的時候需要學習和借鑒的。

【創意小練習】

老師有時候會布置我們寫《二十年后的自己》或者是《二十年后的世界》之類的文章，其實就需要我們展開基于科學的一種想象。那么，讀了《海底兩萬里》，再結合著當下的科學技術發展趨勢，你能想象未來的二十年，科學技術會怎樣改變我們的生活嗎？試著將它寫出來吧。