中職汽修專業班主任中途接班“三學會”

寧波市鄞州職業高級中學 夏 君

在中職學校中，偶爾會因學校人事調整、專業需要、高考分流或班主任個人原因，需要更換原班級的班主任。作為學校一線教師在學校需要之時，出任班主任也是責無旁貸的，只是面對中途接手的班級，應如何盡快適應呢？其實管無定法，貴在得法，只要在工作中用心做到“三學會”，班級工作還是大有可為的，具體闡述如下。

1 學會傾聽，充分了解

俗話說，沒有調查就沒有發言權。對于中途接手的班級更是如此，筆者接手的是中職汽修班，該班學生已經經過一年的高中生活，班級已經形成一定的風格，如果筆者想立刻改變現有的班級風貌，往往適得其反，學生口服心不服，容易使自己處在學生的對立面，造成管理工作難以開展的局面。因此，中途接手班級的第一步，要學會傾聽，了解班級的現狀。

（1）傾聽原班主任對班級的管理情況。對于中途接手的班級，應該直接從前任班主任那里了解班級的具體信息，尤其需要了解一些難于管理的學生，掌握他們的性格特點，學習狀況，家庭背景等，做到心中有數。針對班級的實際情況，組織各任課教師召開會議，向任課教師了解他們的課堂教育及課后作業情況，為更好地實現班級管理目標打好基礎。

（2）傾聽學生心聲。學會傾聽學生對于新班主任的期盼及他們的訴求，及時了解學生的動態，遇到事情要立即處理，多聽學生的意見，尤其是班干部的意見。在充分征求學生意見后，力求合理地按學生的思路來處理，這樣使學生有認同感、成就感，以后的班級工作，學生還會積極參與，為后續深入開展班級管理打好基礎。

筆者在剛接手該班時，班上出現了一起失竊案：一位學生放在書包里的100元錢不翼而飛，經過了解班里高一時曾發生多起失竊事件，一直未查明原因，根據經驗判斷是班內同學所為，針對這件失竊案，筆者大張旗鼓地進行了調查，對有偷盜陋習的同學敲響了警鐘。同時在班里提出了幾點倡議：提高警惕嚴防小偷小摸現象；倡議同學們不帶貴重物品、不帶或少帶現金進學校。經過全體同學的努力終于杜絕這一不良現象，班上再也沒有出現過失竊現象，相信這位有不良行為的同學經過大家的監督和幫助也已改過。

（3）傾聽家長訴求。對于班級中的弱勢群體，班主任要采用各種方法與家長取得聯絡，再結合學生的在校表現，從而得到對學生的全面認識、分析和理解。同時，通過交流，家長也能了解到孩子在學校的學習生活等情況，這樣雙管齊下教育學生，才能為后續進一步管理提供保障。例如，一位學生因為感冒，請了半個月病假，但病假結束后并沒有正常返校學習。據了解他在手機游戲里當主播，還能賺錢，他之前希望能走讀，被筆者制止了。經過多次與他父親的電話交流，得知他父親一個人照顧他，感覺力不從心，有點放棄的意思，覺得他已經夠大了，應該對自己的行為負責了。可筆者覺得他正處在人生最關鍵的時期，怎么能輕易放棄。最后通過同班同學幫助，筆者與該學生取得聯系，并讓他到校學習。經過幾次長談，發現他比其他同學成熟又敏感，筆者先批評后又鼓勵他，希望他能重新認識自己的價值，并為自己的美好未來付出努力。后來他在班級里努力學習，取得了不小的進步。

對于學生的教育，離不開家長的積極配合。家長會是班主任與每位家長相互了解最為快捷有效的途徑。作為高考班首先要讓家長充分意識到良好班風對于一個班集體的重要性，學生的學習習慣、是否自律等各種因素將影響他們最后的高考成績。對于孩子們在學校里嚴重違反校紀校規的，務必要求家長積極配合處理，讓學生對自己所犯錯誤負責。從而達到逐步形成良好的班級風氣，為高考奠定基礎。

2 學會接受，相互接納

每個人都有自己的做事風格，中途接手班主任工作最大的障礙是原先的整體風格與你的風格格格不入。這時不能操之過急，首先學會接受，并深入到學生中去，盡快融入整個班集體，找到工作的最佳切入點，使自己的工作得到更多學生的認可。汽修專業高考班的特點是文化課基礎都較好，從而學生自我感覺也很好，但動手能力不強，不管在教室還是寢室連最基本的整理整潔都做不好。班主任這時就要身體力行，積極參與管理，讓學生感覺班主任就在身邊，真心接納了他們、真心幫助他們。筆者認為用實際行動來獲得學生的認可，往往比言傳說教更具實效。嚴師出高徒，在日常班級管理中，中途接手的班主任要把握好嚴與愛的尺度，不能有嚴無愛或者有愛無嚴。既要讓學生感受到愛，又要讓他們從愛中懂得道理。嚴格是讓學生明白什么是堅持原則，同時也讓他們清楚違背原則是要付出代價的，從而讓師生之間彼此接納。

學會期待，靜待花開

學會傾聽，學會接受，讓彼此相互真心以待。面對原班集體，必須整合管理資源，情感、文化與制度三管齊下，才能帶出一個優秀的班集體。通過合理的制度約束班級成員，讓整個班級變成你要的樣子。因此，在充分了解學生、掌握班級情況的基礎上，班主任就要著手確定班級的奮斗目標，讓它在班集體的建設過程中起導向、推動、激勵作用。在完成一個個目標的過程中，讓我們學會期待，靜待花開。

總而言之，在中職學校擔任班主任工作是光榮的，中途接班任務艱巨、壓力大，若能理性對待，用心實踐，多思考，及時調整自己的心態和工作方法，不斷提高自身道德品格和綜合素養，一定會成為一名學生擁護、家長放心，學校信任的班主任。