基于多媒體技術的高職乒乓球教學探析

黃斌 江西工業貿易職業技術學院

乒乓球教學是高職學生學習的重要內容，對于高職學生的學習十分重要。在以往的乒乓球教學中，教學模式單一，教學方式陳舊，學生的乒乓球學習興趣不高，難以發揮乒乓球教學的重要作用。為了使乒乓球教學能夠滿足學生發展的需要，高職教師需要重視多媒體技術的重要作用，轉變教學觀念，創新教學手段，運用有效措施，為高職學生的乒乓球學習提供有利條件。

一、利用多媒體技術展示乒乓球教學中的技術要點

乒乓球教學不同于其他類型的教學，具有較強的技術性，并且比較復雜，要求學生能夠掌握一定的乒乓球技術。通過調查研究發現，大部分學生認為乒乓球學習是枯燥、乏味的，甚至還有一些學生對于乒乓球學習具有厭惡或者抵觸心理，不利于學生的乒乓球學習。多媒體能夠通過圖片、視頻或者音樂等形式將學生帶入到特定的教學情境之中，使學生在多重感官的刺激下激發情感體驗，加深學生對乒乓球知識的理解和記憶。此外，多媒體作為一種新型的教學手段，內容比較豐富，教學形式多樣化，畫面感較強，能夠在很大程度上吸引學生的注意，改變傳統乒乓球教學枯燥、乏味的局面，增強乒乓球學習中的趣味性，提升乒乓球教學的整體教學效果[1]。

比如在實際的乒乓球教學中，高職教師可以搜集一些比賽視頻，在課堂上讓學生們觀看，使學生們在具體的場景中感受發球的技巧。通過這種形式，能夠幫助學生更加直觀的學習乒乓球教學中的技術要點，使學生的乒乓球學習更加輕松，有效提高乒乓球教學的質量。

二、利用多媒體技術分解乒乓球教學中的難點動作

高職階段的學生具有差異性的特點，學生的學習能力、認知水平等都存在不同程度的差異。尤其是對于一些在乒乓球學習中存在困難的學生來說，難以準確理解乒乓球教學中的重點以及難點。高職教師要提高自身運用多媒體技術的水平，借助多媒體技術的優勢，通過對乒乓球教學中的難點動作進行剪輯，使學生能夠在反復的練習中掌握乒乓球學習中的疑難雜癥。在乒乓球教學中運用多媒體技術，能夠將難點動作由難化易，由抽象化為具體，提高乒乓球教學的教學效率。此外，高職教師可以根據不同層次的學生，將視頻進行細化，并且配上解說，為學生進行有效指導，使學生能夠模仿教師的動作，這種教學方式更容易被學生所接受。通過這種形式，能夠使不同層次的學生都能夠有所提高、有所進步，切實提高學生的乒乓球技術水平，幫助學生樹立乒乓球學習的自信，從而幫助學生樹立正確的乒乓球學習態度，養成良好的乒乓球學習習慣[2]。

三、利用多媒體技術開發乒乓球課件

高職學生乒乓球能力的提升不是一蹴而就的，也非一朝一夕，而是一個長期、持續的學習過程。在現階段的乒乓球教學中，雖然有部分教師已經意識到了多媒體教學的重要作用，但是一些教師對于多媒體技術的應用僅僅存在于表面形式之上，尚未發揮多媒體技術的重要價值。一些高職教師為了快速提高課堂教學效率，僅僅沿用以往的多媒體教學課件，內容比較陳舊，這種多媒體教學方式能夠在一定程度上吸引學生的注意力，但是學生的學習注意力難以得到長時間的集中。長此以往，教學模式僵硬，學生的學習積極性下降，教學效果較差。對此，高職教師除了要利用好多媒體教學的基礎功能，還需要發揮好多媒體多樣化的教學功能，拓寬學生的乒乓球學習渠道，豐富學生的乒乓球學習視野，提高學生在乒乓球學習中的專注力，使學生能夠感受到乒乓球學習的魅力，從而使乒乓球教學能夠達到理想的教學效果[3]。

比如，在實際的乒乓球教學中，高職教師可以將教學內容制作成微視頻的形式，并且加入趣味性的內容，還可以制作成動畫的形式，使學生主動學習乒乓球，激發學生的乒乓球學習興趣。此外，學校還可以針對乒乓球教學，對教師舉行多媒體課件的培訓，提高教師的創新意識，使教師能夠在不斷的學習中提高乒乓球教學質量。

四、結語

綜上所述，在教育發展的新形勢下，基于多媒體技術的高職乒乓球教學十分重要，是素質教育的必然要求，是提高乒乓球教學質量的重要教學手段。對此，高職教師要借助多媒體技術的優勢，結合乒乓球教學的特點，立足于學生的實際情況，通過多種方法和手段，在不斷的教學實踐和摸索中探索出適合高職學生的乒乓球教學方法，合適的才是最有效的，才能不斷提升高職學生的乒乓球技能水平，為高職學生的全面發展奠定堅實的基礎。