試析高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略分析

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乒乓球是目前世界一種流行的體育項(xiàng)目，還是我國的國球，可見高職院校開展其教學(xué)的重要性。乒乓球看似簡單，則是需要掌握一定的技巧才能得心應(yīng)手，在訓(xùn)練過程中非常強(qiáng)調(diào)身體協(xié)調(diào)性，有著促進(jìn)思維和敏捷性的好處。乒乓球教學(xué)在我國高職院校開展已久，屬于體育教學(xué)中的重要組成部分，適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)學(xué)生乒乓球興趣可增添體育課程的趣味性，并從機(jī)械的運(yùn)動項(xiàng)目中解脫出來，體會到運(yùn)動的樂趣。當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練過程中，也是推進(jìn)終身體育意識的一項(xiàng)重要舉措，對于學(xué)生而言，體育教學(xué)的目的是為了在一定時(shí)間內(nèi)鍛煉身體，改善亞健康的情況，也是為了行為一種習(xí)慣，進(jìn)而影響著終身。另外一方面，校園文化需要體育運(yùn)動的支持，可緩解日常學(xué)習(xí)的勞累感，為心理健康打下良好基礎(chǔ)。當(dāng)然若想要運(yùn)動達(dá)到效果，體育教師要發(fā)揮“春蟬到死絲方盡”的精神，努力創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，為今后的學(xué)生發(fā)展打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

一、高職院校乒乓球教學(xué)中存在的不足

目前，高職院校乒乓球教學(xué)存在許多不足，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。若想要真正解決問題，需要對癥下藥，首先要找出存在的問題，文中收集了以下幾項(xiàng)：師資力量不足、學(xué)生主觀能動性發(fā)揮不充分、教材選擇缺乏創(chuàng)新、體育教學(xué)中德育的缺失。

（一）師資力量不足

乒乓球教學(xué)需要一定的場地才可以展開，部分高校的場地設(shè)施緊缺，不能滿足學(xué)生的日常供應(yīng)，主要也是因?yàn)橘Y金投入不夠充分。此外，部分教師的專業(yè)性欠缺，在訓(xùn)練過程中難以為學(xué)生帶來較為充分的講解和演示，因此學(xué)生只能靠自己的理解進(jìn)行訓(xùn)練，難免存在不足[1]。

（二）學(xué)生主觀能動性發(fā)揮不充分

以上是對師資力量不足的論述，雖然教師占有重要地位，同樣需要學(xué)生的主觀能動性，這樣才能有效發(fā)揮乒乓球的訓(xùn)練效果。但是現(xiàn)階段的學(xué)生乒乓球技能較低、了解不夠充分，在學(xué)習(xí)中保持敷衍的態(tài)度，即使已經(jīng)認(rèn)識到姿勢不準(zhǔn)確、握拍不協(xié)調(diào)等問題，依然我行我素，畢竟是雙人運(yùn)動項(xiàng)目，這種情況會影響對面的正常發(fā)揮，從而導(dǎo)致兩人都不能有效進(jìn)行訓(xùn)練[2]。

（三）教材選擇缺乏創(chuàng)新

高職院校的教材選擇權(quán)具有很大空間的自主權(quán)，教師在商討之后一般會選擇較為便攜的教材作為學(xué)生的指導(dǎo)，這些教材在內(nèi)容方面容易重復(fù)，而質(zhì)量不佳，對教學(xué)難以起到實(shí)質(zhì)性幫助。因此，在實(shí)際應(yīng)用過程中，對學(xué)生的幫助不大，而且學(xué)生無法在其中學(xué)習(xí)到什么技能。

（四）體育教學(xué)過程中德育的缺失

如今，在體育教學(xué)中不僅僅要的引導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、熱愛體育，更要滲透德育教育，這部分是高職體育教學(xué)中缺失最嚴(yán)重的部分，身為教師只是一味教育學(xué)生掌握正確的姿勢，而忽視了思想上的教育，這對學(xué)生來說是極為不利的。

二、高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略

（一）完善基礎(chǔ)教學(xué)條件

教學(xué)條件是保證乒乓球教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)，因此，高職院校要投入資金增加乒乓球體育設(shè)備，為學(xué)生提供足夠的場所。在完成基礎(chǔ)建設(shè)后，也要改善其他體育環(huán)境，保證校內(nèi)的體育設(shè)備具有現(xiàn)代化，以吸引學(xué)生的體育興趣。

（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣

只有學(xué)生對乒乓球產(chǎn)生了興趣，才會投入時(shí)間和精力來參與運(yùn)動。在高職校園中，學(xué)生的乒乓球技能比較薄弱，且沒有興趣參加體育課程中的項(xiàng)目，身為教師要利用現(xiàn)代化教學(xué)手段慢慢激發(fā)學(xué)生對此項(xiàng)運(yùn)動的興趣。另外，可以在校園中烘托氣氛，開設(shè)社團(tuán)賽、黑板報(bào)活動等等，以此讓學(xué)生慢慢接受乒乓球[3]。

（三）調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)方法

由于應(yīng)試教育的影響，讓乒乓球教學(xué)難以發(fā)揮其效應(yīng)，學(xué)生因?yàn)橐怀刹蛔兊慕虒W(xué)模式逐漸失去了興趣。以此，在新形勢背景下教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生展現(xiàn)不一樣的體育教學(xué)，可利用信息技術(shù)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)法等。例如：信息技術(shù)教學(xué)手段可以為學(xué)生提供視頻，讓學(xué)生全面觀察乒乓球的各個(gè)技能要領(lǐng)，以此增加對運(yùn)動的理解和技能的掌握。

三、結(jié)束語

綜上所述，是對試析高職院校乒乓球教學(xué)有效實(shí)施策略分析的簡要描述。鑒于以上論述，可見乒乓球教學(xué)目前存在種種缺陷，嚴(yán)重影響了學(xué)生的體育進(jìn)步，進(jìn)一步阻礙了終身體育意識的形成，本文根據(jù)問題，提出了幾項(xiàng)解決措施，其中包括：完善基礎(chǔ)教學(xué)條件、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣、調(diào)整創(chuàng)新教學(xué)方法。當(dāng)然，乒乓球教學(xué)的創(chuàng)新不止于此，還需要根據(jù)時(shí)代變化而優(yōu)化。