新媒體環(huán)境下的中職學(xué)生思想政治教育工作

張偉俠

(河南省汝州市教師進(jìn)修學(xué)校 河南 汝州 467599)

中職教育作為義務(wù)教育的后續(xù)教育，不僅要將中職學(xué)生培養(yǎng)成技能型人才，還要承擔(dān)促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的教育任務(wù)。新媒體環(huán)境對于中職學(xué)生的思想政治教育工作來說，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。如何正確看待新媒體的兩面性，最大限度發(fā)揮新媒體在中職學(xué)生思想政治教育上的優(yōu)勢，規(guī)避新媒體對中職學(xué)生思想政治教育的不利影響，是現(xiàn)階段中職思想政治教育工作的研究重點(diǎn)。

1.新媒體環(huán)境為中職學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

中職思想政治教育一般通過班會(huì)、談話等形式展開，這種模式具有強(qiáng)制性，老師容易把控教育過程。然而新媒體環(huán)境改變了這種狀態(tài)，新媒體的無阻礙傳播使信息迅速擴(kuò)散，每個(gè)人都能無差別接受信息，再轉(zhuǎn)發(fā)等形式將信息進(jìn)行再次傳播。在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中，中職學(xué)生由于缺乏相關(guān)閱歷和判斷能力，個(gè)人意志極易被不良信息動(dòng)搖，這加大了中職思想政治教育的難度。

在新媒體環(huán)境中，表達(dá)自由實(shí)現(xiàn)了最大化，用戶可以在平臺(tái)上自由發(fā)表言論、宣泄情緒。然而中職學(xué)生處于人格建立重要時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)中大量存在的誘導(dǎo)性信息，容易使學(xué)生沉溺其中難以自拔。[1]，導(dǎo)致學(xué)生忽略現(xiàn)實(shí)生活，久而久之容易造成嚴(yán)重心理問題。

2.新媒體環(huán)境為中職學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

新媒體打破了時(shí)間和空間限制，使思想政治教育呈現(xiàn)出新態(tài)勢。傳統(tǒng)的思想政治教育形式過意強(qiáng)制，且形式單一，往往不能收到較好的成效。如果利用新媒體進(jìn)行思想政治教育，利用新媒體的便捷性，學(xué)生通過移動(dòng)設(shè)備便能共享思想政治教育信息、實(shí)時(shí)溝通。既打破了思想政治教育的時(shí)空限制，又能通過在線反饋，及時(shí)表達(dá)學(xué)生的自我想法，使老師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。通過這樣的形式，可以隨時(shí)隨地開展思想政治教育，學(xué)生也能夠及時(shí)與教師交流，提高教育成效。

網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得學(xué)生不用直接面對教師，在表達(dá)言論時(shí)更加自由，更能真實(shí)反映出自己的想法。教師通過收集這些信息，找到學(xué)生的關(guān)注熱點(diǎn)，將其與思想政治教育相結(jié)合，便能展開針對性思想政治教育工作，極大提升了教育工作質(zhì)量，提高學(xué)生思想政治覺悟。

3.如何在新媒體環(huán)境下開展中職學(xué)生思想政治教育工作

3.1 提升中職教師新媒體素質(zhì)。面對新媒體環(huán)境，思想政治教師也應(yīng)當(dāng)提升新媒體素質(zhì)，將新媒體和思想政治教育緊密結(jié)合，展開針對性思想政治教育，在教育實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)發(fā)展。作為老師，應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，更新教育理念，走在教學(xué)實(shí)踐前沿，這也是新媒體環(huán)境下對老師提出的重要要求。

思想政治老師需要學(xué)會(huì)收集信息，抓住社會(huì)熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，了解當(dāng)下中職學(xué)生思想動(dòng)態(tài)變化，結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容開展思想政治教育，切合學(xué)生心理。特別是當(dāng)下有許多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，老師需要在了解的基礎(chǔ)上展開針對性輔導(dǎo)，有效解決學(xué)生的心理問題。[2]

3.2 結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)開展思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)中充斥著各類信息，如經(jīng)濟(jì)、娛樂、體育、科學(xué)等等，老師也需要結(jié)合實(shí)事在教育中與學(xué)生展開交流，培養(yǎng)共情能力，打開溝通渠道，在與學(xué)生交流中向?qū)W生傳播先進(jìn)思想政治知識(shí)，樹立中職學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀和世界觀。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)能夠使交流過程更加順暢，學(xué)生也更愿意聽取教師建議，從而達(dá)到良好教學(xué)效果。

3.3 加強(qiáng)中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。建設(shè)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建就是建設(shè)良好思想政治教育環(huán)境，因此學(xué)校需要維護(hù)健康的新媒體環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)。中職院校可以通過建設(shè)校園網(wǎng)站，整合外部及內(nèi)部資源，不僅要開展思想政治教育專欄，還應(yīng)加入有益且有趣的內(nèi)容，吸引學(xué)生瀏覽關(guān)注，在學(xué)生感興趣的前提下，為學(xué)生注入思想營養(yǎng)。校園網(wǎng)站還可以連接校內(nèi)精品課件，共享校內(nèi)精品教學(xué)資源。

此外，還可以建立社區(qū)平臺(tái)，學(xué)生可以在平臺(tái)內(nèi)自由討論、交流。學(xué)生可以在線上與老師交流內(nèi)心的困惑和問題，便于教師及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心苦悶，這樣不僅方便老師掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有效遏制學(xué)生失范行為，使學(xué)生自覺遵守行為道德規(guī)范，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，活躍校園網(wǎng)站氛圍，建立綠色健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[3]，使校園文化與思想政治教育融為一體，相輔相成。這樣一來，學(xué)校思想政治教育工作得到便利，學(xué)生也在健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中形成正確意識(shí)形態(tài)，從而使新媒體成為中職學(xué)生的思想教育工具，具有一定的教育價(jià)值。

結(jié)語

在新媒體時(shí)代下，中職教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提升新媒體素質(zhì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)說教意識(shí)，讓學(xué)生更為主動(dòng)地接受思想政治教育。正確利用新媒體工具能夠提高學(xué)生思想政治覺悟，增強(qiáng)思想政治教育功能。利用新媒體技術(shù)不僅是時(shí)代對教師的要求，更是當(dāng)下思想政治教育的重要發(fā)展方向，要權(quán)衡利弊，促進(jìn)中職思想政治教育發(fā)展。