初中電教存在的問題及解決措施

普布頓珠

(西藏山南市曲松縣中學 西藏 曲松 856300)

最近幾年，中小學的電教設備已遠超之前的，但是對于管理方面的問題也是逐漸凸顯出來，對于這些出現的問題，我們要針對性的給出建議和指導，這樣才能使初中電教逐漸走向積極發展的方向，以此來提高中小學的教學質量。

一、初中電教存在的問題

1.缺乏專業的人員進行管理。

如今，大部分中小學的電教儀器都是配備齊全的，教育部也是逐漸完善了基礎設備，然而關鍵的就是并沒有配備專業的人員對此進行管理，所以導致了我們的電教設備只能放置在一遍而不是合理的去使用。那么使用期間出現了問題后，我們的維修人員才會根據出現的問題進行檢修，由此沒有定期的維修和檢查導致點膠設備的使用壽命大大縮短。

2.管理制度不夠完善。

電教儀器是要有常規的檢查和維修的，這樣可以延長儀器的使用壽命，而且也可以讓電教儀器的使用頻率得到提升。現狀是大部分學校不足夠重視這個問題，沒有建立完善的管理制度或者要么就是有了管理制度但沒有去執行，所以電教儀器存在著安全隱患，所以電教的使用大幅度降低。

3.最關鍵的是軟件和硬件配備不符合。

一些學校重視硬件設備，所以在這方面投資也是比較大的，從而使得硬件設備逐漸走向健全，但是卻忽視了軟件設備，導致軟件方面相對落后，然而正常的設備需要軟件和硬件相結合，才能最大程度的發揮出儀器的作用，所以軟件設施的不均衡會導致資源不能充分利用好。

4.評價系統沒有發揮出作用。

社會現如今的發展是十分迅速的，電教設備必要要跟得上時代的步伐，充分發揮出其現有的作用。然而，還是有部分學校的評價系統并不完善，與實際情況也是大有不同，導致了無法合理的評判老師的教學水準，這對電教老師的提升是沒有幫助的。

總而言之，缺乏專業人士管理，軟件和硬件不相配和評價系統無法發揮作用是各個學校電教所面臨的三個最重要的問題，所以我們必須要去解決這三個問題，去順應電教改革的腳步。

二、中小學電教問題處理的對策建議

上述主要是找出初中學校電教中的問題，那么針對這些問題，我們下面將會給出相對應的意見和建議，主要如下：

1.建立完善的電教管理制度。

電教管理的東西是十分之多，上到學習的管理者下到最基礎的老師等，每個人都需要把自己的工作做好做精，根據電教管理制度去嚴格執行，并且一同互相監督，把制度落到實處，與此同時，電教制度所呈現出來與以往不同的問題之后，要積極的去研究、處理，這樣才能電教管理制度得以完善。

2.電教設備的硬件和軟件配備相符。

拿我們的電教設備來說的話，需要硬件和軟件在同一標準上，這樣才能更好地去使用。因此，學校要去均衡成本，在這兩方面投入保持平衡。要避免出現一頭重一頭輕的情況，反言之，學校需要結合現有的經濟狀況，對硬件和軟件進行合理的配備，這兩方面平衡了發展才會更好。除此之外，要多要求老師利用多媒體技術，比如在使用時可以多采取下載的方式，這樣就可以節約一部分成本開支，這也就意味著老師需要在課后話費一定的時間進行研究和整理。

3.加強老師專業素質。

加強整體老師的素質對于學生來說，有一個好的老師是可以受益一輩子的，老師的素質提升了才能使得學生更加積極地投入到學習中來，幫助學生樹立正確的三觀，老師的優秀品質也可以引導學生有著良好的品質。所以，中小學需要對電教老師進行專業化的培訓，以此加強他們的自身能力，與此同時多引進著名高校的大學生，利用提升老師的薪資待遇來為老師創造一個提升的氛圍，這樣才可以更好地留住人才。

4.取創新的教學方法。

現如今，社會的進步飛快，這就意味著學習要有極強的敏感度，跟得上社會的腳步，根據社會的變化來創新與改革現有的教學方式，讓學校緊跟社會的腳步不至于被淘汰。這樣也對老師提出了一定的要求，老師是最關鍵的樞紐，要加強對老師的培養，使得他們擁有者時代感覺的教學理論，這樣傳承下去才能使電教思想與資源完美的結合在一起。

結語

總而言之，針對中小學電教過程中所展現出來的一些問題，我們從不同的層面以及角度去分析以及研究，分析主要是根據電教管理制度、軟硬件相符、加強老師的素質和創新教學方法這四個角度進行的，并且根據這些問題提出了合理的建議和意見。對于這些問題，由于能力有限，對此了解和研究的也沒有很透徹，還希望有更多志同道合的人士可以一起進行研究與探討，讓我們的電教事業更好地發展，也讓我們的教育事業有了電教的輔助可以更加成功，為學生們提供一個良好的學習環境，這對于未來的教育事業發展也是十分有幫助的。