理論和實訓在《模具數控加工技術》教學中的結合

王 軍

(廣西桂林市永?？h職業教育中心 廣西 永福 541800)

引言

隨著我國經濟的不斷增長，模具數控加工技術也在不斷的完善，從而推動了我國工業及制造業的發展。模具工業是我國國民經濟各部門發展的重要基礎，同時也是我國工業發展的基石，對我國制造業和工業的發展起著重要的作用。在現在由于模具對制造業的重要性，國家已經把模具業列為機械工業改造、生產和基本建設的重要位置，從而模具業的發展引起了越來越多人的關注。所以學校在進行《模具數控加工技術》的教學中應該應用正確的教學方式，培養更多的模具人才以供國家發展所需，而在《模具數控加工技術》專業中教師應加強學生的實操能力，讓學生的理論知識和操作能力相結合起來應用，可以達到更好的教學效果，可以提高學生對模具數控機床的操作、數控編程指令和編程實例的應用。

1.對《模具數控加工技術》的理解

《模具數控加工技術》是我國高校中機械類專業重點學習的一門技術，而在《模具數控加工技術》這一課程中主要講的是對模具數控加工基礎知識的理解、模具數控加工編程基礎的掌握以及能夠對模具數控車床編程技術、典型數控銑床的基本操作進行應用，掌握加工中心程序編制的基本方法與基本操作[1]。在教學中主要重點講解數控機床的編程、數控機床的基本操作方法和操作技巧以及對典型數控系統進行介紹，進而培養學生學會模具數控機床的操作以及數控編程指令的能力。

2.在《模具數控加工技術》教學中理論和實訓相結合的具體措施

2.1 在實踐中進行理論知識的講解。在進行《模具數控加工技術》教學中，教師可以采取在實操過程中進行相關知識的講解方法，讓學生可以更好的運用所學的知識。正所謂，實踐是檢驗真理的唯一標準，教師可以在第一節上課的時候進行講解要學習的相關知識要點，第二節課就到機房進行現場教學，通過教師現場對機器的操作同時一邊和學生講解，可以更好的讓學生理解[2]。比如教師在講解“數控機床的組成及其功能”的時候，就可以帶學生去實訓室，讓學生看著實體來和書本上所說的進行對照，教師通過實踐操作機床來分步講解數控機床的功能和組成部分，可以讓學生更直觀的了解并且可以更好的記憶機床的組成部分以及其功能。

2.2 教材內容要與現有設備及數控系統相匹配。在學校的《模具數控加工技術》教材中的內容能夠和學校的設備及數控系統相匹配，才能更好的進行理論和實訓的結合，即教材書中的各種指令代碼和模具數控車床編程代碼可以和學校的設備一致。只有這樣學生在書上學到的理論知識才可以在實際操作中有更好的理解，要是學校的設備和教材內容對不上，學生在實操過程中就會產生太多疑問和不理解，就會產生理論知識和實操結果不符合，影響學生的理解和學習效率。而模具數控技術發展迅速，在教學內容和設備匹配的教學環境下，教師應掌握更多新的并且實用的數控技術，并進行教授學生最新的理論知識和操作。

2.3 鼓勵學生參加技能考核，組織學生積極參加技能比賽。在學校有關數控專業的考取證書有很多，比如計算機相關證書在c語言編程方面的、機械工程師資格證書等等，教師通過講解考取這些證書的重要性，來鼓勵學生參加技能考核，而技能考核也是能呈現你所學知識掌握程度最好的證明，以及組織學生參加學校及各地舉行的技能大賽，在進行比賽的時候可以更好讓學生將理論知識和實踐操作能力融會貫通，即能加深學生對理論知識的理解，也可以提升學生的實操能力[3]。在比賽中看到這么多優秀的同學，更能激發學生對學習數控專業的興趣和堅定不移的決心。

總結

模具行業在我國制造業發展中起著至關重要的作用，我國也把模具業列為機械工業改造、生產和基本建設的重要位置，所以模具業的發展勢不可擋，而在高?！赌＞邤悼丶庸ぜ夹g》學習中不僅要注重學生的理論知識教學，更要注重理論知識和實際操作能力的培養，讓學生可以做到學以致用，而教師在進行理論和實踐結合教學中，應多使用在實踐中進行理論知識的講解、合理調整實訓內容及理論教學課時和實操課時的安排和鼓勵學生參加技能考核，組織學生積極參加技能比賽，可以更好的讓學生將理論知識和實際操作能力融會貫通，可以學到更多的知識。從而為社會發展需求培養更多的應用型人才。