高職體育課程籃球教學現狀與對策研究

程建軍 江西工業貿易職業技術學院

高職體育籃球教學主要目的是為了鍛煉學生的身體素質，并且培養學生良好的動手操作能力，通過對當下籃球教學工作進行分析研究得知，教學工作過度注重籃球技術教學，而忽略了多元化教學方式的應用，因而影響了籃球教學質量。針對這方面的問題，在籃球教學工作中需要應用有針對性的教學對策，讓學生掌握籃球知識和技術，進而達到教學目標。

一、高職體育課程籃球教學現狀具體表現

當下高職體育課程的籃球教學產生了一些教學問題，影響了教學質量，并且也阻礙了學生身體素質的提升，因此在某種程度上就會影響教學工作的開展和實施，降低最終的教學質量。主要表現如下：

（一）教學方式傳統落后

根據調查得知，一些高職體育課程籃球教學存在了各種各樣的問題，而這些問題主要表現為教學模式比較單一，一些學生會產生厭學心理，并且學生不能認可和接受籃球教學方式。對于這方面的問題，主要的原因是老師在教學過程中所采用的教學方式比較傳統落后，而且籃球教學內容比較陳舊，學生在學習過程中不能產生濃厚的學習興趣和積極性，所以學生不能積極地參與到學習中，最終影響籃球教學效果。

（二）注重動手操作教學

在當下高職體育課程籃球教學過程中，很多老師更加注重動手操作的教學，雖然在籃球教學過程中動手操作是很關鍵的，但是籃球知識對于學生的學習同樣產生了重要的作用，因此對于學生把握動作以及技巧作用是十分明顯的。當前一些體育老師在具體的教學中沒有重視籃球知識的講解，過度重視籃球動作的練習，所以不能有效地指導學生掌握籃球知識內容，更不能將籃球知識結合到實踐應用中。比如一些老師讓學生練習傳球的動作，但是卻沒有向學生講解傳球的動作要領以及知識，這樣學生僅僅掌握傳球的動作，但是卻不能明白傳球的目的和意義，所以學生的學習效果就不能得到提高。

（三）教學模式比較守舊

在當下一些高職院校的籃球教學過程中，體育老師沒有掌握科學有效的教學方式，進而導致教學模式比較守舊，并且沒有充分掌握學生的學習情況以及籃球基礎，所制定的教學方案和策略不能夠符合學生的學習需求和學習方式，這種教學模式不利于學生掌握籃球知識和籃球技能，而且在教學過程中沒有培養學生良好的價值觀，所以學生的創新意識得不到有效地體現，影響了學生自身主觀能動性的發揮[1]。

二、高職體育課程籃球教學對策

通過以上對于當下高職體育課程籃球教學現狀問題進行分析可以得知，需要制定有針對性的教學對策改變當下教學現狀，而體育老師需要豐富自身的籃球專業知識，實施科學有效的教學方式方法，具體表現如下：

（一）引進先進的教學理念

高職體育課程籃球教學目的是為了向社會培養更多的體育人才，所以在具體的教學中需要根據當下社會對于體育人才的需求，培養并提高學生的動手操作能力。在具體的教學中，老師要掌握教學教材內容，提升教學力度，在籃球的教學工作中根據當下教學現狀以及學生的學習基礎，以培養學生的實踐應用能力作為主要教學目標，而且還要滿足學生的愛好和興趣。在這種情況下，高職院校體育老師需要正確認識籃球教學工作，根據教學大綱以及社會發展對于學生的需求開展教學工作，在教學過程中將學生作為教學主體，引進先進的教學理念，擴大眼光和視野，積極培養學生籃球技術能力，讓學生掌握籃球專業知識，在這個基礎上將實踐和理論進行有機結合，提高教學效率[2]。

（二）改革創新教學內容

在高職體育課程籃球教學過程中，需要培養學生的綜合素質能力，提升學生的實踐應用能力，以此作為教學任務目標改革創新教學內容。所以應該根據這一目的實施教學工作的改革和創新，根據學生的實際需要提升教學內容的質量，在教學大綱的要求下有效落實教學工作[3]。

（三）引進先進的籃球教學方法

在當下籃球教學中會出現各種各樣的問題，比如教學方式比較單一，教學模式比較機械化，老師更加注重學生的學習成績而忽略了學生的整體素質能力的培養和提高。在這種情況下需要引進先進的籃球教學方法，摒棄傳統的教學觀念和方式，激發學生的學習積極性和興趣，這樣才有助于提高教學水平。

三、結語

總而言之，在當下高職體育課程籃球教學過程中產生的問題是多種多樣的，因此需要根據問題的特點制定有效的解決對策，這樣才能確保教學成效的提高，進而就需要引進先進的教學觀念，應用科學的教學方式方法，讓學生掌握籃球知識和技術能力，從而學生的整體素質才能得到有效提高。