中職政治思想課堂高效教學(xué)之我見(jiàn)

王 飛

(貴州省務(wù)川自治縣中等職業(yè)學(xué)校 貴州 務(wù)川 564300)

教育的根本在于教書(shū)育人，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能教育的同時(shí)，應(yīng)明確育人為教之根本。相關(guān)的教育工作者不應(yīng)忽視對(duì)學(xué)生的德育教育，應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，做好中職生的思想政治教育工作。這對(duì)中職生思想素質(zhì)的提升和品德的完善乃至社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。另一方面，教師做好中職生的德育工作將令學(xué)生受益一生，有利于學(xué)生養(yǎng)成一種嚴(yán)于律己的工作和生活態(tài)度。筆者在綜合多方面的因素后得出，做好中職生思想政治教育工作是十分必要的。那么在課堂上如何做好中職生的思想政治教育教學(xué)呢？

1.以職業(yè)為導(dǎo)向,構(gòu)建政治教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是教學(xué)的靈魂,支配著教學(xué)的整個(gè)過(guò)程,指導(dǎo)著教與學(xué)的方向。而作為培養(yǎng)未來(lái)企業(yè)員工的中職學(xué)校,必須依據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)和要求,針對(duì)職業(yè)教育和中職生的特點(diǎn),把德育教學(xué)和學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯結(jié)合起來(lái),緊緊圍繞職業(yè)教育這個(gè)中心,突出職業(yè)精神、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),把培育具有良好的公民素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)的社會(huì)主義勞動(dòng)者作為政治課的教學(xué)目標(biāo)。教師通過(guò)教學(xué)創(chuàng)新把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、感受、見(jiàn)解、問(wèn)題、困惑、創(chuàng)意引進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,把教材同生活實(shí)際相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,以滿足學(xué)生將來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的需要。增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.以學(xué)生為主體改革教學(xué)方法，展現(xiàn)科技魅力更新教學(xué)手段

首先,引進(jìn)互動(dòng)式教學(xué)模式。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)說(shuō)過(guò):“興趣是學(xué)習(xí)最好的教師。”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣,應(yīng)該在組織教學(xué)的形式上有所突破,可以采取啟發(fā)誘導(dǎo)式、討論式、平等對(duì)話式,召開(kāi)辯論會(huì)、演講會(huì)、心得交流會(huì)、歌詠賽等多種形式,讓教學(xué)互動(dòng)起來(lái)。其次,教師可采取案例教學(xué)方法,這種方法在西方國(guó)家被廣泛應(yīng)用,收效顯著。其特點(diǎn)是:以案例說(shuō)明概念,以理論闡述現(xiàn)實(shí)。讓學(xué)生在生活中尋找“案例”,教師只起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),學(xué)生才能成為學(xué)習(xí)的主體。

充分利用高新技術(shù),更新學(xué)生學(xué)習(xí)的思維方法。政治教學(xué)應(yīng)充分利用現(xiàn)有的電影、電視、錄音、錄像,逐步引入計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等高科技、多媒體手段進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、鼻、口、手、腦、眼等各種器官,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)和創(chuàng)新思維,給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)全新的信息全球化、科技革命化、經(jīng)濟(jì)一體化、政治多樣化的國(guó)際背景,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和歷史使命感。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,改變以前狹隘、靜態(tài)的學(xué)習(xí)模式。

3.堅(jiān)持“以人為本”,“因材施教”

把學(xué)生群體意識(shí)培養(yǎng)與良好個(gè)性培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)中,堅(jiān)持針對(duì)不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生,進(jìn)行多側(cè)面、多樣化的教學(xué)。比如,對(duì)有的同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)較差而產(chǎn)生破罐子破摔思想。我就反復(fù)為其講解量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系,鼓勵(lì)他們從點(diǎn)滴做起,最終一定會(huì)取得好成績(jī),為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生做準(zhǔn)備。對(duì)于那些集體觀念淡薄的學(xué)生,我也通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的事例以及個(gè)體和集體的關(guān)系,教育他們要學(xué)會(huì)合作和關(guān)心集體。近年來(lái),在教學(xué)實(shí)踐中,我逐步認(rèn)識(shí)到,思想政治課的主要功能并不在于知識(shí)的傳授,而是在于“以人為本”,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,合作精神以及社會(huì)責(zé)任感,也就是說(shuō)主要目的在于育人。但是,同時(shí)又要照顧到學(xué)生的個(gè)性和個(gè)別差異。

4.堅(jiān)持教學(xué)方法的多樣性

在教學(xué)方法上，傳統(tǒng)的教學(xué)模 式深深影響著課堂教學(xué)，致使在思想政治課教學(xué)中理論與實(shí)際 脫節(jié)，學(xué)生上思想政治課覺(jué)得沒(méi)有意思。學(xué)生上課不配合，教師 自言自語(yǔ)，像是對(duì)牛彈琴，教師倍感無(wú)奈。其根本原因就是教師 沒(méi)有根據(jù)學(xué)生實(shí)際改革教學(xué)方法。教師要注重因材施教，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法以“講授”為主，老師在講臺(tái)上“講”，學(xué)生在課堂上“聽(tīng)”。講授的弊端是以教師為主體，師生缺少互動(dòng)，溝通較少，是一種“填鴨式”方法，導(dǎo)致學(xué)生興趣在課外。中職 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高是—個(gè)普遍現(xiàn)象。針對(duì)實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣非常重要，興趣教學(xué)法就是一種必然選擇。興趣教學(xué)要求教師用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，而是需要的滿足，是感受獲得成功的喜悅。

5.開(kāi)展對(duì)應(yīng)德育課程的技能比賽活動(dòng)

設(shè)置基于課程涵蓋德育內(nèi)容的技能比賽，結(jié)合全國(guó)文明風(fēng)采大賽，舉行相關(guān)項(xiàng)目的選拔賽，通過(guò)豐富多彩的技能比賽項(xiàng)目，加強(qiáng)德育的實(shí)效性。結(jié)合本校實(shí)際，我校德育課第二課堂技能比賽項(xiàng)目有：第一學(xué)期職業(yè)生涯規(guī)劃課程開(kāi)展全國(guó)文明風(fēng)采職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽、我是職場(chǎng)之星模擬應(yīng)聘比賽、放飛夢(mèng)想演講比賽;第二學(xué)期職業(yè)道德與法律課程舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、職業(yè)禮儀大賽;第三學(xué)期經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)課程開(kāi)展模擬公司企業(yè)沙盤(pán)比賽，創(chuàng)意LOGO設(shè)計(jì)大賽;第四學(xué)期哲學(xué)與人生課程舉辦人生哲理情景劇大賽、智慧人生手抄報(bào)大賽。技能大賽的開(kāi)展，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)充分發(fā)揮，推動(dòng)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，提高了學(xué)生的綜合能力和思想道德水平，同時(shí)也促進(jìn)了教師的教學(xué)工作，提高教師課堂教學(xué)的能力。

總之，思想政治課教師必須改變觀念，堅(jiān)持以人為本，用新的教育觀來(lái)培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和需要，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不斷地給學(xué)生以新鮮感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的亢奮點(diǎn)，使他們自覺(jué)地做學(xué)習(xí)的主人，以積極的情緒參與到課堂教學(xué)中來(lái)。使學(xué)生在課堂上增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉能力、經(jīng)歷過(guò)程，掌握方法的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀也得到熏陶，提高升華，讓課堂成為師生共同享受，充滿活力，共同成長(zhǎng)的好地方。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交往能力，使學(xué)生在互助中去探索和發(fā)現(xiàn)，去歸納和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的發(fā)展。