全方位多渠道開展社會關愛教育

李友萍

【摘要】社會關愛教育是中華優秀傳統文化教育的重點。本文試就從精心營造育人環境、開拓關愛教育途徑、各具特色的活動、研學實踐、家校合作等方面，結合實際，談談如何全方位多渠道開展社會關愛教育。

【關鍵詞】小學社會關愛教育;中華優秀傳統文化教育

一、精心營造育人環境

馬克思曾經說過：“人創造了環境，同樣，環境也創造了人。”由此可見，環境之于人的重要性。同樣的，校園環境也會對學生產生潛移默化的、深遠而持久的影響。

1.環境熏陶

眾所周知，學生道德情感的培育和道德感悟能力的培養離不開鄉土文化的熏陶。晉江乃至福建豐厚的本土人文資源給了我們無盡的素材。基于此，學校籌建了“小眼睛看晉江”“小眼睛看泉州”“小眼睛看福建”等鄉土文化長廊，讓學生不出校門便可了解家鄉的燦爛文化。建成“閩南民俗園”“木偶館”，讓學生零距離感受傳統閩南風俗文化的魅力。這些富具特色的園區拓寬了培育學生“立足本土、放眼世界”的途徑，有效地激發學生愛家鄉、愛祖國的樸素情感。同時，學校千方百計地在校園的廊道、櫥窗等營造關愛教育的氛圍：升旗儀式、助殘捐款、志愿服務活動、學雷鋒活動……廊道里、櫥窗上展示的是孩子與家長、老師參加活動的照片。這一幅幅看似普通得不能再普通的照片，不再僅僅是學生參加活動的見證。它對于孩子，是肯定，是鼓勵，更是榜樣，激勵著我們的孩子終生用自己的實際行動對自己、對他人、對家鄉、對國家奉獻自己的愛。

2.榜樣育人

我校是百年老校。從建校的那一天起，海外僑胞、社會賢達人士弘揚愛國愛鄉、重教興學的優良傳統，助力學校創新發展，慷慨解囊，捐資支持學校建設。為了感恩他們的善舉，學校將這些捐贈者的芳名鐫刻在墻體上，樓道口，甚至教室門口的“僑親捐資芳名錄”上。這一塊塊芳名錄，讓每一位學生感受到了港澳臺胞、海外僑親、當地企業家、鄉賢校友的那一顆顆滾燙的愛鄉愛校的拳拳之心。這些景觀既是學校獨具特色的校園文化，也讓學生從小受到關愛社會、關愛他人思想的熏陶，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、開拓關愛教育途徑

我校把社會關愛教育有機地滲透到課程教學，融入的學生社團活動中，讓學生在學習活動中受到潛移默化的社會關愛教育。

1.多樣的課程

學校以社會關愛教育為引領，充分挖掘學科教材中蘊含的思想教育和價值觀引導的因素，致力于把優秀傳統文化、核心價值觀有機地融入教育教學工作中。如在語文教材中，包含“關愛”這一主題的課文所占比例較大。老師們在教學過程中都能根據不同年齡段孩子的認知特點引導學生理解課文傳遞的社會主義核心價值觀。四年段上完《平分生命》一課，學生紛紛表示：“愛很偉大，我們要獻出一份愛，讓世界更美好。”

2.多彩的社團活動

學校積極支持學生組織社團，例如小導游、小志愿者、小記者等，始終把社會關愛教育貫穿于社團活動中。

學校少年志愿者隊伍是晉江市優秀志愿者服務隊。在校運會上，由他們組成的“小黃帽”隊，成了運動會上一道亮麗的風景線;助殘募捐活動中，他們手捧募捐箱走進班級進行募捐;他們走進安海育嬰堂、特殊教育學校，與育嬰堂、特教學校的小朋友們建立特殊的友誼;他們走進社區，與老人共度佳節——中秋節他們陪老人做月餅，重陽節他們陪老人吃餃子，春節他們幫老人打掃衛生……正是這一次次活動，在孩子們的心中留下了美好的回憶，也在他們幼小的心中悄無聲息地埋下尊老敬老，助殘愛幼，關愛他人的種子。我們深信，她一定會在孩子們幼小的心靈里生根發芽，開花結果。

三、各具特色的活動

1.人與人——心中有他人

《孟子·離婁（下）》中說：“仁者，愛人。”就是要懂得去關愛別人、幫助別人、體恤別人，做到心中有他人。

結合開學典禮、教師節、婦女節等節日開展各種形式的感恩活動，豐富感恩教育的內容，進一步增強學生的感恩意識。

開學典禮是學校德育工作的一個重要載體。幾年來，學校結合中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年紀念日、2020年世界中學生運動會，開展以“銘記歷史 勵美前行”“在一起 更出彩”“活力晉江 愛拼敢贏”等為主題的開學典禮。融愛國愛鄉教育于莊嚴的典禮，取得了最好的教育效果。

教師節，學校開展“行尊師禮 道恩師情”主題活動，為老師們舉行一場別開生面的慶祝活動。那一天，全體教職工在數千名學生的注視下，走過紅地毯，來到旗臺前接受同學們的祝福。平日里，他們為學校默默付出。在這個特別的日子里，同學們向他們獻上滿滿的謝意。除慶祝儀式外，學校還在節日前夕開展“尊師尚禮五日行”活動——在校門口設置簽名寄語展板供孩子們表達對老師的濃濃祝福;同時，學校還利用微信公眾平臺開展“我為老師送祝福活動”。通過活動，尊師已成為學生的自覺行動。

2.人與社會——肩上有擔當

以“做一個有道德的人”為主線，利用法定假日、傳統節日和“公民道德建設宣傳月”等重要節日（時節）開展“紅領巾心向黨”“我們的節日”等體驗實踐活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中成長。

（1）豐富多彩的主題隊日

通過LED大屏幕、小螺號廣播站 “建隊節”活動專欄及各中隊主題墻報積極為建隊日活動營造濃厚的氛圍;一年級各中隊對新隊員進行隊前教育及入隊儀式，二至六年級各中隊則開展少先隊隊儀式展示及少先隊知識競賽。豐富多彩的建隊節活動引導少先隊員繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，強化少先隊員的光榮感、自豪感和組織歸屬感，培養隊員向上向善的價值觀。

（2）道德講堂

學校道德講堂舉辦“感恩父母，陽光成長”“學雷鋒 爭做陽光美德好少年”“我與誠信交朋友”“心中有他人”“感念師恩”“與書為友”“老吾老以及人之老”等講座，號召全體學生做一名有道德的好公民。

（3）“我們的節日”系列活動

開展“我們的節日”系列活動，學校不遺余力地為學生營造節日氛圍。元宵節，學校以年級為單位，開展鬧元宵系列活動：一二年級的同學賞花燈;三四年級的同學們在家長的幫助下，體驗了 “元宵”的制作;五六年級的同學猜燈謎。清明節，學校組織四年段全體師生開展“緬懷革命先烈，弘揚民族精神”祭掃烈士墓活動，接受革命傳統教育。中秋節，學校開展“中秋誦讀會”“小小歌謠傳情意”“中秋博餅會”等活動。活動中，同學們深深地感受到了傳統文化的獨特魅力，進一步提高了傳承和弘揚中華優秀傳統文化的重要性的認識。

（4）詠誦周活動

每年“六一”前夕，學校開展了 “我的中國夢”“童心詠橋，筑夢中國”“醉美晉江 勵美少年”等為主題的詠誦周活動。活動現場，多彩的服裝，新穎的道具，獨創的表演形式，精彩紛呈，展示了意氣風發、昂揚向上的精神風貌，激發了同學們愛國、愛鄉的情懷。

3.人與自然——眼里有眾生

自然萬物是相互依存、互利共生的統一體，既不可或缺又不可替代。所以我們應該熱愛并尊重自然，珍惜自然資源，積極參與保護自然、促進環境良性發展的行動，并在行動中培養學生的環保意識。

學校在校園內扎實推進綠化、凈化、美化工作。校園里樹木成蔭，綠化覆蓋率達30%以上，還建立“空中花園”“讀書小花園”“空中菜園”等校園綠色景觀。積極加強師生的環保意識教育，建立綠洲公園“實小園”，發動全體師生、家長在綠洲公園共認植認養樹木180余棵，為“綠化、美化”晉江做出積極的貢獻。

四、研學實踐

近年來，學校貫徹教育部《推進中小學研學旅行的意見》的精神，創新開拓德育新途徑，多次開展省市研學活動——閩臺同根研學營、廈大研學營、內蒙古畢業研學營、江南畢業研學營、臺灣航空科技研學營。研學活動，豐富了學生生活，開闊了學生視野。

值得一提的是2018年的7月份，學校組織優秀學子前往新加坡，開展以“覽獅城風情，享多元文化”為主題的研學活動。活動中，同學們感受了獅城文化，也體會到了新加坡人對多元文化的保護與發展。他們還深入到新加坡南僑小學，親身體驗了“多渠道，相互通暢，課程同異相見”的全英文教學課堂。參與“種族和諧日”的慶祝活動，見識各種族的傳統服裝，體驗各種族的傳統游戲、美食、舞蹈。

五、家校合作

學校開展“家長講堂”活動，邀請家長走進課堂為孩子 “授課”。活動中，家長結合自身職業特點和興趣愛好，為學生進行相關專業知識培訓，涉及環保、安全、科普、烘焙、法制、健康教育等領域，內容豐富，形式多樣。 “家長課堂”，拓寬了孩子的視野，增長了孩子的見識，讓孩子們有了全新的體驗與收獲。

習近平總書記說過：構建和諧社會，從以人為本的理念出發，關注人與自我、人與人、人與社會、人與自然之間的和諧，進一步明確經濟發展以社會發展為目的，社會發展以人的發展為歸宿，人的發展以精神文化為內核。幾年來，我校始終把關注和培養學生和諧處理人與自我、人與人、人與社會、人與自然的關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會，提高生命的質量，理解生命的意義和價值作為學校社會關愛教育的重點，全方位、多渠道開展各項教育教學活動，取得了可喜的成效。今后，我們將再豐富、再實踐、再創造教育教學模式，把社會關愛教育做得更好。

【參考文獻】

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