學科素養視角下的初中英語課堂教學

夏翠云

【摘 要】基于學科素養培養背景下展開的初中英語課堂教學，教師要合理選擇教學方法和模式，同時有效安排和設計課堂，讓學生有更多自主探究和獨立思考的空間，并且給學生提供更多應用語言的機會。本文對此進行了分析研究。

【關鍵詞】學科素養;初中;英語;教學

基于學科素養培養背景下展開的初中英語課堂教學，教師要合理選擇教學方法和模式，同時，有效安排和設計課堂，讓學生有更多自主探究和獨立思考的空間，并且給學生提供更多語言應用的機會。這樣才能讓學生更充分地融入課程學習，讓學生在有效思考探究和有針對性的語言應用背景下，逐漸豐富自己的語言知識，并且建立自己的學科素養。

一、利用探究活動鍛煉語言能力

首先，在課堂上教師應從文本出發，設計更多有效的探究式學習活動，讓學生充分參與到課堂中，并且讓學生更好地鍛煉語言能力。初中英語課堂上學生的閱讀范本或者語言點有較強的生活色彩，很多內容也具備一定的趣味性，能夠激起學生學習了解的欲望。教師可以結合學習內容和主題，有針對性地設計各種有趣的課堂學習活動。無論是學生之間交流討論，還是各種課堂情景劇的模擬，都是很好的活動方式，能夠極大地增添語言學習的趣味性，加強學生的知識吸收和掌握程度。教師還可以從活動主題出發，鼓勵學生之間交流討論，或者就具體問題進行思維探究。這些都可以極大地發展與鍛煉學生的學科素養，增強學生的語言能力，并且提升學生對英語課程的學習興趣。

比如，在學習Lets celebrate！中Reading板塊時，教師可以結合教學主題設計一系列的學習活動。首先讓學生快速閱讀文本，迅速提取文本的關鍵信息，給文本插圖進行排序;隨后安排學生展開小組學習，完成節日信息卡，如節日時間、節日活動……讓學生通過分析、交流和探索提取文本的相關信息，有效理解文本，學習語言知識;最后，讓學生根據信息卡展開復述，加深學生對文本的理解和印象，培養學生的語言表達能力。這樣的教學組織與設計方法能夠極大提升學生在課堂上的主動性，讓學生對語言點有更好的理解與認識，能夠加深學生的學習印象，同時很好地鍛煉學生的綜合語言素養。

二、創設輕松有趣的課堂討論問題

想要更好的鍛煉學生的綜合學科素養，發展學生的語言能力，教師還需要發展學生的思維品質。在英語課堂上教師可以創設相應的問題討論空間，從文本出發設計一些開放性的討論問題引發學生的思維，讓學生進行有效的語言交互。教師在設計問題時要注意方法和側重點，并且掌握相應的設計原則。總體來說，設計的問題要和教學主題緊密關聯，并且聯系學生已有的生活經驗和生活體驗。同時，設計的問題要能夠激起學生的討論興趣，并且可以給學生提供較大的探討空間。這樣才能讓學生就具體問題充分討論，能夠給學生提供有效的語言應用平臺。經過多次訓練后，學生才能更好地吸收掌握相關語言點，也能夠讓自己的語言應用更加熟練，這些都是學生學科素養中很有代表性的構成。

比如在學習Lets play sports中Reading板塊時，授課教師在梳理文本信息后設計了這樣的思辨活動：讓學生聯系生活談談自己心目中的“星”，接著教師讓學生說說自己崇拜“明星”的原因，尋找他們成功的經驗，讓學生分享自己獲得的啟示。提出這個問題后很多學生都非常感興趣。初中生正處于青春期，大部分都會有自己崇拜的明星和偶像，這也是大家在課余生活中經常討論的話題。引出這個交流主題后學生不僅有極大的參與熱情，還會有很多想和他人分享的想法與感受。教師可以讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中有效利用自己的語言積累，并且讓學生自由交流和表達。在這樣的學習環境和背景下，學生的學科能力可以得到更好的發展與鍛煉，也能夠體會到語言交際的樂趣。

三、加強學生對跨文化的理解認識

在發展與鍛煉學生的學科素養的過程中，讓學生有效理解、吸收跨文化知識是很重要的教學內容構成。對于一門語言的學習過程而言，讓學生了解語言背后的文化知識是很重要的教學內容構成。初中英語課本中涉及很多英語文化背景下的傳統節日和文化習俗的介紹。這些知識的學習可以很大程度拓寬學生的認知范疇，加強學生的語言知識積累，同時也能讓學生就跨文化知識有更多的了解，提升學生的語言能力素養。教師在教學這些內容時要采取有效的指導方法，可以適當引入一些課外延伸拓寬知識。這樣能夠讓學生接觸與了解到更多跨文化內容，提升學生的文化感受力，更好地構建學生的語言能力。

仍然以Lets celebrate！的reading板塊的教學為例。授課老師在學生理解了文本、了解了Halloween這一西方節日后設計這樣的活動：Lets watch。讓學生觀看圣誕節的起源介紹和西方人過萬圣節的真實錄像，通過短片給學生展示節日的文化習俗，將書本中的語言知識和內容真實地再現在學生的眼前。學生不僅看得非常投入，透過這種直觀的影像資源也能讓學生在頭腦中加深對這個節日的理解與認識。以這樣的教學方式設計英語課堂，不僅能夠豐富學生的文化認知，訓練學生的語言感受力，也能加強學生的學習積極性，讓學生對英語學習投入更多熱情，而這些都會極大地推動學生學科素養的良好構建。

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