如何開展“快樂音樂”教學

李億湘

(江蘇省高郵市城南經濟新區中心小學 江蘇 高郵 225600)

隨著教育改革的深入，小學音樂教學目標發生了顯著的變化，不僅要傳授學生音樂知識和技能，還要激發他們學習音樂的興趣，培養他們的音樂核心素養。在此基礎上，如何讓學生快樂地參與到音樂學習中，提升其音樂想象力和創造力成為當下教師工作的重心之一。在此基礎上，如何讓學生參與到快樂地音樂課堂教學中是擺在音樂教師面前的重要課題，就此，我探討了一下自己在音樂教學中的些許體會。

1.通過快樂音樂學習氛圍，讓學生感受學習音樂的樂趣

小學音樂教師經常采用傳統的“填鴨式”教學模式這是受傳統教學模式的影響。教師是是“主角”，而學生則被簡化為“配角”或“龍套”。因此，學生對課堂活動的熱情不高，課堂氣氛沉悶乏味，學生對音樂的學習興趣不高，更不用說讓他們感受到學習音樂的樂趣了。因此，音樂教師有必要改變傳統的教學理念和教學方法，在尊重學生主體地位的基礎上，為學生營造愉快的音樂學習氛圍，提高學生的學習興趣。教師在教學中要始終保持良好的情緒，讓微笑帶進課堂上，給學生帶來快樂，增強教師的教學魅力，使學生從“親老師”到“相信自己的方式”。

例如我在教授《國歌》一課時，為了讓學生感受音樂的樂趣，一上課，我就唱著歌問道：“哪位同學知道，星期一升旗時播放的歌曲叫什么名字？”由于我一上課，就采用了自己現編的歌曲，一下子吸引了學生的注意力。……