初中體育游戲教學法小議

張元敏

(貴州省遵義市播州區鐵廠中學 貴州 遵義 563134)

在素質教育的大背景下，體育課程作為增強學生身體素質，塑造學生人格、意志力的重要課程，逐漸成為學生成長和成才過程中的關鍵性課程。就初中階段的體育課程而言，無論于中考體育考試還是于學生個人身體素質的培養都具有重要的意義。而在課堂教學中，游戲教學法的運用，對于激發學生的體育運動興趣、培養學生良好的體育運動習慣，讓學生在潛移默化中學習到體育知識都具有重要的意義。因此，初中體育教師應當積極改變單一的、單調的體育訓練模式，積極運用游戲教學法，構建高效的初中體育教學課堂。

1.初中體育教學中游戲教學法運用的意義

1.1 培養學生的團隊協作意識和能力。體育教學，不僅僅具有強身健體的功能，對培養學生意志力、落實德育教育目標都具有重要的推動作用。而在初中體育教學中，體育游戲的運用，是促進學生心理健康發展的有效途徑。眾所周知，游戲活動以團體活動為主，而非獨立活動。在初中體育教學中開展游戲活動，因其具有較強的娛樂性而頗受學生喜歡。同時，團體運動的方式，有利于培養學生的團隊合作精神，對學生進行良好的心理健康教育。例如，“綁腿跑”的游戲，競技游戲等，都有利于培養學生的團隊協作意識，改變當前中學生自私自利的性格特征，促進學生的心理健康發展。

1.2 激發學生體育運動興趣。談到游戲活動，很多人第一時間想到的便是“娛樂性”。……